人文关怀的学生心理健康教育

1、人文关怀的学生心理健康教育：首先关注教师心理健近年来，学生心理健康发展已经越来越成为家长、老师、社会的关注焦点，在教育部2015年公布的首批全国中小学心理健康教育特色学校名单中，上海有八所学校入选，这八所学校分别是上海市风华中学、上海市松江区仓桥学校、上海市第一中学、上海市宝山区大杨镇小学、上海市七宝中学、上海市卢湾高级中学、上海市崇明中学、上海市闸北区第一中心小学。针对当前中小学生心理健康教育的新发展，东方网特邀这八所学校的校长、分管心理健康教育的教师、以及学生心理健康方面的专家学者做客东方网，畅谈中小学心理健康教育。日前，教育部中学校长培训中心兼职教授、上海市教育学会副会长、上海市七宝中学

2、校长、特级教师仇忠海做客东方网嘉宾聊天室，就中小学心理健康教育新发展进行深入探讨。七宝中学是教育部公布的上海市首批实验性、示范性高中，也是上海市首批中小学心理健康教育示范校。据仇忠海校长介绍，目前学校的200多位教师中，有14位是特级教师，中高级教师占84.23%。七宝中学对学生心理健康教育也很重视，学校的3位专职心理健康教师，两位是特级教师，一位是高级教师；还有12位教师拥有国家二级心理咨询师的资格证书；另有21位教师正在上海市的专业机构里接受心理健康教师培训。从1995年起，七宝中学就将学生心理健康教育列入课程。目前高一年级开设有心理必修课；高二年级有拓展课、研究课；高三年级有个性化讲座。

3、每个年级每两周有一堂关于心理健康教育的课程。除此之外，每个年级还有班、团、队的心理课，学校有完整的心理健康教育教学计划，学科组也经常进行校级层面和区级层面的研讨。经过20多年的积累，用仇忠海校长的话来说，“学生的改变还是很明显的，现在七宝中学的学生们阳光、大气、自信，男孩子像绅士，女孩子像淑女。”以人文关怀为心理健康教育的基本精神七宝中学是全面发展、人文见长的学校，学生心理健康教育也是坚持人文关怀，以学生心理发展性辅导为主。在心理健康教育过程中，融入人文元素，关注老师和学生的心理品质优化，和健康人格的培养，概况起来就是：“人文心育，师生共谐。”仇忠海说，“心理健康教育本身就有很强人文属性。在以

4、往的教学过程中，我们感觉到，很多高中学生的心理问题，实际上是一种成长的困惑，可以用团体训练的方式来辅导。所以我们现在是以发展性心理辅导为主，保障性辅导为辅。这种辅导也建立在人文素养基础之上。”同时，仇忠海也意识到，学校心理健康教育不单纯只包括学生，教师心理健康教育也很重要。“我们认识到，光有学生一头的心理健康还不行，老师也必须心理健康，因此坚持教师心理健康和学生心理健康齐头并进，也特别关注老师和学生之间和谐共处，相互关爱。老师收获职业成长，学生也感受到成长的幸福。”关注教师心理健康丰富教师职业幸福感没有老师的健康心理，很难能够培养学生的健康心理。七宝中学近年来对此已经形成一整套心理健康教育模式

5、，帮助老师在愉悦快乐中工作。据仇忠海介绍，“七宝中学举办了教师心理成长工作坊，满足教师心理健康的技能学习需求和自身心理健康需求。从2003年开始，通过体验式团体训练，举办了11期，400人次的教师接受了培训。”教师心理成长工作坊以“轻松体验、深沉感悟、真实成长”的效果深得教师们的青睐。其经验先后在“21世纪中国中小学心理健康教育论坛(上海)”、“海峡两岸学校心理健康教育研讨会(厦门)”上做大会交流并应邀在全国许多省市做专场展示，出版的培训教材学校团体心理游戏教程与案例累计发行超过40000册。除了专业知识培训，丰富的兴趣活动也提升了教师的职业幸福感，满足他们的精神文化需求，对缓解教师因紧张工作

6、带来的心理压力大有益处。“借助教师的阳光体育、文化沙龙、心理茶吧等平台，给教师轻松愉快的成长体验。”“七宝中学从2007年起，为教师开设阳光体育活动，包括羽毛球、游泳、乒乓、瑜伽、太极拳等共13个项目，这些项目列入课表，要求教师每周能有两次参加阳光体育活动。学校通过工会，还组建了国画、钢琴、英语口语、烹饪、钓鱼、摄影等21个社团，让教师每周都有机会参加感兴趣的活动，在各个处室设有心理茶吧，让教师能够坐下来沟通交流。另外还开设了家教沙龙，有幼儿子女的教师可以参加沙龙，请心理、医学专家来进行交流，并组织亲子活动。”七项内容全面帮助学生心理健康成长教师自身心理健康得到重视，就会在平时的教学中特别关注

7、那些“特殊”的学生，对那些经常有不良情绪的学生给予指导。仇忠海介绍。七宝中学关注学生心理健康教育共有七个方面的内容：第一是系统的心理健康教育课程体系保障学生发展性心理健康培养；第二是提倡人性化民主课堂、人文课堂，让老师和学生在一种平等和谐的氛围中接受教育；第三是借助学生心理社团实施同伴心理互助；第四是多样化的个别辅导机制，以心理教师值班制、预约制来满足学生的需求，以当面咨询、电话咨询、邮件咨询等方法帮助缓解学生的心理困惑；第五是推行学生人生发展导航活动，分年级、阶段实施学生生涯辅导规划、能力测试、大学生活体验、岗位职业体验等帮助学生去了解自己，明确自己今后的发展方向，具备规划自己人生的能力；第

8、六是心理健康教育辅导培训放在学校校园文化建设当中进行；第七是学校注意与社区和家庭集合，每学期两次为家长提供专门的心理讲座，让家长帮助学生健康成长给家长支招：家长要根据孩子成长阶段调整角色作为特级校长和特级教师，仇忠海也给学生的家长们提出了家庭教育的建议。“家长是孩子的第一任老师，很多学生的心理问题在家庭都能找到原因。有一种说法是；人的心理问题，起源于家庭，出现于学校，恶化于社会。我觉得还是有一定道理的。家庭教育不得当，学生出现心理问题后就很容易走极端。”“家长要正确看待孩子的成长，不要单纯一味地强调孩子的学习成绩，而是要更多进行朋友般的沟通。小学阶段把关注重点放在各种良好习惯的培养上，鼓励他的学习兴趣和好奇心，鼓励他建