坚持整体与部分的统一汇编

1、钟馗捉鬼手表与零件人的一生（幼年、中年、老年）图图 图图 图图 图中华人民共和国与各省、市、区图中华人民共和国与各省、市、区 图图 自然数与自然数与1 2 3 4 5的关系的关系图图 班班 级级 体体 与与 其其 组组 成成思考思考:以上图中以上图中,整体整体、部部分各是什么分各是什么?能否混淆能否混淆?自自 然然 数数 思政系思政系09本科班考研交流会本科班考研交流会合影合影整体和部分的关系（区别）整体和部分的关系（区别） 区别区别 ）内涵不同）内涵不同（）地位（）地位不同不同（）功能不（）功能不同同二者不能等同二者不能等同(盲人摸象盲人摸象)整体整体主导地位主导地位、统率统率（运动会运动会

2、）部分部分从属地位、被支配从属地位、被支配第一第一:整体具有部分根本整体具有部分根本没有没有的功能。的功能。第二第二:整体功能整体功能大于大于各部分各部分之和之和(合理结构合理结构)幻灯片 87第三，整体功能第三，整体功能小于小于各部各部分功能之和。分功能之和。(欠佳的结构欠佳的结构)整体与部分的关系（联系整体与部分的关系（联系整体整体）项项目目用来计时的钟表，如果缺少了零用来计时的钟表，如果缺少了零件，就不能准确计时。件，就不能准确计时。整体是由部分构成的，离开了部整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在分，整体就不复存在(学校与学生的关系学校与学生的关系)整体与部分的关系整体与部分的

3、关系(联系联系部分部分)战国时期燕太子丹的故事战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：巧的手，连连称赞：“好手！好手！好手！好手！”并一再表并一再表示：示：“但爱其手。但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给了

4、即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给了荆轲。荆轲。思考：这则故事体现了什么哲学道理思考：这则故事体现了什么哲学道理？ 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。成其为部分。整体与部分的关系整体与部分的关系(二者的联系二者的联系)二者不可二者不可分割分割. 整体是由部分构整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存成的，离开了部分，整体就不复存在在. 部分是整体中的部分部分是整体中的部分,离开整离开整体，部分就不成其为部分体，部分就不成其为部分.整体与部分的关系整体与部分的关系(功能变化的影响功能变化的影响)(1)“国兴则家兴国兴则家兴,国破

5、则家亡国破则家亡”主要强调整体还是部分主要强调整体还是部分?从从中说明了什么道理中说明了什么道理?整体整体的性能状态及其变化会影响到的性能状态及其变化会影响到部分部分的性能状的性能状态及其变化态及其变化(2)“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”主要强调整体还是部分主要强调整体还是部分?其其中说明什么道理中说明什么道理?在整体中，在整体中，关键部分的成败关键部分的成败会对整体的成会对整体的成败起败起决定作用决定作用。整体与部分的关系总结整体与部分的关系总结从上从上几几方面可以看出方面可以看出:第第一一:二者相互二者相互区别（区别（含义、地位、作用、功能含义、地位、作用、功能）第第二二：二者相

6、互联系、密不可分二者相互联系、密不可分 两者相互依赖（两者相互依赖（整体离不开部分，部分离不开整体整体离不开部分，部分离不开整体）；相互）；相互作用（作用（功能变化功能变化）；在一定条件下相互转化（）；在一定条件下相互转化（范围不同范围不同）C:整体和部分关系原理的整体和部分关系原理的方法论意义：方法论意义：庸人治驼庸人治驼只要驼背能治只要驼背能治,管你生死乎？管你生死乎？思考：思考： 这个寓这个寓言故事告诉言故事告诉了我们什么了我们什么道理？道理？C:整体和部分关系原理的整体和部分关系原理的方法论意义方法论意义(1) (1)要树立要树立全局观念全局观念,办事情要从整体着办事情要从整体着眼，寻

7、求眼，寻求最优目标最优目标C:整体和部分关系原理的整体和部分关系原理的方法论意义方法论意义(2)青藏铁路青藏铁路国家、东部地区从各个方面支援西部开发国家、东部地区从各个方面支援西部开发C:整体和部分关系原理的整体和部分关系原理的方法论意义：方法论意义：思考：思考：国家为何关心西部的发展？支援的目的国家为何关心西部的发展？支援的目的是什么？有何哲学启示？是什么？有何哲学启示？启示启示（2）搞好）搞好局部，局部，使整体功能得到使整体功能得到最大的发挥最大的发挥课课 堂堂 作作 业业单项选择单项选择(1)农业兴农业兴,全国兴全国兴;农业富农业富,国家富国家富;农农村安村安,天下安天下安.这表明这表明 ( )整体高于局部整体高于局部,统