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文档简介

1、大班社会教案设计-我坐车去活动目标1. 了解交通工具给人们生活带来的便利。2. 学习分类统计及比较数的多与少。3. 愿意与同伴交流上幼儿园的不同方式。活动准备1. 准备大张的上学方式调查表一张。2. 准备各种交通工具和步行标志的黏黏纸。活动过程一、谈话引题1.教师先从自己来幼儿园上班所乘的交通工具谈起，引发幼儿谈论自己是用什么方式上幼儿园的。2.启发幼儿在小组里与同伴分享自己上幼儿园的经验，例如：做妈妈的自行车，坐爸爸的摩托车，乘坐公共汽车，步行等。二、调查统计1.引导幼儿根据自己上幼儿园的方式选择一张相应的黏黏纸，并将黏黏纸贴在调查统计表适当的栏位上。2.于幼儿一起点数每一种上学方式的人数有

2、多少，并写在图表上。3.引导幼儿观察，比较班级里幼儿采用哪一种上学方式的人最多，哪一种上学方式的人最少。三、引导交流引导幼儿谈一谈自己为什么要乘坐交通工具到幼儿园，为什么可以步行到幼儿园。引发幼儿发现上学距离与所乘坐交通工具的关系，进一步了解交通工具给人们生活带来的便利。四、分享经验启发幼儿回忆生活，想一想自己在节假日去过什么地方，是怎么去的？引导幼儿在小组里与同伴分享乘坐不同交通工具的经验，例如：坐妈妈的摩托车去购物，坐爸爸的小车去海边，坐公交车去公园，坐火车去北京等。活动延伸组织幼儿玩游戏坐汽车。例如：教师戴上汽车头饰，说:我是X老师号汽车，请小朋友坐到我的汽车上来，我们到xx去。开车转“一段路”后，说：“我的汽车到终点了，请换乘X老师号汽车”。换另一位教师做司机，带幼儿继续玩做火车的游戏。语言区中提供公共汽车载客，救护车载病人，消防车，卡车运货等图片，图书，

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