中班科学活动教案：会爬的植物

1、people are always the subject of contradictions. they are often caught in the confusion of hesitation and longing, caught in the secular one-way street, and cant go far or go back.整合汇编简单易用（页眉可删）中班科学活动教案：会爬的植物 中班科学活动教案：会爬的植物1活动目标：1、认识几种会爬的植物，了解他们的共同特征具有攀爬性。2、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。3、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。活动重

2、点：认识几种会爬的植物，了解他们的共同特征具有攀爬性。活动难点：通过自己动手制作标记图来加深对标记的理解与认识.活动准备：1、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。2、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。活动过程：一、组织幼儿观察种植的牵牛花，发现它生长的秘密。(1)出示正爱生长的牵牛花，引发幼儿观察。教师：这是什么花?请你们仔细观察牵牛花的茎是怎样的?(2)鼓励幼儿用动作表现牵牛花的茎生长的样子。教师：牵牛花和谁缠绕在一起呢?是怎样缠绕的呢?想想如果不给它一个支撑的东西，它会怎样呢?二、引导幼儿观察图片，垃圾几种攀爬植物不一样的攀援方法。(1)教师：这里还有四种植物，你认识它们吗?你在哪里见

3、过?它是怎样生长的?请你仔细观察图片，它怎样生长的呢?(1)教师逐一引导幼儿观察图片。教师：爬山虎是怎样生长的?它是紧贴在什么地方生长的呢?你知道为什么它能这样生长吗?请你学一学它的动作。(2)按上述方法引导幼儿垃圾图片中的另两种植物。三、总结攀援植物的共同特征。1、教师：请你回忆一下，我们刚才认识的几种植物，它们都有哪些共同的特征呢?它们攀援的方法一样那如果它们离开了攀援的东西，还能向上生长吗?小结：这些攀援植物它们都有脚，它们都会沿着墙攀岩上去。2、帮助幼儿拓展对攀援植物的认识。教师：你还知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物体而向上生长的呢?你还知道关于攀援植物的哪些知识呢?四、游戏，巩固对

4、几种攀援植物的了解。1、幼儿模仿攀援植物向上生长的样子。(1)教师出示一张攀援植物的卡片，幼儿用动作表示一种攀援植物的攀援方法。(2)放一段音乐，请幼儿伴随音乐用动作表示一种攀援植物的攀援方法。2、幼儿分组进行表演。两两一组，一名幼儿扮演攀援物，另一幼儿扮演攀援植物。教师说出一种攀援植物名称，两铭幼儿用动作表现攀援物上攀援生长的现象。效果分析：中班科学活动教案：会爬的植物2活动目标：1、认识几种会爬的植物，了解他们的共同特征具有攀爬性。2、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。3、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养探索自然的兴趣。活动重

5、难点：活动重点：认识几种会爬的植物，了解他们的.共同特征具有攀爬性。活动难点：通过自己动手制作标记图来加深对标记的理解与认识。活动准备：1、知道几种攀援植物的不同的攀爬方式。2、愿意积极用动作表现自己对攀援植物的理解。活动过程：一、组织幼儿观察种植的牵牛花，发现它生长的秘密。(1)出示正爱生长的牵牛花，引发幼儿观察。教师：这是什么花?请你们仔细观察牵牛花的茎是怎样的?(2)鼓励幼儿用动作表现牵牛花的茎生长的样子。教师：牵牛花和谁缠绕在一起呢?是怎样缠绕的呢?想想如果不给它一个支撑的东西，它会怎样呢?二、引导幼儿观察图片，垃圾几种攀爬植物不一样的攀援方法。(1)教师：这里还有四种植物，你认识它们

6、吗? 你在哪里见过?它是怎样生长的? 请你仔细观察图片，它怎样生长的呢?(2)教师逐一引导幼儿观察图片。教师：爬山虎是怎样生长的?它是紧贴在什么地方生长的呢?你知道为什么它能这样生长吗?请你学一学它的动作。(3)按上述方法引导幼儿垃圾图片中的另两种植物。三、总结攀援植物的共同特征。1、教师：请你回忆一下，我们刚才认识的几种植物，它们都有哪些共同的特征呢?它们攀援的方法一样那如果它们离开了攀援的东西，还能向上生长吗?小结：这些攀援植物它们都有脚，它们都会沿着墙攀岩上去。2、帮助幼儿拓展对攀援植物的认识。教师：你还知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物体而向上生长的呢?你还知道关于攀援植物的哪些知识呢?四、游戏，巩固对几种攀援植物的了解。1、幼儿模仿攀援植物向上生长的样子。(1)教师出示一张攀援植物的卡片，幼儿用动作表示一种攀援植物的攀援方法。(2)放一段音乐，请幼儿伴随音乐用动作表示一种攀援植物的攀援方法。2、幼儿分组进行表演。两两一组，一名幼儿扮演攀援物