《教育统计与测量》第七章

1、第七章编制测验的原理与方法主要内容主要内容u客观性试题的类型及其编写技巧客观性试题的类型及其编写技巧u主观性试题的类型及其编写要领主观性试题的类型及其编写要领u测验蓝图设计与命题双向细目表测验蓝图设计与命题双向细目表u测验编制与组织要领等测验编制与组织要领等等等 重点内容重点内容u客观题、主观题的优缺点客观题、主观题的优缺点u编写选择题的技巧要领编写选择题的技巧要领u论述题的编写原则论述题的编写原则u操作测试题的编写原则操作测试题的编写原则u编制测验的命题双向细目表编制测验的命题双向细目表 第一节第一节 测验题目类型与测量功能测验题目类型与测量功能 一、客观性试题类型及其编写技巧一、客观性试题

2、类型及其编写技巧 二、主观性试题类型及其编写技巧 第二节 测试蓝图设计与测试编制要领 一、设计测验的基本考虑 二、设计测验蓝图 三、测验的编制与组织（一）客观性试题的定义及特点（一）客观性试题的定义及特点1.定义：因为评分客观而得名，答案在测试前就已经准备好，不同评分者各自独立评分，所得结果基本上是相同的。2.特点：试题答案明确，作答简便，对知识覆盖的较全面。( (二）客观性试题的种类二）客观性试题的种类u选择题u是非题u填空题u简答题1.选择题： 客观性试题中运用最多的一种题型 【例】函数y=ax+b是函数的条件是: A: a=0 B：b=0 C: a=1 D : b=1(1）选择题的结构结

3、构 由一个题干和几个选项组成。(2）选择题的优点优点A.可以用来测量学生各种不同层次的学习结果，应用最广。B.评分标准统一，客观，可以电脑评卷，提高阅卷速度和自动化水平。C.加大试题容量，抽取广泛有效的代表性样本。D.可以考察被试思维的敏捷性和准确的判断力。E.结果易于诊断，分析学生对各个选项的反应情况，教师便于发现、分析学生在学习中存在的问题，以便于及时纠正。(3）选择题的缺点缺点A、干扰答案要足够多，且与题干有相当的逻辑联系和似真性，编制好的选择题花费时间长且有专门的命题技巧。B、无法考核被试的综合能力。C、无法测量被试的思维过程。D、被试有可能凭猜测而选中正确答案。( (4 4）选择题的

4、类型）选择题的类型 A.辨识选择 B.阅读选择 C.最佳选择 D.图解选择 E.归类选择 F.承接选择 G.排序选择 H.填空选择(5）选择题的编写原则编写原则A.题干本身意义完整并能表达一个确定的主题。 B.题干尽可能的简明。 C.题干尽可能不要滥用否定结构，采用正面陈述。 D.所有的选项都应与题干有一定的逻辑联系。E.不能对正确答案有任何暗示。F.中每一个测验成绩之间相互独立，避免牵连。G.选项的文字表述力求简短精炼。H.应尽量避免“以上皆是”、“以上皆非”的选项。2 2. .是非题是非题【例】 判断下列命题的正误，正确的在括号内写“1”，错误的写“0” A:三角形的内角和是180度 （

5、） B:是非题是一种“供答型”试题 （ ）(1）是非题的特点特点： 又叫二项选择题，要被试做出正误的判断。(2）设计是非题的几个原则原则A.考核的内容应是重要的知识，应有考核价值。B.应多是测量理解能力C.一个题目中只能有一个中心问题D.试题应做到是非界限分明，用词准确，避免模棱两可的语句。E.题目陈述应简单明了，避免使用复杂的句子结构F.正句和误句的排列要随机化，且数量应大致相等3 3、填空题、填空题【例】 我国古代四大发明是_、造纸术、指南针、_。(1）定义：填空题就是提出一个陈述，其中缺少一个或几个关键词语，要求被试将其补充上去。(2）填空题编制原则编制原则A.题意明确，限定严密，使空格

6、处应填的答案是唯一的。B.空格处要填写的应该是关键的词语，要和上下文有密切的关系。C.空格不能太多。D.尽量将空格放在句子的后面或中间。E.所有空格线的长度应当一致。F.若答案是数字，应指明单位和数字的精确程度。4 4. .简答题简答题【例】“七七”事变爆发在哪一年？(1）定义：要求被试对所提问的问题用几个字或几句话来回答的一种问题类型。(2）优点：简单灵活；出题时可以从不同角度、不同方向考虑；不受猜测的影响。(3）缺点：无法用来考核综合、分析、评价等高层次的目标，评分不够客观。(4）类型：简释题、直接问答题、列举题、扼要说明题等。(5）编制简答题应遵循的原则原则：A.问题的叙述要明确，能使被

7、试用简单的言语来回答。 B.问题大答案应该只有一个，并且答案要简短具体。 C.避免处只考机械记忆的题，应注重知识的应用。 D.在考查公式的应用时，不要给出太复杂的数字，以免给计算带来麻烦。 E.尽可能使用“直接问句”来提出问题。 第一节 测验题目类型与测量功能 一、客观性试题类型及其编写技巧 二、主观性试题类型及其编写技巧二、主观性试题类型及其编写技巧 第二节 测试蓝图设计与测试编制要领 一、设计测验的基本考虑 二、设计测验蓝图 三、测验的编制与组织（一）特征： 被试可以自由作答; 被试只要在题目所限范围内作答即可; 可以在深度、广度、组织方式上享有很 大的自由。（二）类型： 论述题、作文题、

8、操作测验题论述题、作文题、操作测验题1 1. .论述题论述题(1）定义定义：就是向被试提出问题，需要被试用自己的语言组织成一份较长答案的试题(2）优点优点：A.可以用来进行高层次的、复杂的学习结果的测量，可以用在各种学科领域。B.可以增进学生的思考、应用及解决问题的能力。C.可以增进学生的写作能力。D.试题的编制比较容易，受猜测因素的影响小。( (3 3）缺点）缺点 A.取样范围小且不均匀。 B.评分的主观性强。 C.难以测得预期结果，重点容易失控。 D.被试作答和评分阅卷都相当费时。(4）编制论述题的原则原则： A.明确系统的陈述问题。 C.答案具有统一定论。 D.不允许被试选择问题回答。

9、E.在题目中给出回答本题所需要的参考 时间2 2. .作文题作文题(1）定义定义：实质上是一种论述题，是语言测量中不可缺少的一部分。(2）类型类型： A.从提供题目或提供材料的角度：命题作文和供材作文。 B.根据问题：记叙文、议论文、说明文、应用文。 C.根据对所提供材料的处理方式：缩写型、改写型、撮写型、填空型、续写型、扩写型。(3）编制作文题是的原则原则： A.根据考试的目的和需要确定考试作文的问题要求。 B.根据社会的需要、现实生活、学生的实际设计命题。 C.根据被试的特点选择范围与写作意图。 D.给被试发挥的余地。3 3. .操作测验题操作测验题(1）分类分类：纸笔操作测验、辨认测验、

10、模拟操作测验、工作样本操作测验。(2）编制的原则编制的原则： A.明确教学目标和教学结果 B.选择合适的真实性程度 C.指导语简单清晰 D.确定科学合理的计分方法 第一节 测验题目类型与测量功能 一、客观性试题类型及其编写技巧 二、主观性试题类型及其编写技巧 第二节第二节 测试蓝图设计与测试编制要领测试蓝图设计与测试编制要领 一、设计测验的基本考虑一、设计测验的基本考虑 二、设计测验蓝图 三、测验的编制与组织一一. .设计测验的基本考虑设计测验的基本考虑 1.确定测验的目的 2.确定测验的属性 3.确定测验的性质和用途 4.明确测验的对象 5.分析测验的目标二二、设计测验蓝图设计测验蓝图设计测验蓝图的步骤：设计测验蓝图的步骤： 1.依据课程目标和教学大纲以及学生的实际确定测验内容要目。 2.从学科内容特点出发，以课程标准或教学大纲中的教学目标为依据，确定该科目应考查的目标层次。 3.确定各项测试内容要目下的权重。 4.把每一项考试内容的分数比重逐一分配到若干必要的测验目标层次上去，形成网格状的分数分配方案。三三 、测验的编制与组织测验的编制与组织（一）编写测验试题的注意事项