五六队动作描写的方法

1、 有这样一则故事；有个哑女卖刀，她有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能说话，无法用富有诱惑力的广告不能说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己的产品。于是宣传自己的产品。于是 她就在大庭她就在大庭广众中当场演示刀的锋利。她把刀广众中当场演示刀的锋利。她把刀搁搁在铁丝上，一瞬间，细铁丝在铁丝上，一瞬间，细铁丝分分为两截，为两截，而刀刃无损；她又而刀刃无损；她又手起刀落手起刀落，面前的，面前的粗铁丝转眼间被粗铁丝转眼间被分割分割成数截，但刀刃成数截，但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但她锋利如初。哑女虽未说一句话，但她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的菜刀。顾客们众口一

2、词：的菜刀。顾客们众口一词：“好就好好就好在她在她用动作来说话用动作来说话，令顾客信服。，令顾客信服。”哑女卖刀如此，我们写作文也是这样。作文时我们把人物的举动细致描写，写出人物的具体动作，那么所写的形象就会跃然纸上，活起来。 写人物要写人物要多行动少说话。多行动少说话。 高尔基高尔基 只有描写只有描写 行动行动,人物人物才能站起来。才能站起来。 老舍老舍 尝试把中国的文字压缩，捶扁，拉长，磨尝试把中国的文字压缩，捶扁，拉长，磨利，把它拆开又拼拢，折来且迭去利，把它拆开又拼拢，折来且迭去试验它的速度、密度和弹性。试验它的速度、密度和弹性。 余光中余光中写作指导写作指导：人物描写人物描写 之之

3、动作描写动作描写 肖像描写肖像描写动作描写动作描写 语言描写语言描写 神态描写神态描写心理描写心理描写 中中高考阅卷，老师主要依赖语高考阅卷，老师主要依赖语感，一读就能迅速咂摸出文章的等感，一读就能迅速咂摸出文章的等级。优秀作文的语言会让阅卷老师级。优秀作文的语言会让阅卷老师感觉到生命的律动，给人以灵动、感觉到生命的律动，给人以灵动、清新之感。语言老道，精华尽现。清新之感。语言老道，精华尽现。 考场作文语言有情味，就有了亮考场作文语言有情味，就有了亮点，自会令阅卷老师眼前一亮，心点，自会令阅卷老师眼前一亮，心情大悦，高分连连。情大悦，高分连连。 疯狂作文疯狂作文2012012 2年年9 9月号

4、月号阅卷者语：阅卷者语： 动作描写动作描写，就是对人物行，就是对人物行为、动作的描写。就是通过为、动作的描写。就是通过描写人物描写人物做什么做什么和和怎样做怎样做来来表现人物的性格特点和精神表现人物的性格特点和精神面貌，面貌，凸现人物的个性特凸现人物的个性特征征思想的、品格的、性思想的、品格的、性格的、心理的以及习惯的。格的、心理的以及习惯的。动作描写的内容动作描写的内容 头颈头颈、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手肩手肩、腰身腰身、脚腿脚腿等动作都可以作为等动作都可以作为笔下的描写材料。这些描写可笔下的描写材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明

5、。活灵活现，个性特征更加鲜明。动作描写的方法动作描写的方法 写身体部位写身体部位 写动作写动作 加修饰语加修饰语 加感受、修辞、想象观众的反加感受、修辞、想象观众的反应应写动作写动作一、避免使用一、避免使用万能词万能词 什么是万能词呢？就是那些无所不能，多用途的词语。： 我走到门前。 我走到妈妈面前。 我走过去。 “走”就是一个万能词，还有“看”“拿”“吃”等等。这些词用起来看似没有任何问题，可以用来写人物的动作。但是要知道，这些万能词有时却是万万不能的，因为它们不够准确。万能词性别、性格、年龄、身份 例如：一个孩子手里拿着一块钱。 一个家境富裕的孩子，他是把一块钱拿在手里。 而一个贫穷的孩子

6、，他会把一块钱攥在手里。 一个腼腆的人，笑的时候是“抿着嘴，嘴角微微翘起”的微笑， 而一个爽朗的人笑得时候是“咧开嘴巴，露出牙齿”的开怀大笑。二、动作拆分，慢镜头回放二、动作拆分，慢镜头回放“敲门”这个简单的动作可以分解为如下几个小动作：走到门前停下举起（右）手弯曲手指敲门。 运用这种方法，“敲门”这个大动作，我们就可以写成一段话： 他穿戴整齐地来到妈妈的门前，轻轻推了一下，门紧闭着，里面似乎有亮光。他迟疑地举起了右手，想了想，慢慢弯曲食指，轻轻地敲在门上，里面没有反应，又敲了三下，仍然没有动静。他鼓起勇气，又轻轻地敲了敲，还是没有人出来开门，他一下子愣在了那里。三、细节成就亮点三、细节成就亮

7、点 下面两节都是写修理三角板，一个注意了细节，一个没有注意细节，你看哪个好呢？ “我来到教室，从讲台下面找到裂开的三角板，平放在讲台上，把裂开的地方对好，再用小木片蘸点乳胶，仔细地涂在三角板的裂隙里，使劲用双手挤紧，又用小刀轻轻地把挤出的乳胶刮掉，在接缝处压上一块砖，过了一会，拿开砖，三角板就完好如初了。” “我来到教室里，把裂开的三角板对好，涂上乳胶，就把它粘好了。”加修饰语，丰满血肉加修饰语，丰满血肉 升格技巧：升格技巧：添枝加叶，适当地运添枝加叶，适当地运用了不同的修饰语，词语生动、句用了不同的修饰语，词语生动、句子活泼。子活泼。 早晨，阳光早晨，阳光照照着我的卧室，小鸟着我的卧室，小鸟

8、在树上在树上鸣叫鸣叫。 升格后：升格后：早晨早晨，（明媚的），（明媚的）阳光阳光 柔柔柔柔地地 照着我的卧室照着我的卧室，（轻盈的），（轻盈的）小鸟在树上小鸟在树上 婉转地婉转地 鸣叫。鸣叫。如：方向方向+动词动词他高高地举起了手；我向右侧了侧身。他高高地举起了手；我向右侧了侧身。轻轻重重+动词动词老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。老师轻轻地摸了摸学生的头；他的脚重重地踢在了墙上。快慢快慢+动词动词厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。厨师手里的菜刀飞快地舞动着；他一下子就跳了起来。程度程度+动词动词爸爸狠狠地打了小明一巴掌。爸爸狠狠地打了小明一巴掌。动词动词+数量数

9、量他向前跑了几步。他向前跑了几步。 以上这些类的词语可以单独用，也可以结合在一起用。大家试一试，用这样的方法写出来是不是很具体呢？善用修辞，文字会发光善用修辞，文字会发光 修辞修辞，犹如，犹如语言百花园中语言百花园中的艳的艳朵朵奇葩奇葩，如果能，如果能在文章中在文章中适当的适当的插插上几枝上几枝，那就会为我们的文章，那就会为我们的文章增添增添几分亮丽几分亮丽的色彩：巧设比喻，形象的色彩：巧设比喻，形象生动；大胆夸张，灵气飞扬；多用生动；大胆夸张，灵气飞扬；多用排比，富有气势；反复吟哦，绵绵排比，富有气势；反复吟哦，绵绵含情含情规律总结规律总结 同一个意思，两种表达。你喜欢同一个意思，两种表达。

10、你喜欢A句还是句还是B句，为什么？句，为什么？1.A.她长得很瘦。她长得很瘦。2.A.天黑了。天黑了。3.A.开学第一天，开学第一天，我很高兴。我很高兴。4.A.妈妈给了我一妈妈给了我一切。切。B.她瘦得如秋天的田野上一颗她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。孤零的高梁。B.白日害羞地偎进山的怀抱。白日害羞地偎进山的怀抱。 B.今天是新生报到的第一天，今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。快要死掉了。B.如果我是一艘小船，妈妈就如果我是一艘小船，妈妈就是温馨的港湾，让我幸福停是温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一粒种子，妈靠；如果我是一粒种子，妈妈就

11、是那一方热土，让我茁妈就是那一方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的天空，让妈妈就是那蔚蓝的天空，让我驰骋翱翔。我驰骋翱翔。 早晨，早晨，（明媚的）（明媚的）阳光阳光 柔柔地柔柔地 照照着我的着我的卧室，卧室，（轻盈的）（轻盈的）小鸟在树上小鸟在树上 婉转地婉转地 鸣叫鸣叫。 再升格：再升格：清晨清晨，明媚的阳光，明媚的阳光悄悄地溜进悄悄地溜进我的卧室，我的卧室，轻盈的小鸟在轻盈的小鸟在树梢树梢婉转地婉转地歌唱歌唱，可爱的小猫在我，可爱的小猫在我身边身边调皮地打鼾调皮地打鼾。 评析：评析：“早晨早晨”一词趋于口语化，而一词趋于口语化，而“清晨清晨”常

12、用于书常用于书面语中；面语中；“照着照着”显得僵硬，而显得僵硬，而“洒向洒向”则富有动态美；则富有动态美；“鸣叫鸣叫”是写实语言，而是写实语言，而“歌唱歌唱”运用了拟人修辞格，运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。课堂练习课堂练习一、给下列三句添加修辞手法。一、给下列三句添加修辞手法。1、乌鸦飞走了、乌鸦飞走了2、 鼓声传到远方鼓声传到远方3、“天兔天兔”来了来了枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也似地飞走了。飞走了。鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草地，掠过村庄，

13、飘过山岗，一直流到远方。地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。 3、“天兔天兔”来了来了强台风天兔，它携着风，带着雨，挟着沙；它强台风天兔，它携着风，带着雨，挟着沙；它咆哮着，怒吼着，像一位巨人疯狂地向我们咆哮着，怒吼着，像一位巨人疯狂地向我们袭来了。袭来了。 1、乌鸦飞走了、乌鸦飞走了2、 鼓声传到远方鼓声传到远方 母爱是母爱是疲惫时的一杯龙井，当你疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；爽； 母爱是母爱是烦恼中的一曲古筝，当你烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼意懒消沉时，优雅的旋律一飘荡，眼前立即一片青翠；前立即一片青翠

14、； 母爱是母爱是冬夜里的一床棉被，当你冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦安然入梦以以“母爱母爱”为话题，运用两种以上修辞手法，为话题，运用两种以上修辞手法，写一组句子：写一组句子：动作描写的方法动作描写的方法 写身体部位 写动作 加修饰语 加感受、修辞、想象观众的反应双腿双腿双臂双臂双眼双眼双腿双腿跨越跨越双臂双臂摆动摆动双眼双眼盯着盯着双腿双腿迅速地迅速地跨越跨越双臂双臂奋力地奋力地摆动摆动双眼双眼紧紧地紧紧地盯着盯着一声枪响，炸裂长空。刘翔展现一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出无人能及的起跑速度。只见他的出无人能及的起跑速度。只见他的

15、双腿在栏架上方双腿在栏架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的，他的双臂双臂奋力地奋力地摆动摆动，手臂上的肌肉也，手臂上的肌肉也在在不停地不停地颤抖颤抖，他的双眼，他的双眼紧紧地紧紧地盯盯着着前方的每一个栏架。前方的每一个栏架。一声枪响，炸裂长空。刘翔一声枪响，炸裂长空。刘翔疾疾如炸雷，快如电光如炸雷，快如电光，展现出无人，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方在栏架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的双，他的双臂臂奋力地奋力地摆动摆动，手臂上的肌肉也，手臂上的肌肉也在在不停地不停地颤抖颤抖，全身充满了力量全身充满了力量。他的双眼他的双眼紧紧地紧紧地盯着盯着前方的每一前

16、方的每一个栏架，个栏架，目光中陡然射出浓浓的目光中陡然射出浓浓的“杀气杀气”，像是要把栏架踏个粉，像是要把栏架踏个粉碎。碎。他他舒展舒展身姿，在空中身姿，在空中划出划出一一道道优美的弧线。道道优美的弧线。一声枪响，炸裂长空。刘翔一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，疾如炸雷，快如电光快如电光，展现出无人能及的起跑速，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方度。只见他的双腿在栏架上方迅速地迅速地跨越跨越，他的双臂，他的双臂奋力地奋力地摆动摆动，手臂上，手臂上的肌肉也在的肌肉也在不停地不停地颤抖颤抖，全身充满了，全身充满了力量。他的双眼力量。他的双眼紧紧地紧紧地盯着盯着前方的每前方的每一个栏架，目光中陡然一个栏架，目光中陡然射出射出浓浓的浓浓的“杀气杀气”，像是要把栏架踏