《争做父母小帮手》主题班会说课

1、争做父母小帮手主题班会说课【班会题目】争做父母小帮手【背景分析】现在家庭大都是独生子女，父母、长辈对孩子十分宠爱，所有的事情都为孩子包办代替，结果使孩子成了衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”。加上孩子年龄小，很多学生没有劳动意识，缺乏生活自理水平，不愿参加劳动，没有吃苦耐劳的精神，结果助长了学生的惰性。所以，教育孩子用自己的双手干一些力所能及的事情，养成良好的劳动习惯，为自己拥有一双勤劳的双手而感到骄傲和自豪已是迫在眉睫。所以我决定在班级展开争做父母小帮手的主题班会。【教育目标】1. 通过家访和学生访谈，班上学生多数不能主动协助家长做一些力所能及的家务劳动，没有在家也要主动协助父母做家务的意识，所

2、以想利用此次活动，让孩子协助父母做家务，了解家庭生活的技能和技巧，养成自理、自立的生活习惯。2. 通过此次活动，使学生学习与家人实行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。 【环节说明】（一）展开“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用班队活动课实行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。五3班学生家长： 您好，我是班主任何老师，在平时和孩子的接触中，我发现他们中绝大部分在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长

3、大成人，独立生活。让我们给他们创造劳动的机会，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！为此我们班展开了“争当家务劳动小能手”活动，希望得到您的支持和配合！根据您家庭的实际情况，您希望您的孩子在哪些家务上能成为您的得力助手？请在以下括号里打“ ” 扫地（ ）拖地（ ）收拾房间（ ）收衣服（ ） 叠衣服（ ）浇花（ ）做饭（ ） 收拾碗筷（ ）洗碗筷（ ） 洗衣服（ ）帮忙买东西（ ） 其他： （二）调查学生做家务劳动的情况，了解学生喜欢做的家务劳动种类，并与家长商量定家庭劳动角色，定好家务劳动计划。 请在符合你自己的情况的表格里打“ ”。（能够多项选择） 扫地 拖地 收拾 房间 收

4、衣服 叠衣服 收拾碗筷 洗碗筷 洗衣服 浇花 做饭 其他 你会做的家务 你喜欢做的家务 你最想学做的家务 （三）“家务劳动小能手，我能行！”家务劳动实践活动。（为时两个多月） 让学生根据自己订制的家务劳动计划，每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来，每一到两个星期让家长对在家的劳动实行评价。每个月结束时学生要实行小结，写出自己的收获。“争做父母小帮手”情况记录表 时间 扫地 拖地 收拾房间 收衣服 叠衣服 浇花 收拾碗筷 洗碗筷 做 饭 其他 合计 自我 评价 小组 评价 教师 评价 家长 的话 温馨提示：在能做到的项目里画上“”。二、班会实行“争做父母小帮手”汇报展示活动，通过各

5、种形式检测学生的家务劳动技能，并结合平时在家的家务劳动表现评出“家务劳动小能手”。 班长主持：在学校，我们是小主人，不过一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动水平，今天，我们展开家务劳动汇报展示会，希望同学通过“争当父母小帮手”的活动，都能有所收获。 （一）谈谈家长在我们这么大都做什么 每个人都有过11岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者侯钧宇、刘梓怡、孙硕、刘芸含汇报采访家长的情况） （二）家长的希望 和长辈们相比，我们的11岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的11岁比他们在家中承担的家务少得多

6、，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？（播放家长的录音讲话，提出对子女家务劳动方面的希望） （三）小比赛现场分组进行“钉扣子”、“包书皮”、“叠衣服”的比赛，表彰获胜的学生，家长代表给予评价并颁奖。（四）当家的体验 1播放录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中进行了家务劳动，劳动得怎么样呢？请看同学们的照片和录像。（播放几位学生在家洗衣服、做饭、刷马桶、拖地、刷鞋等做家务的录像和照片）（看后）大家认为他做得怎么样？ （同学针对劳动情况提出优点和不足及值得自己学习的地方） 2当家日记：每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受，请听“体验日记”（同学读

7、自己做家务的日记） （五）家长代表发言（六）班主任讲话：通过“争做父母的小帮手”这次活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动，做好家长的小助手。 同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，做未来社会的主人。【教育延伸】把做家务劳动坚持下去，每周进行家务劳动的体会交流，每月根据学

8、生做家务的情况和家长的评价评选出家务小能手，督促学生积极帮助家长做家务，真正做父母贴心的小帮手。家务劳动活动调查表尊敬的家长： 您好！感谢这两个多月您的支持和配合。这两个多月的劳动实践活动将要结束了，您的孩子在家务劳动方面做得如何呢？他（她）是否能成为您的好助手呢？请您在以下的项目中用“ ”选出符合您的孩子的情况的内容。谢谢您的合作！学生姓名：开展活动前开展活动后家庭理财知道节俭，帮家长理财（ ）不随便花零花钱（ ）花钱大手大脚（ ）其他：知道节俭，帮家长理财（ ）不随便花零花钱（ ）花钱大手大脚（ ）其他：做 饭会做一样饭（ ）会炒一种菜（ ）不会做饭炒菜（ ）挑食，嫌家长做得不好吃（ ）会

9、做一样饭（ ）会炒一种菜（ ）不会做饭炒菜（ ）挑食，嫌家长做得不好吃（ ）洗 衣 物能帮家长洗衣物（ ）自己的手绢、袜子自己洗（ ）随意乱丢衣服，衣服很脏 （ ）能帮家长洗衣物（ ）自己的手绢、袜子自己洗（ ）随意乱丢衣服，衣服很脏（ ）收 拾屋子能帮家里收拾屋子（ ）能收拾自己的房间或物品（ ）自己的物品用完不收拾（ ）能帮家里收拾屋子（ ）能收拾自己的房间或物品（ ）自己的物品用完不收拾（ ）刷 碗擦 桌 子每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子（ ）有时刷碗或擦桌子（ ）不刷碗、不擦桌子（ ）每天吃晚饭主动刷碗或擦桌子（ ）有时刷碗或擦桌子（ ）不刷碗、不擦桌子（ ）买 东 西经常帮家长买东西（）自己能购买简单的学习用品（ ）能和家长一起买东西（）从来不会或不愿买东西）经常帮家长买东西（）自己不能购买简单的学习用品（ ）能和家长一起买东西（）从来不会或不愿买东西（）您认为孩子在做家务方面最大的进步是 通过这次活动