二氧化碳制取的研究练习题2

1、精品文档你我共享知识改变命运二氧化碳制取的研究我夯基我达标11实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.A.广口瓶、集气瓶、酒精灯B.B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶D.D.长颈漏斗、大试管、集气瓶思路解析：因为实验室制二氧化碳的反应物是固体与液体， 反应不需 要加热，故不用酒精灯；又因为二氧化碳能溶于水，且与水发生化学 反应，故不能用排水法收集。答案：C C2.2.（20062006山东临沂模拟）可生成二氧化碳的反应很多，例如：酒精的 燃烧木炭在空气中燃烧碳与氧化铜反应高温煅烧石灰石石灰石与稀硫酸反应石灰石与稀盐酸反应碳酸钙粉末与浓盐酸 人和动物的呼吸作用。其中可用于

2、实验室制取二氧化 碳的是（）A.A.B.B.C.C.D.D.全部思路解析：两类方法虽然能生成二氧化碳， 但燃烧需在空气中进行，放出大 量的热，对仪器、装置的要求高而且复杂，燃烧生成的气体也难收集；精品文档你我共享知识改变命运-vy两类方法在高温下进行，操作不便；反应生成微溶于水的硫酸 钙，覆盖在石灰石的表面，反应逐渐停止；反应剧烈，不易收集， 并且浓盐酸挥发出氯化氢气体，使二氧化碳不纯；中二氧化碳不纯, 含量低。答案：C C3.3.如图所示有关二氧化碳的实验中，只能证明二氧化碳物理性质的是图6-56-5思路解析：选项A A实验说明二氧化碳不支持燃烧，选项 B B实验说明 二氧化碳能与石灰石反应

3、，选项 C C实验说明二氧化碳能与水反应生 成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊变红，这些均是二氧化碳的化学 性质的体现。选项D D实验说明二氧化碳的密度比空气大，这是二氧 化碳的物理性质。答案：D D4.4.欲将二氧化碳气体里混入的少量一氧化碳杂质除去，可让气体通过（ ）A.A.石灰水B.B.水C.C.炽热的炭层D.D.灼热的氧化铜C精品文档你我共享知识改变命运思路解析：除杂质时应该利用杂质和被提纯的物质的性质不同， 采用 物理方法或化学方法除去杂质，得到纯净的物质。提纯时，应该注意：（1 1）除杂质时不应引入新杂质。（2 2）选用的除杂试剂只能与杂质反应。（3 3）杂质跟试剂反应后的产物应容易

4、和被提纯的物质分离。根据上述 原则，分析一氧化碳有还原性，二氧化碳没有还原性；可将混合气通 过灼热的氧化铜，则其中一氧化碳被氧化铜氧化转变成二氧化碳。答案：D D5.5.有两种黑色粉末A A、B B和两种无色气体C C、D D，用图6-66-6的装置图所示的装置做了以下实验:第一步：当加热管内盛有的黑色粉末 A A时，由a a端导管通入气体D D， 结果在b b端产生气体C C,管内的黑色粉末变为亮红色；第二步：当加热管内盛的黑色粉末B B时，由导管a a端通入气体C C，结 果在b b端产生气体D D，气体D D可以燃烧；第三步：当把a a端堵上，加热管内两种黑色固体的混合物，结果在b b端

5、也产生气体C C。根据以上实验事实完成下列问题：（1 1） 写出各物质的名称：A A _； B B _； C C _； D D _。（2 2） 写出各步反应的化学方程式：精品文档你我共享知识改变命运 CuO+COCuO+COCU+COCU+CO2 COCO2+C+C2CO2CO解答：(1 1) A A、B B都是黑色粉末，第一步 A A能被D D还原出亮红色铜, 说明A A是氧化铜；第二步B B能把C C还原成可燃性气体D D;第三步A A 与B B混合共热生成C C,说明B B是碳。C C、D D两种都是无色气体，C C、D D之间可以互相转化，D D有还原性 及可燃性，说明D D是一氧化碳

6、，C C是二氧化碳。(2(2)化学方程式:2CuO+C2CuO+C丄2CU+CO2CU+CO2 f我综合我发展 66有A A、B B、C C、D D四种物质，其中A A、B B、D D都不溶于水，也不与水 反应，A A和B B是黑色粉末，将其混合在高温下反应，能生成红色粉末 Y Y和能使X X溶液变浑浊的气体Z,Z, Z Z与灼热的B B反应，生成无色有毒 气体E E, D D在高温下煅烧生成C C和Z Z,写出各物质的化学式。思路解析：A A和B B是黑色粉末，高温条件下生成红色粉末 Y Y和能使 X X变浑浊的气体Z Z,由此现象推断A A和B B是碳粉和氧化铜的混合物， Y Y是铜，X

7、X是Ca(OH)Ca(OH)2, Z Z是COCO2;根据Z Z与灼热的B B反应，生成无 色有毒气体E E,推断出E E是COCO,那么B B则是碳，因此A A是CuOCuO, D D 不溶于水，且高温下分解出 COCO2，确定D D是CaCOCaCO3, C C则是CaOCaO。答案：A A. CuOCuO B B. C C C C. CaOCaO D D. CaCOCaCO? E E. COCO X X. Ca(OH)Ca(OH)2Y Y. CuCu Z Z. COCO2精品文档你我共享知识改变命运图甲77如图6-76-7所示可收集什么气体?图6-76-7思路解析：收集时符合长管进、短管

8、出的气体应该是比空气重的气体,如二氧化碳、氧气等。答案：二氧化碳，氧气我创新我超越88为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A A、B B两同学分别设计了探究实验的方案。A A同学的实验方案是将二氧化碳通 入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如图甲所示。B B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按图乙进行实 验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸变红色）。廳试叙f北_y图乙图6-86-8请你对A A、B B两同学的实验探究方案进行评价：（1 1） 哪个 同学 的方案合理：门哨桃裁敲“j喷朋e注接进喷木总就入二氧肥克中入二氧化底中精品文档你我共享知识改变命运（2 2） 方 案 合 理 的 理 由 是：思路解析：此题主要考查二氧化碳与水反应生成碳酸， 生成的碳酸使 石蕊试液变红。答案：（1 1）B B同学的实验探究方案合理（2 2）B B同学进行了多个对比实验。通过观察小花颜色的变化，可以 说明紫色石蕊变红不是水作用的结果，也不是二氧化碳作用的结果， 而是酸作用的结果。二氧化碳与水反应一定生成了具有酸性的物质沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。精品文档你我共享知识改变命运半夜凉初透。人比黄花瘦。须