四科下《给蚕宝宝记日记》

1、授课年级四年级学科科学课题给蚕宝宝记日记设计教师马丽课型问题综合解决课课时1课时上 课日 期教学目标1. 学会喂养蚕。2. 知道蚕一生的生长变化过程。3. 能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。4. 能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。教学重点记录蚕一生的生长变化过程。教学难点能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。教学方法1.调查总结法.2.小组合作学习法.课前准备教师准备：小黑板，教材，问题导读单和问题训练单及做实验的器材等。学生准备：复习学习的内容；回顾重点知识点并与老师共同完成学习任务；积累本课重点的知识。教 学 过 程 设 计程序（要素）时间创设情景教师行为期望的学生行为回顾旧知导入新课

2、5分钟创设语言表达情境1.教师：同学们，大家回忆一下上节课我们学习了什么内容？学生汇报、2.导入：蚕在生长过程中会有一些不同的变化。让我们通过为它记成长日记，来了解它的一生。1.复习旧知，学习新知.2.通过谈话，引起学生的学习兴趣.自学交流合作预习10分钟创设交流情境旁白：课前大家进行了预习，请组内交流导读评价单，解决疑难问题。1教师参与学生交流，指导个别问题。2及时评价学生的学习。1.学生按要求开展合作学习。2.学生能大胆交流自己的预习成果.演示实验探索新知15分钟创设探索新知的情境1. 蚕一生的生长变化过程是怎样的？蚕宝宝在不断成长，说说你观察到了什么和你想研究的问题。（1）蚕宝宝出生。老

3、师提问：吃桑叶的蚕和吃莴苣叶的蚕，哪个长得更好些？ 用莴苣叶喂蚕，蚕也能吐丝吗？ 学生交流后汇报。（2）蜕皮。蚕宝宝是怎样蜕皮的？为什么要蜕皮？蜕皮后的蚕宝宝有什么变化？还有哪些动物也会蜕皮？（3）吐丝结茧。蚕宝宝是什么时候开始吐丝的？蚕茧什么样？（4）蛹。拿着茧摇一摇，对着光亮照一照，看看里面的蚕是什么样的？动手做：剪开茧观察并用手摸一摸。 思考：剪开茧子后的蛹还能活吗？（5）蚕蛾。观察并描述蚕蛾是什么样子的。（6）交配产卵。蚕蛾交配时你有什么发现？2.教师小结并指导学生完成活动记录。1.学生能通过交流得出较准确的结论.2.学生能认真观察并总结.3学生能大胆交流自己的观察成果.回顾收获归纳小

4、结10分钟创设小结情境1.引导学生畅谈本课的学习收获。2.小结评价。3.作业布置：识记本课的重点知识。学生谈谈自己的认识及收获。板书设计蚕卵给蚕宝宝记日记蚕 蛹蚕蛾给蚕宝宝记日记问题导读评价单班级_ 学生_ 设计教师：马丽同学们，凡事“预则立，不预则废”，学习也是这样的。如果你充分预习了课文，一定能轻松完成下面各题。一：填空. 蚕的一生二、判断1.蚕蛾从蚕蛹里羽化出来后，不再吃食物也不再长大。（ ）2.蚕宝宝蜕皮后就不吃桑叶了。（ ）3.蚕蜕皮前不吃也不动。（ ）自评：_ 小组评_ 教师评_给蚕宝宝记日记问题训练评价单班级： 姓名: 指导教师：马丽通过课文的学习，大家一定有不少的收获，给自己一个展示的机会，完成下面的题目，相信自己一定会很棒的！一、 积累运用 1.我会填 （1）蚕的成虫是（ ）。 （2）蚕的一生分为四个阶段：（ ）（ ）（ ）（ ）。 2.我会选 （1）蚕蛾是从（ ）里羽化出来的。 A. 蚕蛹 B. 蚕卵 C.蚕茧 （2）雌雄蚕蛾交尾后，（ ）产卵，卵孵出幼虫。 A. 雄蚕蛾 B. 雌蚕蛾 （3）蚕的幼虫要经过（ ）次蜕皮才能长大。