中学生与老师交往的艺术调查报告.doc

1、中学生与老师交往的艺术调查报告中学生与老师交往的艺术调查报告课题：中学生与老师交往的艺术调查报告活动目的：改善师生的关系，增强学生的交流能力，扩充友谊圈调查人员：刘梦恬；王博；刘大双；沈宝岳；赵静；王赛楠；李雪；马畅分工：调查报告：王博记录：刘梦恬手抄报：王赛楠李雪调查：刘大双马畅沈宝岳赵静调查地点：三河市第五中学被调查人员：本校初2学生；和初1初 2老师第1页共16页调查方法：调查问卷调查方式 : 抽查调查问题及结果 学生 ：1. 你认为老师应该是a 知识的传授者b 学生集团的领导者c 家长的代理人d模仿的榜样e 朋友和知己2. 你有被老师惩罚过吗a 有 b 没有3. 你或你的同学被惩罚后a

2、 觉得没面子 ，以后与老师对着干b 受到教育 c 自尊心受到伤害，从此一蹶不振d 无所谓4. 老师对优差生一视同仁吗第2页共16页a 对优生好于差生b 对差生好于优生c 对好生差生一样d 对好生差生一样不关心5. 老师对你的关心程度a 经常谈心，是你人际关系指导者b 最关心成绩，偶尔关心一下生活和想法c 只关心成绩其他不管d 根本不关心你6. 如果老师发现早恋，会a 找当事人谈，且会公开此事b 找当事人谈，且不会公开此事 c 暴跳如雷，找来家长d 顺其自然7. 你在学习，生活中遇到困难，你首先会找a 父母 b 老师 c 同学 d 朋友 e 其他8. 你给老师取绰号吗a 取，但无恶意b 取，且较

3、难听c 不取9. 如果你对老师的做法有看法，你会第3页共16页a 直接对老师说b 给老师传纸条或以其他方式告知c 决不会说出来10. 认为当前与老师的关心是a 我尊重他，他也尊重我b 我尊重他，他不尊重我c 我表面上尊重他，其实一点也不尊重d 谈不上有什么尊重不尊重的11. 你认为影响师生关心的主要因素是a 教师方面b 学生方面 c 环境方面12. 你认为师生关系在日程教学中的作用如何a 起主导作用b 有点作用，但影响不大c 没有影响13. 你认为理想的师生关系是a 对立型 b 依赖型 c 放任自由型d 民主型第4页共16页14. 你以后会选择老师作为你的职业a 很想 b 一点也不想c 可以考

4、虑15. 老师在课堂教学中出现了错误，被你发现了，你如何让做a 毫不犹豫的当场指出来 b 心里觉得好笑，认为这个老师水平太低 c 下课后找到老师，委婉的说出自己的“发现”d 爱错不错，反正我知道就行了16. 老师到你家家访，讲了你很多缺点，老师走后，你受到了父母的责备，你心中怎么想a 给老师提出意见，希望老师以后不要这么做b 老师就会这一招，我根本不怕d 决定用恶作剧报复老师17. 你喜欢怎样的老师，请按重要程度排列a 对学生一视同仁 b 尊重学生人格 c 有创造性，思想跟的上时代 d 有幽默感 e 关心同学 f 衣着整洁第5页共16页（老师）师生交往现状调查问卷为了构建平等和谐的中学师生关系

5、，我们从教师的角度出发，对初中生交往情况做如下的问卷调查，谢谢您的参与和支持！（注：凡是题号前面加“* ”的题目，均可多选）*1. 你对师生关系的定位更倾向于：a 我认为师生关系主要是传授知识的关系，上好课就行了。b 我认为师生关系是教学相长的关系，相互促进和提高的关系。c 我认为师生关系是亦师亦友的关系，在情感上和生活上都应该关爱学生。*2. 你认为师生关系中最重要的是：第6页共16页a 学业知识的传授和彼此的启发、促进和提高b 友好、和谐、彼此理解、尊重的交往范围c 良好的对道德规范的遵守e 学生对教师安排作业、任务的态度和完成质量f 其他 -3. 您目前师生交往的现状是：a 我和学生不仅

6、在教学和工作中彼此交往，课下时间也有交往b 我和学生只有在教学和工作上的必须交往c 我尽量不和学生交往d 我曾经和某些学生起过冲突第7页共16页f 其他 -4. 您对目前的师生关系感到满意么？a 非常满意b 比较满意c 一般d 比较不满意e 非常不满意f 无所谓，没感觉*5. 您和学生交流的主要方式是：a 面对面交流b 通过电子邮件交流第8页共16页c 通过网上及时交流工具（qq、 msn、飞信等）d 电话或者短信交流*16. 您认为影响教师和学生交往的最主要因素是：a 社会环境和社会风气b 校园文化和风气c 教师对教育事业、对学生的热爱程度d 教师的教学风格和个人魅力e 学生在师生交往中的主

7、动性f 学生对教师的尊重g 其他 -*6. 您认为影响教师对教学投入的主要因素是：第9页共16页a 教师承担工作量的多少b 教师对科研和教学的侧重点c 来自经济和生活方面的压力大小d 学生的学习积极性e 学校的教学软硬件环境条件f 其他 -7. 您是否就教学方法向学生征求意见：a 经常征求b 很少征求c 从不征求8. 您是否就教学效果向学生征求意见第10页共16页a 经常征求b 很少征求c 从不征求*9. 您认为阻碍教师改进教学方法、创新教学手段的主要因素是：a 行政部门对教学的干涉过多b 教学质量考核标准过于机械c 学生对教学创新和改进不认可，认为增加学习负担d 自己安于现状，无意进行改革e

8、 缺乏精力和时间f 其他 -*10. 通常什么样的学生最让您愿意主动去接近和沟通第11页共16页a 勤奋认真的传统型学生b 爱思考、爱提问，甚至敢于质疑的学生c 性格活泼，愿意主动沟通的学生d 学习和生活上存在困难，需要人关怀的学生e 其他 -*11. 什么样的学生，最让你觉得反感：a 不按时出勤，扰乱课堂纪律的学生b 成绩差的学生c 不听话，爱“抬杠”的学生d 不爱思考，死读书的学生e 对老师不尊重的学生第12页共16页g 其他 -*12. 现在的教学模式老师担当的角色：a 指导者b 指错者c 讲解者*13. 您认为改善师生关系最重要的是？a 学生对教师的尊重b 学生对学习及安排任务的重视和

9、完成质量c 教师对学生学业上的指导，对教学的投入d 教师对学生就业、心理等个人生活方面的关系和帮助e 安排更多与学生交流的视角第13页共16页f 学生与教师的沟通、交流的主动性g 学校有关管理制度的完善h 其他 -给大家提几条建议：1. 老师与同学互相尊重，理解；2. 同学上课积极回答问题；3. 按时出勤，不扰乱课堂纪律的学生遵守班级纪律；4. 做爱思考、爱提问，甚至敢于质疑的学生；5. 学生不仅在教学和工作中彼此交往，课下时间也有交往；分析：第14页共16页1、学生在学习方面过分的依赖老师。解决方法：要学会自主学习2、很多学生不敢与老师沟通。解决方法：大胆与老师沟通把老师当成自己的朋友3、上课自己不觉。解决方法：上课自觉提高精神状态4、很多同学认为老师只对学习好的好。解决方法：不要对老师有偏见，其实老师对大家是一视同仁的5、很多同学害怕老师进行家访。解决方法：对家访有一个好的认识，因为可以提高学习成绩6、很多同学不敢下课问老师不会的问题。解决方法：大胆的去问，因为这样老师才能掌握我们的学习情况7、很多同学不敢给老师提建议。解决方法：自己如果不提以后可能影响别人8、很多同学与老师存在潮流问题。解决方法：不要太个性，要随大部人第15页共16页调查结论及意见：通过这次活动我们发现，学生与老师的关系并不是我们想象中的那么好，师生关系显得很僵，要想和老师关系得到缓和，我们应做到以下几点