作文讲座——写出人物的个性PPT学习教案

1、会计学1作文讲座作文讲座写出人物的个性写出人物的个性 王蓝田王蓝田性急性急。尝食鸡子，以。尝食鸡子，以筋筋刺刺之不得，便大怒，举以之不得，便大怒，举以掷掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地。鸡子于地圆转未止，乃下地以屐齿地以屐齿碾碾之，又不得。甚，之，又不得。甚，复于地取内口中，复于地取内口中，啮啮破，即破，即吐吐之。之。 刘义庆刘义庆世说新语世说新语第1页/共26页 写人是记叙文的基本内容。写人就写人是记叙文的基本内容。写人就要写出人物的个性特征。要写出人物的个性特征。个性特征是指个性特征是指一个人在思想、品质、行为习惯等方面一个人在思想、品质、行为习惯等方面不同于他人的特征。不同于他人的特征。

2、怎样才能写出人物的个性，把人物怎样才能写出人物的个性，把人物写活呢？写活呢？第2页/共26页 1 1、选材要恰当：、选材要恰当： 一是按照从不同侧面表现人物个一是按照从不同侧面表现人物个性的要求，将人物平时的言行恰当性的要求，将人物平时的言行恰当地分成几个方面，来展示人物个性地分成几个方面，来展示人物个性的丰富内涵；二是每个方面所选用的丰富内涵；二是每个方面所选用的事例要恰当，能够准确而生动地的事例要恰当，能够准确而生动地概括人物在各个方面的性格特征。概括人物在各个方面的性格特征。例如：魏巍写蔡芸芝老师例如：魏巍写蔡芸芝老师（P129P129）第3页/共26页 肖像描写是指肖像描写是指描写人物

3、的外形，包括描写人物的外形，包括容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可容貌、体态、表情、服饰等。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。表现人物的特征。 故乡故乡中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇中的杨二嫂：凸颧骨，薄嘴唇；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，；两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 由这个外貌特征可以粗知她由这个外貌特征可以粗知她尖酸尖酸刻薄刻薄的性格。的性格。 2 2、写好肖像，以形传神、写好肖像，以形传神 第4页/共26页 写肖像，写肖像，一定要学会刻画眼睛一定要学

4、会刻画眼睛。眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户眼睛是心灵的窗户，透过这个窗户，可以窥视人物内心的种种变化，可以窥视人物内心的种种变化，把握人物的性格特征。画眼睛，就把握人物的性格特征。画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。如生。 怎样才能画好人物的眼睛呢？怎样才能画好人物的眼睛呢？写好肖像，以形传神写好肖像，以形传神 第5页/共26页 一是要让人物的眼睛反映人物的一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变经历、遭遇、处境和人物的内心变化化。 鲁迅的鲁迅的祝福祝福十多次写祥林十多次写祥林

5、嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。林嫂的不幸遭遇和性格的变化。 第6页/共26页 二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。、个性和不同的情绪。人物的年龄、性格、人物的年龄、性格、情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。情绪不同，他们的眼神和目光也会不同。 比如孩子的眼睛可以是比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶明澄得像水晶一样一样“，而老人的眼睛则应当留下生活刻下，而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥的印记，或是饱经沧桑，或是沉静平和慈祥，或是睿智深邃。，或是睿智深邃

6、。第7页/共26页 人物思想性格的塑造离不开内人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。心世界的描写。 可以直接写人物的内心活动，可以直接写人物的内心活动，写人物怎么想，怎么感觉；也可以写人物怎么想，怎么感觉；也可以间接地借助人物的外部表现如语言间接地借助人物的外部表现如语言、动作、肖像来反映人物的内心世、动作、肖像来反映人物的内心世界。界。 3 3、写好心理，倾诉心声、写好心理，倾诉心声 第8页/共26页 一般用第一人称写文章，较一般用第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛的空话，诸如不能只说一些浮泛的空话，诸如“我感到很高兴、我感到很懊悔我

7、感到很高兴、我感到很懊悔、我感到很温暖、我感到很温暖”之类，要能把之类，要能把内心深处的精妙倾诉出来。内心深处的精妙倾诉出来。第9页/共26页 当当“我我”看到车夫扶着老女人向巡看到车夫扶着老女人向巡警分驻所走去时，有这样一段心理描警分驻所走去时，有这样一段心理描写：写：“我这时突然感到一种异样的感我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。大了，而且愈走愈大，须仰视才见。”按正常的视觉应是越远越小，而在按正常的视觉应是越远越小，而在“我我”的感觉里，却刚好相反，是的感觉里，却刚好相反，是“愈走愈大愈走愈大”，这就写

8、出了，这就写出了“我我”的内的内心震撼，自渐形秽。心震撼，自渐形秽。 第10页/共26页 言为心声，要表现人物的内心世界言为心声，要表现人物的内心世界，就要注意写好人物的语言。老舍说，就要注意写好人物的语言。老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍对话就是人物的性格等等的自我介绍”。 水浒传水浒传中鲁提辖拳打镇关西的中鲁提辖拳打镇关西的那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠那一节，鲁提辖打了三拳之后发现郑屠可能死了，于是他就说：可能死了，于是他就说： 这充分地体现这充分地体现出鲁达的粗中有细。出鲁达的粗中有细。4 4、写好语言，倾诉心声、写好语言，倾诉心声 第11页/共26页再看一个例子再看一个例

9、子 ：儿子眼里的父亲儿子眼里的父亲 七岁：爸爸真了不起，什么都懂！七岁：爸爸真了不起，什么都懂！ 十四岁：好像有时候说得也不对十四岁：好像有时候说得也不对 二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。二十岁：爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。 二十五岁：二十五岁：老头子老头子一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。 三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了三十五岁：如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是百万富翁了 四十五岁：我不知道是否该和四十五岁：我不知道是否该和老头老头商量，或许他能帮我出出主意商量，或许他能帮我出出主意 五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，

10、他的看法相当高明！五十五岁：真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法相当高明！ 六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了六十岁：可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！ 第12页/共26页 这一段独白把这一段独白把“儿子儿子”“”“父亲父亲”两个形象表现十分鲜明，反映了两个形象表现十分鲜明，反映了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实实事求是的心理发世，到尊重现实实事求是的心理发展过程，寓含了深刻的人生哲理。展过程，寓含了深刻的人生哲理。我们在作文也可以经常运用心理的我们在作文也可以经常运用心理的变化来表现人物

11、。变化来表现人物。 第13页/共26页 一个人的所作所为，是他思想性格的具体一个人的所作所为，是他思想性格的具体表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形表现。行动描写生动，能准确地传神，达到形神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要神兼备的佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么你去下评语，写什么“他是一个诚实的人他是一个诚实的人”“”“他是一个道德不好的人他是一个道德不好的人”“”“他是一个热心的人他是一个热心的人”之类的话，要让人物自己的言行表现自己的之类的话，要让人物自己的言行表现自己的性格特点。性格特点。 写出人物的个性还要有真实生动的细节。写出人物的个性还要有真实生动的细节

12、。前面提到的鲁提辖拳打镇关西就是一个非常典前面提到的鲁提辖拳打镇关西就是一个非常典型的细节，大家都已经很熟悉了。通过这个细型的细节，大家都已经很熟悉了。通过这个细节表现了鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格特点节表现了鲁达嫉恶如仇、粗中有细的性格特点。 5 5、写好行动，扣住细节，形神兼备、写好行动，扣住细节，形神兼备 第14页/共26页 细节描写细节描写是指对人物、环境的某一局是指对人物、环境的某一局部、某一特征的具体描绘，或是对事物部、某一特征的具体描绘，或是对事物发展中某一细微事实（事态）的形象描发展中某一细微事实（事态）的形象描写。细节描写可分为动作性细节描写、写。细节描写可分为动作性细节描写

13、、语言性细节描写、肖像性细节描写等。语言性细节描写、肖像性细节描写等。例如鲁迅的例如鲁迅的孔已己孔已己中一段：（补充中一段：（补充到课本到课本P130） 第15页/共26页再看一个例子：再看一个例子： 孙犁孙犁荷花淀荷花淀 水生笑了一下。女人看出他笑得不像平水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常：常：“怎么了，你？怎么了，你？” 水生小声说：水生小声说：“明天我就到大部队上去明天我就到大部队上去了。了。” 女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。下。 在这个片断中在这个片断中“震动震动”“”“

14、吮吮”这样的这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动，胜过千言万语。活动，胜过千言万语。 第16页/共26页 契诃夫的契诃夫的变色龙变色龙中有一中有一个精彩的细节描写，这就是主个精彩的细节描写，这就是主人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的人公奥楚蔑洛夫身上穿的新的军大衣穿、脱、穿的描写。这军大衣穿、脱、穿的描写。这个细节不影响故事情节的发展个细节不影响故事情节的发展，但在刻画人物上很起作用。，但在刻画人物上很起作用。 第17页/共26页 大家特别要注意这些大家特别要注意这些看起来好像不影看起来好像不影响叙事的细节响叙事的细节，正是这些细节使得文章生动，正是这些细

15、节使得文章生动自然并且有深度，内容也会很充实。而大家自然并且有深度，内容也会很充实。而大家写写人叙事的文章最大缺点就是把文章写得写写人叙事的文章最大缺点就是把文章写得像记流水账一样：像记流水账一样： “今天我晚了一点起床，把单车骑得今天我晚了一点起床，把单车骑得飞快去上学，突然飞快去上学，突然砰砰的一声胎爆了，只的一声胎爆了，只好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今好去补胎，迟到了，被老师罚跑了两圈，今天真倒霉！天真倒霉！”，根本没有什么细节，甚至连，根本没有什么细节，甚至连最基本的详略都没有。最基本的详略都没有。 写好真实生动的细节写好真实生动的细节 第18页/共26页 写人物可以直接写他的

16、言行举止，写人物可以直接写他的言行举止，有的直接写人物表达不出他的精神，也有的直接写人物表达不出他的精神，也可以采用侧面描写的方法。可以采用侧面描写的方法。 清朝人刘熙载说：清朝人刘熙载说：“山之精神写不山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。草树写之。”说的就是这个道理。说的就是这个道理。 6、正面描写与侧面描写相结合、正面描写与侧面描写相结合 第19页/共26页 汉乐府诗汉乐府诗陌上桑陌上桑中描写采桑女罗敷中描写采桑女罗敷的美貌，诗中这样描绘的美貌，诗中这样描绘“行者见罗敷，下担行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘捋髭须。

17、少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。敷。”描写行者、少年等人见到罗敷的神态描写行者、少年等人见到罗敷的神态与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。与动作，有力地表现了罗敷的貌美惊人。 其实成语其实成语“沉鱼落雁，闭月羞花沉鱼落雁，闭月羞花”用的用的也是这个道理。也是这个道理。 第20页/共26页7、在鲜明的对比中突出人物的个性、在鲜明的对比中突出人物的个性 实例借鉴：详见课本实例借鉴：详见课本131131页页两位邻居两位邻居。第21页/共26页 三、作文练习：（一）课本（一）课本131131页题目页题目（二）补充题目（二）补

18、充题目: : 1 1、记一位高中老师、记一位高中老师( (题目自拟）题目自拟） 2 2、咱们班（寝室）的男（女、咱们班（寝室）的男（女) )孩们孩们第22页/共26页 第23页/共26页 咱老班咱老班 梁大翠梁大翠 开学了，一个身材适中的女教师走进教室。她穿着一套白色裙子，波浪式开学了，一个身材适中的女教师走进教室。她穿着一套白色裙子，波浪式的披肩长发，弯弯的眉毛，含笑的眼睛，一脸灿烂的笑容。她说：的披肩长发，弯弯的眉毛，含笑的眼睛，一脸灿烂的笑容。她说：“我姓韦，我姓韦，是你们的班主任。是你们的班主任。”我记得最清楚的就是这句话吧，后面说了什么我几乎记不我记得最清楚的就是这句话吧，后面说了什

19、么我几乎记不起了。在她带领下，不好不坏过了很长一段时间。起了。在她带领下，不好不坏过了很长一段时间。 刚上高中，我们的胆子都很小，她就利用晚自习时间让我们进行朗诵比赛刚上高中，我们的胆子都很小，她就利用晚自习时间让我们进行朗诵比赛，还有很微薄的奖品，还有很微薄的奖品本子，在我们看来谁稀罕那两个本子，所以，开始时本子，在我们看来谁稀罕那两个本子，所以，开始时报名的同学很少。在她一再的鼓励下，也许是看在她微笑的诚意上吧，最后还报名的同学很少。在她一再的鼓励下，也许是看在她微笑的诚意上吧，最后还是有十多个同学参加。为了更多地锻炼我们的胆量，在课堂上她经常让我们是有十多个同学参加。为了更多地锻炼我们的

20、胆量，在课堂上她经常让我们 朗读课文，鼓励我们多开口。但是，朗读课文，鼓励我们多开口。但是，她这样关心我们，鼓励我们，却没有一个她这样关心我们，鼓励我们，却没有一个人认为她是一个好老师，所以她与同学的关系不是很好。人认为她是一个好老师，所以她与同学的关系不是很好。 半期考试过后，学校决定组建一个网络班。为了使我们班能得到更好的学半期考试过后，学校决定组建一个网络班。为了使我们班能得到更好的学习资源，她利用课余时间向我们宣传进入网络班的优点，并召集同学们向学校习资源，她利用课余时间向我们宣传进入网络班的优点，并召集同学们向学校申请，让我们班成为网络班。后来，在大家的努力下，我们班顺利的成为了其申

21、请，让我们班成为网络班。后来，在大家的努力下，我们班顺利的成为了其他班梦寐以求的班级他班梦寐以求的班级网络班。可是，似乎老天都要为难她，大部分同学都网络班。可是，似乎老天都要为难她，大部分同学都不适应这种教学方式，这让她和同学的关系更是雪上加霜，她遭到了不少同学不适应这种教学方式，这让她和同学的关系更是雪上加霜，她遭到了不少同学的非议。同时，许多同学都产生了一个强烈的念头的非议。同时，许多同学都产生了一个强烈的念头转班。她每天找同学做转班。她每天找同学做思想工作，去找一些学习方法叫班干把它贴在墙上，让我们去看一下是否能找思想工作，去找一些学习方法叫班干把它贴在墙上，让我们去看一下是否能找到适合

22、自己的方法。这时班干只会说她烦，有时喊同学干什么事，他们却假装到适合自己的方法。这时班干只会说她烦，有时喊同学干什么事，他们却假装没听见。可是她不厌其烦地，就是要把你喊答应为止。黑板报的地方贴了不少没听见。可是她不厌其烦地，就是要把你喊答应为止。黑板报的地方贴了不少东西，可是我从未发觉有同学认真去那里阅读过。有一天，我无意中往那东西，可是我从未发觉有同学认真去那里阅读过。有一天，我无意中往那 咱老班咱老班 梁大翠梁大翠 开学了，一个身材适中的女教师走进教室。她穿着一套白色裙子，波浪式开学了，一个身材适中的女教师走进教室。她穿着一套白色裙子，波浪式的披肩长发，弯弯的眉毛，含笑的眼睛，一脸灿烂的笑

23、容。她说：的披肩长发，弯弯的眉毛，含笑的眼睛，一脸灿烂的笑容。她说：“我姓韦，我姓韦，是你们的班主任。是你们的班主任。”我记得最清楚的就是这句话吧，后面说了什么我几乎记不我记得最清楚的就是这句话吧，后面说了什么我几乎记不起了。在她带领下，不好不坏过了很长一段时间。起了。在她带领下，不好不坏过了很长一段时间。 刚上高中，我们的胆子都很小，她就利用晚自习时间让我们进行朗诵比赛刚上高中，我们的胆子都很小，她就利用晚自习时间让我们进行朗诵比赛，还有很微薄的奖品，还有很微薄的奖品本子，在我们看来谁稀罕那两个本子，所以，开始时本子，在我们看来谁稀罕那两个本子，所以，开始时报名的同学很少。在她一再的鼓励下，

24、也许是看在她微笑的诚意上吧，最后还报名的同学很少。在她一再的鼓励下，也许是看在她微笑的诚意上吧，最后还是有十多个同学参加。为了更多地锻炼我们的胆量，在课堂上她经常让我们是有十多个同学参加。为了更多地锻炼我们的胆量，在课堂上她经常让我们 朗读课文，鼓励我们多开口。但是，朗读课文，鼓励我们多开口。但是，她这样关心我们，鼓励我们，却没有一个她这样关心我们，鼓励我们，却没有一个人认为她是一个好老师，所以她与同学的关系不是很好。人认为她是一个好老师，所以她与同学的关系不是很好。 半期考试过后，学校决定组建一个网络班。为了使我们班能得到更好的学半期考试过后，学校决定组建一个网络班。为了使我们班能得到更好的

25、学习资源，她利用课余时间向我们宣传进入网络班的优点，并召集同学们向学校习资源，她利用课余时间向我们宣传进入网络班的优点，并召集同学们向学校申请，让我们班成为网络班。后来，在大家的努力下，我们班顺利的成为了其申请，让我们班成为网络班。后来，在大家的努力下，我们班顺利的成为了其他班梦寐以求的班级他班梦寐以求的班级网络班。可是，似乎老天都要为难她，大部分同学都网络班。可是，似乎老天都要为难她，大部分同学都不适应这种教学方式，这让她和同学的关系更是雪上加霜，她遭到了不少同学不适应这种教学方式，这让她和同学的关系更是雪上加霜，她遭到了不少同学的非议。同时，许多同学都产生了一个强烈的念头的非议。同时，许多

26、同学都产生了一个强烈的念头转班。她每天找同学做转班。她每天找同学做思想工作，去找一些学习方法叫班干把它贴在墙上，让我们去看一下是否能找思想工作，去找一些学习方法叫班干把它贴在墙上，让我们去看一下是否能找到适合自己的方法。这时班干只会说她烦，有时喊同学干什么事，他们却假装到适合自己的方法。这时班干只会说她烦，有时喊同学干什么事，他们却假装没听见。可是她不厌其烦地，就是要把你喊答应为止。黑板报的地方贴了不少没听见。可是她不厌其烦地，就是要把你喊答应为止。黑板报的地方贴了不少东西，可是我从未发觉有同学认真去那里阅读过。有一天，我无意中往那东西，可是我从未发觉有同学认真去那里阅读过。有一天，我无意中往那第24页/共26页个地方一看：个地方一看：“什么时候贴了这么多的东西？什么时候贴了这么多的东西？”有个同学在旁边答道：有个同学在旁边答道： “那那是是皇太后皇太后的的诏书诏书。”“”“她这个太后当得未免有点低声下气，所有的她这个太后当得未免有点低声下气，所