2021年关于教师师德师风演讲稿范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年关于教师师德师风演讲稿范文 只要从事训练工作，师德永久是第一标准，永久是一票否决制的零容忍。我为大家整理了关于老师师德师风演讲稿范文3篇，盼望对你有关心。 关于老师师德师风演讲稿范文篇1 敬重的指导、教师们： 大家好! 雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 师者，所以传道、授业、解惑也。老师的品德和素养是老师进展的一个重要前提，只有对怎样做一名好老师这一问题有深入的认识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也

2、就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢?我认为： 首先，树立良好的师德形象。老师良好的思想品德将是老师最宏大人格力气的表达。曾经有一名普一般通的老师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民训练事业的热诚之心，依旧坚强地坚守在讲台上。同学看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。古今中外很多事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名老师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛

3、化成灰烬，把毕生献给事业，献给同学。 其次，标准文明行为。老师工作的示范性和同学所特有的向师性，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，同学才会亲其师，信其道，进而乐其道。 再次，关爱每位同学。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联有名训练学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的同学培育

4、成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学，简单形成特殊性格，这就要请教师真诚相待、热情鼓舞、耐烦关心，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在开心的情感体验中承受训练。 史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深沉的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起训练的蓝天! 关于老师师德师风演讲稿范

5、文篇2 时间总在你劳碌的时候悄悄溜走，不知不觉一学期过去了，回想这一学年的点点滴滴，与孩子们一起共学、共长，真令人难忘。本学期，我和刘教师、左教师在一起带班，俗话说：三人行，必有我师。因此在工作中我们每个人都发挥自己的强项，优势互补，工作不分彼此，在我们的共同努力下我班的教学工作有新意，有打破，班级工作开展得井然有序。回忆这一学期的工作，看着孩子们一张张得意的笑脸，我们感到很欣慰，因为在教学中我们付出的是汗水，但我们收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸的爱。如今我就对这一学期的班级工作做如下总结： 一、训练教学 本学期我们开展了最棒的我. 妙妙鼻. 伞花朵朵开. 好忙的市场. 给你一封

6、信主题活动，围绕主题我们开展了一系列的活动，引导幼儿产生探究的爱好，并准时为他们供应丰富的、可操作性的、符合中班幼儿特点的一些材料，使幼儿的探究活动更加丰富和深化!在这些主题活动中幼儿的好奇心和探究愿望，他们动手操作想象制造的爱好，得到了很大的满足。依据主题我们还设计了各种安康丰富的活动，进展幼儿智能，激发广泛爱好，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充共享受当家作主的欢乐。转变以往较多采纳的集体教学形式，依据主题活动进程、内容需要有机整合优化用法分组、区域、小组、大带小等多种教学组织形式，使之发挥出最大的训练成效，促进了幼儿各方面有效的进展，让幼儿获得学习的欢乐，让幼儿变得乐学、善学，爱提问喜

7、思索，性格活泼开朗，大胆自信。在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、进展需要投放活动材料，依据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有方案有目的地投放，并准时增减活动材料。引导幼儿主动仔细参加区域活动，满足幼儿进展的需要。 二、孩子们的自理力量和行为习惯得到了很大的进步 1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观看与指导，主动鼓舞幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在教师的指导下独立地有挨次地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季降临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了肯定的困难，我们一方面耐烦的赐予关

8、心，另一方面也悉心地进展指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服! 2、开学初，我们发觉不少幼儿在集体活动中愿意发言，但却不能宁静地倾听同伴或教师说的话，经常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿进步语言力量、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培育幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐嬉戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿宁静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲解并描述故事，慢慢地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感爱好了，家长反映，孩子在家也能宁静地听录音机里的故事。在培育倾听习惯的同时，我们也注重在各项活

9、动中培育幼儿愿意与同伴沟通，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们常常引导幼儿用语言讲解并描述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对唱曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们主动鼓舞他们发言，并在各种活动中要求说话完好，学惯用较恰当的语句表达。 3、在对幼儿进展生活照看的同时，我们在日常生活中也重视进步幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的时机与空间，鼓舞幼儿主动与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有方案地熬炼各种根本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、把握并制造性创造玩法，在与同伴一起玩的过程中进展幼儿动作，削减了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象

10、。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的进步。 三、卫生保健工作 本学期红眼病较为严峻，我们很注重幼儿的身体安康，严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序标准化;加强幼儿体能活动，多通风，一人一巾一杯不混用，并提示让家长少带幼儿到人多的地方去，从根本上切断传播的途径。本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率始终较高。 本学期还加强了幼儿的自我爱护意识及平安卫生训练，避开了幼儿平安事故的发生。培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点关心几个进餐慢的幼儿转变不良的饮食习惯。 四、家长工作 在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家园工作。通过电话、便条、家访、家长会等形式和途径

11、，向家长反应幼儿在园的各种表现，有特别状况，准时和家长联络。对于一些幼儿在园内获得了肯定进步，我们也马上和家长获得联络，请家长连续协作，使孩子不断进步。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措，许多家长表示了认可。为了使家长理解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与全班家进步行沟通，更多地组织丰富多样的家园联谊活动庆元旦联欢会我们给家长展现了这半年来孩子们所学到的学问和孩子们所把握的一些技能，家长们都很惊讶!并让家长挺直参加到活动中来，家长和孩子的脸上始终洋溢的笑容，有了家长的参加，我们本学期的训练教学活动真正做到了家园共育。 五、存在缺乏与努力方向 经过一个学期的努力，我们班的小伴侣在

12、各方面有了肯定的进展，学问面丰富了，独立性增加了，但也存在着缺乏： 1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐留意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善 2、思维不开阔，导致孩子的想象力和制造力不能更好地发挥。 3、加强对特别幼儿的观看与指导，培育幼儿自我管理 下学期，我们要在家长的共同协作下让孩子多理解一些新奇的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目的，再加上学习的意识，大家的努力，信任孩子们能更健壮、更安康地成长，明天我们将制造更绚丽的阳光! 关于老师师德师风演讲稿范文篇3 各位指导教师好，我今日演讲的题目是：立足本职，大胆创新，做令人满足的好老师。 还记得中考填志愿时，家人让我报护校，我想当护

13、士要服侍病人，端屎端尿，多脏啊，我不情愿。小孩子多得意啊，一切都是崭新，我可以带他们唱歌跳舞讲故事，就象我上幼儿园时的教师一样，多欢乐，多好啊。所以，打算了，我要当一名幼儿老师! 当我怀着万丈热情去上幼师的时候，我没想过自己会有第一次面对孩子拉了一身大便时的手足无措;也没想过第一次陪着孩子缝针，痛哭流涕到还要家长来劝慰我;更没想过当孩子不见时，我骑着自行车狂奔在公路上的惊惶无望，家长训斥时我低垂的头颅;当然还有孩子象小恶魔一样不听话顽皮吵闹时我崩溃的心情。当这一切都经受过时，我才发觉，原来当一名幼儿老师，没有我想象的那么简洁。 但是，我又真的很喜爱小孩，喜爱他们的天真无邪，喜爱他们对你全心的依

14、靠，喜爱他们宽容的童心，所以每当家长问我：孩子在园表现怎么样啊，有没有顽皮啊。我总会一阵恍惚，即使当天我被他磨得发疯，可这一刻回想起，却又觉得没什么啊，孩子的天性嘛，遂笑着回应家长：挺好的，虽然有点顽皮，但是，很得意。随后的描绘，连自己都觉得好玩。 昆体良曾经说过：对于如此纤弱，如此无力抗拒虐待的幼年，任何人都不允许滥用权威。而教师，正是这种权威的表达。记得当时年纪小，也曾有过不当的训练行为，随着年龄的增长，训练阅历的积累，再看这句话时，不觉悚然一惊。训练要因势利导，一切强权的行为都会对孩子今后的一消费生或多或少的影响，而这，绝不是作为训练者的我，想看到的。 所以我虚心地向老老师取经，努力将自

15、己所学的专业学问消化吃透再运用到理论中去，同时不断学习新的训练理念，向更高学历迈进，并且为了更加理解孩子的心理进展并学为所用，我考取了心理询问师，甚至在看电影魔鬼幼儿园时，也会为施瓦辛格而感慨：这招用小动物转移孩子留意力的方法真好，立马见效，值得一学。 感谢教师和指导们的关心和引导，我从一个曾经懵懂只知机械仿照的菜鸟老师渐渐成长了起来，有了自己的想法，渐渐形成了自己特有的训练形式。 孩子刚入园时，我和他们比耐性。天天笑脸相迎，从家长手中抱过孩子，不厌其烦地告知他们教师喜爱你，亲啊亲，搂啊搂。孩子们可怕关门，我就和他们讲条件，假如你乖乖坐在小凳子上，我们就不关门，等着爸爸妈妈来，让他们渐渐有平安

16、感和对教师的信任。孩子大便拉在身上了，我牵着他的小手，笑嘻嘻地去换洗，用轻描淡写的看法化解孩子的羞涩和惧怕。孩子睡觉哭闹了，我就陪着他隔离在小屋子里，催眠着他和我，一起昏昏欲睡。吃饭慢了，我会端起碗对着全班小伴侣们说：干稀饭!然后大家一起呼噜噜很快喝完，当他们挑食不吃青菜时，我会一脸悲愤地说：不要抢我的小白菜啊。孩子们就会得意洋洋地跑来跟我说：教师，我抢你小白菜了，你没吃的了。呜呜呜。看着我掩面假哭的样子，小家伙们快乐地笑了。 面对这些稚嫩的小生命，我经常会觉得很美好，可以说从进入社会以来，最多的欢乐最大的美好就是来源于我的工作，我所带过的孩子们。 每一个三年，就是一次轮回，和孩子们朝夕相处，

17、然后相忘于江湖。每一届都会有那么几个孩子,让我时时想起。还记得谷子怡刚入园时绝食拒睡的倔强姿势，到了大班却为了让我看他吃馒头而一下咬破中指，结果放声大哭，让人心疼又好笑;还记得饶张迎璇为了冲出教室而一巴掌打在我身上的痛苦，快毕业时却哭着对妈妈说，上小学是不是就要分开吴教师了，我们把吴教师带着吧;还记得楚楚为了不在幼儿园睡觉，就一点点把寝室的小床汲出了一幅世界地图，如今却能全神贯注地完成一次很冗杂的数学练习，然后得意地拿来给我看. xxx年对我来说,是黑色过的一年,8月份抚养我长大的外婆过世,其次天,腿有残疾的父亲就因脑血栓住进了医院,同年的最终一天,妈妈也因病住院,在哥嫂姐姐都在外地的状况下,

18、我不仅要上班还要担负起照看老人的责任,那段时间让身为老小的我第一次体验到了生活的艰辛.虽然这世界离了你照样转,可我们的工作性质却是一个萝卜一个坑,同事们都有自己的事情要做,怎么能给他们增加更多的费事。我咬紧了牙关克制困难,在照看老人的同时也尽最大努力把自己的工作做好。同班的曹教师常常替我开饭,好让我早点回家给父母送饭,班上的孩子那阵也非常的听话,不再象以前那样闹着我,反而秩序井然,乖得不象是正值顽皮的年龄。正是他们的爱护和关爱才支撑着我走过了那段困难的日子，从而以更大的激情投入到以后的训练教学中。 xxx刚入园时，常常出现攻击性行为，抓人、打人、咬人，就连睡觉时只要觉得有点挤他就会舍命地蹬向同

19、床的小伴侣，而且逆反心理强，曾在挨过一顿打后对妈妈说：你如今打我，等我长大以后叫你打好。始终到中班上学期，在绘画活动中，他的作品还常常用黑褐等比拟暗淡的颜色涂破一张纸，下笔用力，线条杂乱，反映出了他内心的狂燥和不安静。瑞吉欧的训练体系认为儿童有一百种语言，他们可以用一百多种不同的方式或一百多种不同的符号系统来表达他们的看法，而铭铭正是用绘画的方式表达出了他内心真实的感受。依据孩子的这种表现，我在严峻批判他错误行为的同时，也对他付出了更多的关怀和疼爱，一方面做好家长工作，要求妈妈好好跟孩子沟通，削减并渐渐杜绝打孩子的行为，另一方面那么主动查找孩子身上的闪光点和擅长的领域，制造训练契机，促进孩子进

20、步。最终，我发觉铭铭在数学活动中思维很活泼，发言特殊主动，我抓紧抓住时机大力表扬：铭铭，我觉得你特殊会动小脑筋，回答下列问题又快又好，真棒!加德纳的多元智力理论认为，人有相对独立的存在，并与特定的认知领域或学问范畴相联络的八种智力。也就是说，全部儿童至少在一个领域有优势，不管这优势是相对于自己还是他的同龄人而言。而这个理论最令人兴奋的一点就是运用儿童的强项把他们带入一个更 广泛的学习领域，即把强项迁移到其他领域和学业表现中去，从而实现儿童的全面进展。而我，就紧紧抓住铭铭在数学方面的强项，大力的确定和认同，从而培育起他的自信念，接着利用他在优势领域的学习风格和内容，来使他卷入其他领域。比方，在体

21、育活动中请铭铭帮教师点数班上有多少小伴侣，在美术活动中要求他画出详细数量的线条，教他一笔笔轻轻地涂色，要求他在嬉戏中数数和几个小伴侣快乐的玩耍了，等等等等。正是通过这一系列的步骤，两年后，铭铭可以画杰出彩浓烈但还算和谐的美术作品，他在其他学科的学习中也可以宁静听讲举手发言，自控力量得到了肯定程度的进步，很少再听到小伴侣的告状声了。而经过两年多的相处，铭铭妈妈也从刚开头对我们的不信任，疑心到如今渐渐成为伴侣，依靠我们的专业力量，听从我们的合理建议，主动协作我们在训练教学中要求的相关事项，从而实现了家园携手，一起为孩子的安康进展而共同努力的双赢目的。 幼儿园的孩子以直观形象思维为主，单纯的说理许多时候并不管用，只有让嗅觉、听觉、触觉等多种感官参加到学习中去，才能关心他们更好的理解和承受所学学问。于是在认识花草时，电饭锅被搬到教室里煮起了荠菜稀饭，虽然盐放多了咸得要死，但孩子们还是争先恐后地品味。我们还拍摄了小伴侣去游乐场玩耍的短片，孩子们看后在有了