六年级语文竹颂课件

1、竹竹 颂颂 ZHUSONG 管桦管桦 学习目标学习目标 1学习作者仔细观察物体，抓住特点描摹竹 子“形”和“神”的方法；体会作者感情， 理解课文主旨；学习拟人手法的运用。 2.学习竹子精神。 3.通过描写竹子的“形”，表现什么样的 “神”。 管桦先生是我国著名作家、 诗人和书画家。我们所熟 悉的他的作品有歌曲听 妈妈讲那过去的事情 我们的田野。中篇小 说小英雄雨来等等。 作者简介作者简介 管桦的墨竹在画坛独树一帜，独具风格，以 粗干大叶，撑天柱地为特征。所以，诗人艾 青题词暂管佬说：“人如其竹，竹如其人， 我爱其竹，更爱其人。”。 管桦先生爱好绘 画，尤其以画墨 竹著称，出版有 墨竹画册苍青

2、集。 消灭错误：消灭错误： 1.读标注音： 劲（jng）竹僵（jing）石坚贞（zhn） 攀附（pn）不朽（xi）摇曳（y） 吞没（m）郁郁（y）葱葱（cng） 尘埃（i）潜藏（qin）千仞（rn） 理解词语理解词语 （1 1）凌云：）凌云： （2 2）攀附：）攀附： （3 3）积习：）积习： （4 4）萧萧：）萧萧： （5 5）深渊：）深渊： （6 6）郁郁葱葱：）郁郁葱葱： 直上云霄。直上云霄。 跟地位高的人拉关系。跟地位高的人拉关系。 经过长时间积累而形成的。经过长时间积累而形成的。 形容马叫声或风声等。形容马叫声或风声等。 很深的水。很深的水。 （草木）繁茂。（草木）繁茂。 自学提示自

3、学提示 有感情地朗读课文，想想全文围绕文章有感情地朗读课文，想想全文围绕文章 的什么内容来写？每个自然段分别写了什么？的什么内容来写？每个自然段分别写了什么？ （围绕谁来考虑？围绕文章中的那些话来（围绕谁来考虑？围绕文章中的那些话来 写？）写？） 竹：坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献竹：坚毅顽强、纯洁朴素、虚心有节、无私奉献 第第1 1、2 2段，写作者对劲竹的热爱。段，写作者对劲竹的热爱。 第第33段，写劲竹的奉献精神。段，写劲竹的奉献精神。 第第44、5 5段，写劲竹给人带来的精神慰藉。段，写劲竹给人带来的精神慰藉。 2.感知文章主题：本文描绘竹子外形、生长、 气节等方面，突出他的坚

4、毅顽强、纯洁朴 素、虚心有节、无私奉献的精神。 3.重点分析竹的精神。 细读课文，深入探究细读课文，深入探究 1.文中写桃花，紫罗兰，牡丹等花的作用是 什么？ （明确：与竹对比，突出了劲竹如同苍松一 般抗击风雪，并在酷热的夏天里，给人送 去绿色和凉意，写出了劲竹的奉献精神。） 2.找出表现竹子抗击恶劣环境的顽强精神的 句子： （明确：在命运的风暴中，你轰响着翻卷碧 波，击打着汹涌的云海。你全身闪耀着电 光，你的吼声吞没了雷声。为了给人间以 春天的绿色，寒霜冰雪里你更加郁郁葱 葱。） 3.本文中用“你”称呼劲竹，读一读，体会 作者需要表达怎样的情感？ （明确：“你”是拟人化的称呼。作者表面 赞“

5、竹”，实际赞美具有高风亮节的人） 回顾反思回顾反思 1.请同学们谈谈本节课的收获。 2.通过对前一篇课文墨竹图题诗和本课 竹颂的学习，谈谈对你的启示？ 总结课文，归纳主旨总结课文，归纳主旨 本文通过描绘竹子的外形，突出了它什么 精神？你受到什么启发？ （突出竹子的坚毅顽强，纯洁朴素，虚心 有节，无私奉献的精神。） 竹颂竹颂 管桦 形：形：身躯粗壮、清枝碧叶、如不朽的松柏、郁郁 葱葱、潇洒挺拔坚毅顽强 神：神：坚毅顽强、虚心有节、纯洁朴素、无私奉献、 净化灵魂 欣赏欣赏 欣赏一些关于劲竹的一些图片，然后欣赏一些关于劲竹的一些图片，然后 用自己优美的语言写出一段话。用自己优美的语言写出一段话。 要

6、认真看图片哦！ 作业作业 用自己优美的语言写一段刚才欣赏劲用自己优美的语言写一段刚才欣赏劲 竹图片的话。竹图片的话。 老师的例文：老师的例文： 劲竹，你坚毅顽强、春节朴素、虚心劲竹，你坚毅顽强、春节朴素、虚心 有节、无私奉献，你的品格永远感染着我有节、无私奉献，你的品格永远感染着我 们。我们也要向你一样，以坚韧顽强的意们。我们也要向你一样，以坚韧顽强的意 志去战胜恶劣的环境，以无私奉献的精神志去战胜恶劣的环境，以无私奉献的精神 去回报社会，报效祖国！去回报社会，报效祖国！ 积累积累 关于奉献的诗句：关于奉献的诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。鲁鲁 迅迅 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。人