桃花源记资料PPT学习教案

1、会计学1 桃花源记资料桃花源记资料 陶渊明像陶渊明像 第1页/共42页 作者介绍作者介绍 陶渊明（陶渊明（365427）东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥）东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥 靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。出身世宦家庭靖节，浔阳柴桑（今江西九江）人。出身世宦家庭,曾祖陶侃曾祖陶侃 为东晋大司马为东晋大司马,封长沙郡主封长沙郡主,但因并非门阀士族但因并非门阀士族,曾被人骂为曾被人骂为“小小 人人”“”“溪狗溪狗”。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守，但到陶渊明。祖父陶茂、父亲陶逸都做过太守，但到陶渊明 时，家道已衰落。曾任江州祭酒、镇军参军，彭泽令等职，因时，家道已衰落。曾任江州祭酒、镇

2、军参军，彭泽令等职，因 当时社会动乱，政治腐败，决心去职归田。长于诗文辞赋，诗当时社会动乱，政治腐败，决心去职归田。长于诗文辞赋，诗 多描绘自然景物及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着他对多描绘自然景物及其在农村生活的情景，其中往往隐寓着他对 腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会 的向往；有时也流露出人生无常的苦闷和乐天安命的消极思想。的向往；有时也流露出人生无常的苦闷和乐天安命的消极思想。 至如至如咏荆轲咏荆轲读山海经读山海经精卫衔微木精卫衔微木等篇，则寄寓抱负，等篇，则寄寓抱负， 颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡

3、与爽朗之胜；语言颇多悲愤慷慨之音。其艺术特色，兼有平淡与爽朗之胜；语言 质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。散文以质朴自然，而又颇为精炼，具有独特风格。散文以桃花源桃花源 记记、辞赋以、辞赋以最有名，有最有名，有陶渊明集陶渊明集。 第2页/共42页 第3页/共42页 第4页/共42页 第5页/共42页 第6页/共42页 第7页/共42页 原文及图片 课堂练习 阅读导引 题解 时代背景 第8页/共42页 题解题解 本文是陶渊明本文是陶渊明前面的前面的“序序”,因为因为 语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被语言清新自然，状物亲切逼真，想象奇特新颖，被 人们当作一篇独立的文章来读，并成为传

4、诵千古的人们当作一篇独立的文章来读，并成为传诵千古的 名篇佳作。写于兵连祸结的晋、宋期间（公元名篇佳作。写于兵连祸结的晋、宋期间（公元421 年），其时作者年），其时作者57岁，已隐退农村达十多年，对广岁，已隐退农村达十多年，对广 大农民的苦难深有感受。文中描侩了一个没有压迫、大农民的苦难深有感受。文中描侩了一个没有压迫、 没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社 会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于会。这在一定程度上反映了农民的愿望，同时对于 当时的社会也是一种否定。文章以渔人进出桃源为当时的社会也是一种否定。文章以渔人进出桃源为 线索

5、，以时间先后为顺序，层次分明，而又曲折回线索，以时间先后为顺序，层次分明，而又曲折回 环，引人入胜。语言简洁凝练，通俗流畅。环，引人入胜。语言简洁凝练，通俗流畅。 第9页/共42页 时代背景时代背景 陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建陶渊明所生活的东晋末年，政治非常黑暗，封建 剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极剥削压迫十分残酷，加上连年内战，给人民带来了极 大的灾难。作者本人因憎恶趋膻逐臭的官场，毅然选大的灾难。作者本人因憎恶趋膻逐臭的官场，毅然选 择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他择了躬耕田亩的生活道路。在长期的躬耕生涯中，他 逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦，

6、逐渐体验了普通农民的欢欣和痛苦， 了解了他们的愿了解了他们的愿 望，形成了独特的生活理想。望，形成了独特的生活理想。“桃花源桃花源”便是他根据便是他根据 自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社自己的社会理想和农村生活感受而虚构的一个理想社 会。会。 诗人这一理想的产生诗人这一理想的产生,是有其现实基础的。汉末以是有其现实基础的。汉末以 来，国内战乱不止，人民往往自动结集起来归附于某来，国内战乱不止，人民往往自动结集起来归附于某 一有威望的大姓，筑坞壁以自保。诗人在一有威望的大姓，筑坞壁以自保。诗人在诗诗 中所称颂的田子泰中所称颂的田子泰,就是汉末魏初的一个著名坞主。当就是汉末魏初的一个

7、著名坞主。当 前西北人民为逃避苻前西北人民为逃避苻 秦的暴虐统治，也有此种形式的秦的暴虐统治，也有此种形式的 组织。组织。 第10页/共42页 复前行，欲 穷其林。 忽逢桃花林 第11页/共42页 林尽水源，便 得一山，山有小 口，仿佛若有光。 便舍船，从口入。 初极狭，才通人。 复行数十步，豁 然开朗。土地平 旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹 之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中 往来种作，男女 衣着，悉如外人。 黄发垂髫并怡然 自乐。 渔人入桃花林桃花林幸福生活 第12页/共42页 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人

8、来此绝境，不复 出焉,遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人 各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中 人语云：不足为外人道也。 见渔人 宴请渔人 第13页/共42页 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及 郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往， 寻向所志，遂迷。不复得路。 处处志之离开桃花源寻向所志 第14页/共42页 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。 未果，寻病终。后遂无问津者。 现在的桃花源 现在的武陵源 第15页/共42页 晋晋太元太元中，中，武陵武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘人捕鱼为业。缘溪行，忘 路之远近。忽逢桃花林，路之远近。忽逢桃

9、花林， ，中无杂，中无杂 树，树， 渔人甚渔人甚异异 之之。 复前行，欲穷其林。复前行，欲穷其林。 顺着顺着年号年号 夹岸数百步夹岸数百步 芳草鲜美，芳草鲜美， 落英落英 缤纷缤纷。 鲜艳美丽鲜艳美丽坠落的花瓣坠落的花瓣 繁多交杂的样子繁多交杂的样子对对感感 到诧异到诧异 代指这种景象代指这种景象 又又穷尽，这里指穷尽，这里指“走到头走到头” 第16页/共42页 林尽水源林尽水源，便得一山，山有小口，便得一山，山有小口，仿佛仿佛若若 有光。便舍船，从口入。初极狭，有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人才通人。复。复 行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然俨然，

10、有良田美池桑竹之属。有良田美池桑竹之属。 阡阡 陌陌 交交 通通， 鸡犬鸡犬 相闻相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如。其中往来种作，男女衣着，悉如外人外人。 黄发垂髫黄发垂髫，并怡然自乐。，并怡然自乐。 老人老人 小孩小孩 桃林在溪水发源的地方就没有了桃林在溪水发源的地方就没有了 仅容一个人通过仅容一个人通过 kungkungynyn 整齐的样子整齐的样子 之之类类 突然突然变得开阔敞亮变得开阔敞亮 hu qin mqin m 田间小路，田间小路， 交错相通交错相通 完全，都完全，都 喜悦的样子喜悦的样子 shsh 自得其乐自得其乐 第17页/共42页 见渔人，乃大惊，问见渔人，乃大惊，问 所

11、从来，所从来， 具答之。具答之。 便便要要 还家。设还家。设 酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来闻讯。自云酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来闻讯。自云 先世避秦时乱，率先世避秦时乱，率 妻妻 子子 邑人来此邑人来此绝境绝境，不复，不复 出焉，出焉， 遂与外人间隔。遂与外人间隔。 （ ）村中人渔人（ ） （ ）（ ）渔人村中人 竟然竟然 具体，详尽具体，详尽通通“邀邀”,邀请邀请 从哪里来从哪里来 都都 yoyo 说说 显示出桃花源与世隔绝的久远显示出桃花源与世隔绝的久远 妻子妻子 儿女儿女 yy 乡邻乡邻 与世隔绝的地方与世隔绝的地方 从那里从那里 jinjin （ ）渔人 于是，就于是，就 第18页

12、/共42页 问今是何世，乃不知有汉，问今是何世，乃不知有汉，无论无论魏晋。此魏晋。此 人一一人一一为为 具言具言所闻，所闻， 皆叹惋。皆叹惋。 余人各复延余人各复延 至其家，皆出酒食。至其家，皆出酒食。 停数日，辞去。此中人语云：停数日，辞去。此中人语云：“不足不足为为外人道外人道 也。也。” 竟然竟然 更不用说更不用说 （ ）村中人（ ） （ ） （ ） 村中人 渔人 渔人 为（桃花源中的人）详细地说出为（桃花源中的人）详细地说出 也邀请也邀请 y y 告诉告诉不值得不值得 对，向对，向 答：是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，会扰乱、答：是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，会扰乱、 破

13、坏他们与世隔绝的和平安宁生活。破坏他们与世隔绝的和平安宁生活。 为什么为什么此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”？ 村中人村中人“皆叹惋皆叹惋”，猜猜他们在叹惋什么？，猜猜他们在叹惋什么？ 答：外界战乱纷繁，人民过着痛苦的生活。答：外界战乱纷繁，人民过着痛苦的生活。 第19页/共42页 既出，得其船，既出，得其船，便扶向路便扶向路，处处志之。，处处志之。 及及郡下郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，诣太守，说如此。太守即遣人随其往 ， 寻寻 向向 所所 志志，遂迷。不复得路。，遂迷。不复得路。 顺，沿着顺，沿着 yy 到到去去派派 寻找原先所作的标记寻找原先所作的标

14、记 动词，做标记动词，做标记 名词，标记名词，标记 原来的原来的 渔人离开桃花源，渔人离开桃花源，“便扶向路便扶向路”，又，又“处处志之处处志之” ，而后来，而后来“寻向所志寻向所志”，却，却“不复得路不复得路”，作者这样，作者这样 写的目的是什么？写的目的是什么？ 答：是使人觉得桃花源是一个似有而无，似答：是使人觉得桃花源是一个似有而无，似 真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的。真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的。 以后以后 第20页/共42页 南阳南阳刘子骥刘子骥，高尚士也，闻之，欣然，高尚士也，闻之，欣然规规往往 。未果未果，寻寻病终。后遂无病终。后遂无问津问津者。者。 计划计划 没有实现没有

15、实现 不久不久 问路（探访，访求）问路（探访，访求） 判断句式判断句式 刘子骥与陶渊明是同时代的人，且确有其人，把刘子骥与陶渊明是同时代的人，且确有其人，把 他写进去，这样写有何效果？他写进去，这样写有何效果？ 答：这样写又为桃花源增添了几分真实感。答：这样写又为桃花源增添了几分真实感。 第21页/共42页 第22页/共42页 桃花源记桃花源记 以渔人行以渔人行 踪为线索踪为线索 发现桃发现桃 花源：花源： 进入桃进入桃 花源：花源： 离开桃离开桃 花源：花源： 发现的时间、经过、景色发现的时间、经过、景色 所见所见 所闻所闻 所所 历历 寻向所志寻向所志后遂无问津者后遂无问津者 环境良环境良

16、 好好 幽静美丽幽静美丽 与世隔绝与世隔绝 民风淳朴民风淳朴 似有若无似有若无 所所 感感 和平安宁和平安宁 安居乐业安居乐业 一个与黑暗现实相对照的美好社会一个与黑暗现实相对照的美好社会 寄托作者政治理想，反映人民愿望寄托作者政治理想，反映人民愿望 想一想想一想 本文的线索是什么？ 第23页/共42页 阅读导引之一阅读导引之一 “忘路之远近忘路之远近”与与“渔人甚异之渔人甚异之”这两句中，这两句中，“之之” 字的意义有什么不同？字的意义有什么不同？“芳草鲜美芳草鲜美”中的中的“鲜美鲜美”，与，与 现代汉语中现代汉语中“鲜美鲜美”的含义一样吗的含义一样吗？ 答文答文：前一个：前一个“之之”字，

17、当字，当“的的”讲，助词；后一个讲，助词；后一个 “之之”字，指渔人见到的桃林景象，代词。字，指渔人见到的桃林景象，代词。“鲜美鲜美” ，在古代汉语中的意义，是（指色彩）鲜艳美丽；在，在古代汉语中的意义，是（指色彩）鲜艳美丽；在 现代汉语中的意义，是指食物味道好，浓。在本文中现代汉语中的意义，是指食物味道好，浓。在本文中 像这样古今意义不同的词还有几个，如像这样古今意义不同的词还有几个，如“交通交通”“”“妻妻 子子”“”“无论无论”“”“绝境绝境”等，阅读中要它们之间的区别等，阅读中要它们之间的区别 。 第24页/共42页 阅读导引之二阅读导引之二 作者是从哪些方面描写桃花林之美的？写桃花林

18、作者是从哪些方面描写桃花林之美的？写桃花林 之美有何作用？之美有何作用？ 答文答文：作者从桃林之长、桃林之纯、草之鲜美芳香，：作者从桃林之长、桃林之纯、草之鲜美芳香， 花之缤纷飘落，描写出桃林之美。写桃林之美有两个花之缤纷飘落，描写出桃林之美。写桃林之美有两个 作用：其一，有了桃林的奇丽景色，才引起渔人的惊作用：其一，有了桃林的奇丽景色，才引起渔人的惊 诧、好奇心，他才会诧、好奇心，他才会“复前行，欲穷其林复前行，欲穷其林”，最终发，最终发 现桃花源。其二，有关桃林的这些描写，颇具神秘色现桃花源。其二，有关桃林的这些描写，颇具神秘色 彩，已暗示将会出现彩，已暗示将会出现“奇境奇境”，为渔人进入

19、桃花源从，为渔人进入桃花源从 氛围上作了铺垫。氛围上作了铺垫。 第25页/共42页 阅读导引之三阅读导引之三 （1）“然然”字是个语缀性的词字是个语缀性的词 与现代汉语的与现代汉语的“地地”相当，作相当，作“的样的样 子子”讲（有时可不翻译）讲（有时可不翻译）。 如本文中：如本文中： “豁然豁然”开阔、敞亮的样子。开阔、敞亮的样子。 “俨然俨然”整整齐齐的样子。整整齐齐的样子。 “怡然怡然”高兴、满足的样子。高兴、满足的样子。 “欣然欣然”欣喜、乐意的样子。欣喜、乐意的样子。 第26页/共42页 第27页/共42页 阅读导引之四阅读导引之四 古人写文章，为了使文章精炼，常常省去某些古人写文章，

20、为了使文章精炼，常常省去某些 根据语境不言自明的词语，语法书上称作根据语境不言自明的词语，语法书上称作“省略省略”。 阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需阅读文章时要清楚它省略了什么，翻译时有的还需 要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么 词语：（词语：（ ）见渔人，乃大惊，问（）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（）所从来。（ ） 具答之。（具答之。（ ）便要（）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。）还家，设酒杀鸡作食。 答文答文：（：（村人村人）见渔人，乃大惊，问（）见渔人，乃大惊，问（渔人渔人）所）所 从来。（从来。（渔人渔人）具答之。（

21、）具答之。（村人村人）便要（）便要（渔人渔人） 还家，设酒杀鸡作食。还家，设酒杀鸡作食。 第28页/共42页 阅读导引之五阅读导引之五 作者一再描写村人作者一再描写村人“设酒杀鸡作食设酒杀鸡作食”“”“余人余人 各复延至其家，皆出酒食各复延至其家，皆出酒食”，要表现些什么？，要表现些什么？ 答文：表现桃源中热情好客的淳朴风尚和人与 答文：表现桃源中热情好客的淳朴风尚和人与 人之间的友好和睦关系。人之间的友好和睦关系。 第29页/共42页 阅读导引之六阅读导引之六 这里为什么不一一写出渔人说了些什么？桃这里为什么不一一写出渔人说了些什么？桃 源中人听后为什么源中人听后为什么“皆叹惋皆叹惋”？ 答

22、文：联系上下文，可以推知，渔人说的大概是秦末联系上下文，可以推知，渔人说的大概是秦末 以来的历史以及当前社会状况。这些是桃源中人不知以来的历史以及当前社会状况。这些是桃源中人不知 而世人熟知的事，如果一一写出来就显得累赘了。桃而世人熟知的事，如果一一写出来就显得累赘了。桃 源中人听过后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹源中人听过后，为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹 惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。惋，为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。 第30页/共42页 阅读导引之七阅读导引之七 此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”语，读语，读 y),告诉。告诉。“语语”字后

23、面省略一个字后面省略一个“之之”字；字；“语语 云云”，告诉他。，告诉他。“不足为外人道也不足为外人道也”中的中的“为为” 字与字与“此人一一为具言所闻此人一一为具言所闻”中的中的“为为”字、字、 “武陵人捕鱼为业武陵人捕鱼为业”中的中的“为为”字，意义各不相字，意义各不相 同，阅读时要留心加以比较。同，阅读时要留心加以比较。 第31页/共42页 阅读导引之八阅读导引之八 “诣太守，说如此。” “诣 ”，到.去。 “如此”，古今意义不同。在现代汉语中当“这样”讲， 在古汉语中当“像这样”讲。 第32页/共42页 关于主题 联系时代背景，说说本文表达了 作者怎样的思想？ 作者虚构了一个与世无争的

24、世外桃源作者虚构了一个与世无争的世外桃源 ，一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生，一方面揭露了当时长期战乱、民不聊生 的社会现实；另一方面反映了人民群众要的社会现实；另一方面反映了人民群众要 求摆脱剥削、压迫，用自己的劳动创造幸求摆脱剥削、压迫，用自己的劳动创造幸 福和平生活的强烈愿望。同时也表现出自福和平生活的强烈愿望。同时也表现出自 己对理想社会的憧憬。己对理想社会的憧憬。 第33页/共42页 全文以武陵渔人进出桃源的全文以武陵渔人进出桃源的 行踪为线索，把发现桃源的经过行踪为线索，把发现桃源的经过 ，在桃源的所见所闻所历，离开，在桃源的所见所闻所历，离开 桃源后再寻桃源的情形，都贯串桃源后

25、再寻桃源的情形，都贯串 起来了。故事曲折回环。它虚构起来了。故事曲折回环。它虚构 了一个与黑暗现实社会相对立的了一个与黑暗现实社会相对立的 美好境界，寄托了自己的政治理美好境界，寄托了自己的政治理 想，反映了广大人民的意愿。想，反映了广大人民的意愿。 课课 文文 总总 结结 第34页/共42页 课堂练习课堂练习-生字多音字注音生字多音字注音 一、给下列蓝题字注音：一、给下列蓝题字注音： 1 1、晋晋太元中（太元中（ ） 2 2、缘溪缘溪行（行（ ） 3 3、便、便舍舍船（船（ ） 4 4、豁豁然开朗（然开朗（ ） 5 5、屋、屋舍俨舍俨然（然（ ） 6 6、阡陌阡陌（ ） 7 7、黄发垂、黄发

26、垂髫髫（ ） 8 8、便、便要还要还家（家（ ） 9 9、遂遂与外人与外人间间隔（隔（ ） 1010、不足、不足为为外人道外人道 （ ） 1111、及、及郡郡下（下（ ） 1212、诣诣太守（太守（ ） jn yun x sh hu sh yn qin m tioyo hun su jinwi jn y 点击空白处出答案 第35页/共42页 ( (三三) )一词多义一词多义 便便舍舍船，从口入船，从口入 ( (放弃、舍弃，动词放弃、舍弃，动词) ) 屋屋舍舍俨然俨然( (房屋，名词房屋，名词) ) 处处处处志志之之 ( (作标记，动词作标记，动词) ) 寻向所寻向所志志 ( (标记、记号，名词

27、）标记、记号，名词） 寻寻向所志向所志 ( (寻找，动词寻找，动词) ) 未果，未果，寻寻病终病终( (随即、不久，副词随即、不久，副词 ) ) 复前行，欲穷复前行，欲穷其其林林（其：这、那）（其：这、那） 既出，得既出，得其其船船（其：他的，代渔人的）（其：他的，代渔人的） 第36页/共42页 而两狼之而两狼之并并驱如故驱如故 黄发垂髫，黄发垂髫，并并怡然自乐怡然自乐 （并：全部）（并：全部） （并：一起，一同）（并：一起，一同） 武陵人捕鱼武陵人捕鱼为为业业 （为：作为）（为：作为） 不足不足为为外人道也外人道也（为：对，向）（为：对，向） 此人一一此人一一为为具言所闻具言所闻（为：给）（

28、为：给） 第37页/共42页 古今异同 词词 语语 古古 义义 今今 义义 鲜 美 交 通 妻 子 绝 境 无 论 不 足 俨 然 鲜艳美丽鲜艳美丽食物味道好食物味道好 交错相通交错相通运输与邮电事业的简称运输与邮电事业的简称 妻子、儿女妻子、儿女专指男子的配偶专指男子的配偶 与世隔绝的地方与世隔绝的地方没有出路的境地没有出路的境地 不要说，更不必说不要说，更不必说 表条件关系的关联词表条件关系的关联词 不值得不值得不充足、不满不充足、不满 整齐的样子整齐的样子好好 像像 第38页/共42页 课堂练习课堂练习判断正误判断正误 判断下列说法是否正确，有错误的请改正。判断下列说法是否正确，有错误的请改正。 1.“落英缤纷落英缤纷”指的是秋天草木凋零。指的是秋天草木凋零。 2.“男女衣着，悉如外人男女衣着，悉如外人”，指的是与世人的衣着有很大的差，指的是与世人的衣着有很大的差 异，仿佛另一个国度，另一个民族的服饰。异，仿佛另一个国度，