初中英语说课开场白[共11页]

1、初中英语说课开场白【篇一：初中英语全英文说课稿模板】（全英）经典初中英语说课稿 good afternoon, my dear judges, i am _, from _, itis my great honor to have this opportunity to talk about myteaching ideas. my presentation consists of five parts. part 1the analysis of the teaching material this lesson is a reading passage, which focused on

2、the topicof _, such a topic is related to our daily life,so it is easy to arouse the ss learning interests. my teaching objectives include the following parts. first, the knowledge objective :by the end of this lesson, sscan learn the new words and newphrases:_ 其他参考活动： debate- 当话题有矛盾的双面discussion 当话

3、题是讨论解决问题do a survey 调查understand the main idea of the article;and master the usage of _( 某个语法点 ) second, the ability objective:skim for the main idea of the article andscan for the specific information, predict some information and understand the whole article, and enlarge the relative knowledge by

4、reading more materials inlibrary or from internet, write a report of the topic, etc. third ，the emotional objective:arouse ss interest in english learning forth, the cultural awareness fifth ， the important points: to get an overall understanding of the whole text, and develop their reading skills s

5、uch as anticipating,skimming, scanning, summarizing language points . 具体(课型用具体例子阐述 )the usage of the_(语法或句型 ) whilethe difficult points: are enable the ss to use the new words and phrases toexpress their ideas in daily life, and develop the ability ofskimming and scanning. master the usage of _( 语法或

6、句型)根据教学过程设计的内容来决定 ) part 2 the analysis of students the ss have learned english for some years. they understandsome words and simple sentences. they are curious, active,and fond of game, competition, and various activities. theyenjoy learning through cooperation in a relaxing atmosphere. part 3teach

7、ing methods in this lesson, my teaching methods include audio-visual teaching method, communicative teachingmethod, and task-based teaching methods. besides, acomputer, blackboard, a tape recorder, a projector are neededas the teaching aids.part 4 teaching procedures there are five steps in my teach

8、ing procedures. but beforeteaching, i will divide the whole class into 4 groups todo competitions while finish different tasks in this lesson. step 1 warming-up and leading in (3mins)free talk; talk something related the topic of the article.参考活动：brainstorming, setting the scene, show pictures etc.p

9、urpose: activate the ss to regard the topic of_( 主题) and create a relaxing atmosphere. step 2 pre-reading (10mins)there are 3 tasks for the ss.（1）do a guessing game.（2）show some funny pictures and sentences on ppt and then ask the ss to（3）guess the meaning of the new words. practice the new words an

10、d phrases:match the new words and phrases with the chinese meanings. predicting: based on the title/ pictures on the text. ( 看具体情况而定) purpose: through guessing, to arouse ss learning interest,and help them to learn the new words and phrases which theymay come across while reading, pave the way for t

11、he followinglearning and cultivate the ability of anticipating. meanwhile, pronunciation of some letter strings such as “ea”(pea, tea, feast.) and “er ” (cucumber ) are highlighted so asto foster students phonetic sensitivity. （如果有语音教学则可渗透。）step 3 while- reading (15mins)there are two tasks for the s

12、s. first reading: ss read the article as quickly as they can and try to get thegeneral idea by answer the following questions. q1: who/when/ what/ .second reading: pair-discussion ss read the article more carefully, and then discuss with theirpartners to finish the t/f exercises and fill in the tabl

13、e/blanks inthe sentences.a : t/fb: fill in blanks.根据课文内容而定。参考活动： fill in the table, make an outline of the article, find the topicsentences of each paragraph, etc. purpose: the two tasks are aim to develop ss reading ability.skimming for the main idea of the article, and scanning for thespecific inf

14、ormation. and then get a deep understanding of thearticle.step 4 post-reading (10mins)1）group discussion: fill in the blanks ss discuss the article with their group members, and find outthe language points, such as the key words, phrases, andsentence structures in the article. and then fill in the b

15、lanks in a short passage present on theppt. the short passage is made up from the article, and theanswers are the language points in this lesson. after check the answers, i will help the ss to summarize thelanguage points.2）retell: use the key word and phrases presented on the ppt to retellthe artic

16、le.make a report 小组合作，反馈 purpose: through group work, cultivate the spirit ofcooperation, and train the ability of solve problem bythemselves. in class, the teacher is just a guide, while the ssare the center, where, the teacher just join them, givingsuggestions, and offering help when they need. me

17、anwhile,ask the ss to retell the article, is an output, and it can evaluateshow well the ss learned in this lesson.step 5 homework (2mins) go over today lesson and preview the next lesson go to the library or search on the internet to get more extramaterial about this topic and then write a report.

18、purpose:consolidate the language points and do prepare for the nextlesson, and develop the ability of writing. part 5 layoutnew wordstitle new phrases 语法句子【篇二：英语说课的开场白】七年级（上）英语说课教案七年级（上）英语说课教案 unit 4 section b 教材分析 本课为 unit 4 section b. 主要任务有以下两项： 学习生词，通过听力，学生结队活动，复习巩固所学词语及句型，核心内容是 .小学英语教学说课示例小学英语教学

19、说课示例 一、说教材 （一）教材简析 本课是九年义务教育小学英语第三册第四单元第 22 课的教学内容。共分为三个部分：第一部分 learn to say （会话部分）， .初中英语说课技巧初中英语说课技巧 随着课改的逐渐深入，说课已成为考核教师教学能力的重要方式和提高教师教学水平的重要途径，越来越受到普遍重视。那么如何正确认识说课，在我们的教学实 .关于公布长兴县 2013 年高中英语教师说课比赛结果的通知 关于公布长兴县 2013 年高中英语教师说课比赛结果的通知 各高中：长兴县 2013 年高中英语说课比赛于 2013 年 5 月 14 日在长兴华盛 高级中学举行，全县有 36 位教师参加

20、了 .肃省初中语文、数学、英语三学科优质课暨说课比赛的通知 .关于转发省教科所关于举办甘肃省初中语文、数学、英语三学科优质课暨说课比赛的通知的通知 定市教研发 2012 38 号 各县区教育局： 现将省教科所关于举办甘肃省初中 .关于举行高中英语青年教师说课比赛的通知关于举行高中英语青年教师说课比赛的通知 各高中教务处： 为了进一步提高高中英语教师的专业水平和执教能力，不断反思自己的教学行为，树立新课程教学理念，能更准确地分 .全国中等职业学校 英语创新说课比赛 ”的通知关于举办 “2009年?高教杯 ?全国中等职业学校 英语创新说课比赛 ”的通知 各省（市）教育厅职成教处、教研室（教科所）、

21、职教中心及有关学校： 根据中国职业技术教育学会教 .高级英语说课文稿高级英语说课文稿 尊敬的各位专家、各位同行，大家好！ 我是滨州学院高级英语精品课程负责人武书敬。很荣幸有这样的机会向各位专家和同行汇报我校的高级英语 .中学英语学科 1-5 年青年教师说课安排表（初赛） 中学英语学科 1-5 年青年教师说课安排表（初赛） 时间更改为： 4月 24 日（周六）（原定 25 日周日） 形式：说课（ 15 分钟） 要求：1、按教学进度自定教学内容 （用英语说课） 2、.报考教师者说课使用教材：小学教师使用四年级下册教材 .报考教师者说课使用教材：小学教师使用四年级下册教材（语文、数学、体育使用人民教

22、育出版社版本，英语使用外语教学与研究出版社版本）、小学音乐、美术使用艺术 .大学英语教学方案设计（说课材料）大学英语教学方案设计（说课材料） 教学内容：新视野大学英语 2第 3 单元 marriage across nations （导入及课文内容学习） 时间分配：2 节一，教学理念：大学英语课程是大学生 .关于举行郑州市小学英语课堂教学达标评优活动优质课评比说 .关于举行郑州市小学英语课堂教学达标评优活动优质课评比说课比赛的通知 各县（市）、区教研室，郑师附小、扶轮外国语学校、中牟荟萃路小学： 为提高我市小学英语教师素养 .关于海南省英语科职称说课考试的几个问题关于海南省英语科职称说课考试的

23、几个问题 姚老师： 您好！我是蒙来花。这个周六 12 号我 要在琼山五小说课。 但有些问题搞不清楚。想请您帮忙指点一下。 比.附件： 常州市职业学校英语教师说课比赛评价表附件： 常州市职业学校英语教师说课比赛评价表 常州市职业学校英语教师说课比赛评表 评价指标 评价因素分值评估等级 得分 a b c d教学目标 1.教学资源分析全面、正确 10 2. 教.关于举行小学英语骨干教师说课比赛的通知关于举行小学英语骨干教师说课比赛的通知 各小学教导处： 为提升我县小学英语骨干教师的教学技能，进一步激发他们钻研业务的积极性。同时也为配合 2011 年下半年嘉兴教育学 .小学英语教师说课比赛评分标准小学

24、英语教师说课比赛评分标准 参赛者序号 姓名 说课内容 评价项目 分值 评价要点 得分 说课程内容 10 分 1.教材分析正确、透彻，能理解教材的编写意图、所处地位和与其他章节的 .英语课程教师教学设计（说课）比赛通知英语课程教师教学设计（说课）比赛通知 各区县教委、各区县职成教研中心（教研室）、各中等职业学校： 根据北京教科院和北京市职教学会 “关于举办我市中等职业学校公共基 .关于举行湖北省第八届初中英语优质课暨说课展评活动的关于举行湖北省第八届初中英语优质课暨说课展评活动的 通知各市（州）教学研究室（教科院）、省直属学校： 为全面推进素质教育，促进初中英语新课程的正确实施，激发广大 .活动

25、内容： 2012 年中学英语教师说课评比活动活动内容： 2012 年中学英语教师说课评比活动 活动时间： 2012 年10 月 13 日上午 活动地点：澄迈三中 活动相片： 澄迈思源实验学校黄玮琳老师说课风采： 澄迈中学 马海霞老师说 .关于举行 2011 年宝应县小学英语教师有效说课竞赛关于举行 2011 年宝应县小学英语教师有效说课竞赛 暨课堂教学展示活动的通知 各小学： 为进一步落实新学期教育工作会议精神，构建学科教学的有效模式，打造高效课堂，通过内 .关于 2009 年全县初中英语青年教师说课评选 关于 2009 年全县初中英语青年教师说课评选 活动结果的通报 各中学，思源、南平、岭门

26、、红太阳、蓝翔学校： 2009 年全县初中英语 青年教师说课于 10 月 31 日进行，经组织评委评 .初中英语说课稿范文初中英语说课稿范文 课题： unit 13 lesson50 standing room only 各位领导老师：大家好 我说课的题目是初中英语第三册第 50 课，本 课为口语阅读课，整个说课我 . 关于公布 2011 年宝应县小学英语教师有效说课竞赛结果的通知 关于公布 2011 年宝应县小学英语教师有效说课竞赛结果的通知 各小学： 为进一步构建学科教学的有效模式，以模式引领和推动课堂教学，提升学科教学质量，我室于 2011 年 3 月 16-. 关于举行长兴县 2007

27、 年小学英语青年教师说课比赛的通知 关于举行长兴县 2007 年小学英语青年教师说课比赛的通知 各小学、中心学校： 为了促进小学英语教师的专业发展，搭建相互交流、展示自我的平台，根据本学期拟定的计划，决定 .安庆四中第二届英语优质课大奖赛说课教案 安庆四中第二届英语优质课大奖赛说课教案 unit three onlinetravel integrated skills 说课人：丁家骏 我今天要说的是初中牛津英语 8a 第三单元（ online travel ）中的 integrated .蔡甸区 2011 年小学英语立体说课比赛结果 蔡甸区 2011 年小学英语立体说课比赛结果 一等奖 邓晶（

28、区一小）胡艳琴（玉贤中心） 匡倩（奓山中心） 二等奖 易艳华（侏儒中心）姚玲（区四小） 蔡甸区教学研究室 2011 年 12.房山区教师基本功大赛高中英语各年级说课题目 房山区教师基本功大赛高中英语各年级说课题目 高一年级 模块一unit 2 lesson 3 sports stars (reading) unit 3 lesson 1 grammarthe passive （） 模块二 unit 4 communication .关于公布泉州市第五届中学英语教师新课程探究说课比赛关于公布泉州市第五届中学英语教师新课程探究说课比赛 获奖名单的通知 泉教科研 200949 号 各县（市、区）教师

29、进修学校、各有关中学： 根据泉教科研 200934 号文件精神，我 .英语教师的课堂教学视频。对于说课 ,评课和反思 ,以及如.本周我观看了一系列优秀英语教师的课堂教学视频。对于说课，评课和反思，以及如何把教学设计得更加合理这一系列教学问题有了诸多领悟。通过学习，我对自己的教学行为有了 .英语说课稿英语说课稿 我说课的内容是冀教版小学英语第五册 unit 3 lesson 21 how can we go to beijing ？ 本节课是一节有关比较级和交通工具的拓展课，这两项内容在前面的学习中学生都 .【篇三：初中英语说课稿范文】初中英语说课稿范文 have you ever been t

30、o an本文相关应用? 鼠标划词关闭划词? 收藏? 评论? 打印have you ever been to an amusement park 一、教材分析：1、教学内容：本单元是 go for it ( 下 ) unit 9 。主要围绕 have you ever been toan amusement park 这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在完成时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松，愉快的学习，交流环境，通过听，说，读，写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在做中学(learning by doing) ，通过有限的课堂实践活动，拓

31、展以往的经历，能准确地用英语来表达。2、教材的地位和作用：八年级下九单元 have you ever been to an amusement park讲述的是现在完成时的用法，这是初中非常重要的时态之一。学生们能够用现在完成时来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重要的。这个单元一定要体会现在完成时的真正含义和用法。要避免混淆几个重点词组的使用。我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想。3、教材的处理：根据英语课程标准 (实验稿 )关于总目标的具体描述，结合本单元这部分的教学内容及基于对教材的分析，我对本单元的内容进行如下处理，目的是突出重点，使课堂节奏紧凑

32、，衔贯。本单元分为四课时，第一课时是 section a ，第二课时是 section b ， 第三课时是self check ， 第四课时是 reading ，最后一部分是 做练习，以学生的自测为主，然后予以校对。二、教学目标：根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下几个为本单元的教学目标：语言知识，语言技能，学习策略，情感态度和文化意识五个方面。1、语言知识： 本单元要求学生掌握以下词汇 (neither ， theme ， end up ，especially ， discover ， population ， simply ， fear ， whenever) 语言功能： 学习和增

33、加阅读技巧和阅读策略。语言结构：have you ever been to an aquariumyes,i have been to an aquarium.no,i havent.i ve never been to a water park. me neither.2、语言技能：(1)能用现在完成时的各种形式进行准确的描述和表达过去的经历。(2)能掌握现在完成时态中几个词组的正确使用，如：have been to,have gone to,have been in 等。(3)能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。3、学习 策略：通过本单元的教学，我要求学生能通过

34、上下文内在的逻辑联系和在一定的语境中正确理解并运用现在完成时来准确地表达所发生过去的经历。4、情感态度：通过对本单元的任务性活动，我的目的是让学生们用英语描述他们过去的经历，同时能提高他们的观察能力和表达能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。5、文化意识：通过他们描述过去的经历，了解一些西方国家的风土人情。三、教学的重、难点：基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇，词组搭配和现在完成时的用法。 教学难点为现在完成时的含义和用法，能在交际中准确地运用现在完成时来描述或表达过去的经历。四、教学方法：1、教法分析：(1)现在完成时是初中非常重要的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，让他们讲述去过的国家或地方，创设生活化的真实情境引导学生在 运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言 (为用而学， 在用中学，学了就用 )。(2) 开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。2、学情分析：我们教学的对象是初二学生 (好，中，差等生都有 )，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中