教学工作总结个人教学工作总结小学数学

1、教学工作总结个人教学工作总结小学数学 教学工作总结学校数学是一篇好的范文，觉得有用就保藏了，为了便利大家的阅读。 篇一：学校数学教学工作总结 学校数学教学工作总结 这一学期，我担当学校五班级的数学教学工作。我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推“自主合作创新”课堂教学模式的同时，将小课题讨论“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 一、激发同学学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的欢乐。本班同学，在起始班级时基础较差，随着班级的递增，数学学

2、问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的关心下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，最全面的范文写作网站只要把握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得第二步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好

3、会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是注意从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，乐观发掘同学的闪光点，让同学的共性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著：首先是同学敢于大胆回答问题了，其次是能基

4、本清晰的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我乐观利用各种机会，学习训练教学新理念，乐观参与网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，仔细备课、仔细上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受

5、到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。 亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伴侣式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，关心同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的同学，范文写作也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课

6、堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互 助，共同提高。一学期来，同学们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。 四、总结得失，以励再战。 1、取得的成果：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也转变了不少，五班级期末考中心学校质量检测，本班名列同班级前列，我踏实、真诚、富有活力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。 2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学

7、问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与同学学问把握的反馈（作业、思想汇报专题成果）使老师产生稳重的心情。 3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，转变稳重的心情，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代训练好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收 篇二：学校数学训练教学工作总结 20212021学年度第一学期训练教学工作总结 数学二组 张天侠 时间飞逝，回首一年的训练教学工作，有许多的感慨，也有

8、许多的收获。首先在老师的职业思想上做到了：喜爱和忠诚人民的训练事业，自觉遵守老师职业道德，做到训练安心和用心，全心全意为训练事业服务为了适应时代进展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，准时更新学问，不断提高教学和科研水平与力量。以满腔的爱心关怀同学，关怀同学的成长，乐观做好同学的思想工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人。以训练教学理论为主要方针，以新课程改革启动为主要契机，以提高训练教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习实践等方式，全面提高自身的综合素养。到处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做同学的表率。 二、训练教学工作。 在教学工作仔细钻研教材、同学，深刻领悟教材内

9、涵，精确把握教材的深浅度。在课堂教学中，充分发挥数学教学设计中的情境创设的作用，激发同学的数学学习爱好，培育他们对生活中数学问题的讨论习惯，让他们把课堂是学问学以致用，范文top100努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥同学的主体作用。改进训练教学方法，在教学过程中让同学做数学学习的小仆人，老师做数学学习的组织者、引导者与合。乐观参加集体备课。在备课活动做到有方案、有支配。留意提高集体备课质量，针对班级实际进行补充与修改，并在教学过程加以调整，坚持课后撰写教学反思。依据数学学科的阶段性特点，分析学校六班级数学学习存在的问题，落实解决措施。 从上学期的期末质量检测来看，同学对双基学问把握得还不

10、够好，接班以后，我所做的第一个事情就是了解同学，先了解同学的学问把握状况并做了准时的记录，了解到的状况是全班53名同学，宠爱数学只有四五个同学，原来已经有很多同学对自己能否学好数学不报太大的信念了，我对同学学数学的要求是必需解决问题时思路清楚，能用数学语言表达自己的思索，开头上两节课后，我发觉同学不能做到这样，于是我以他们学过的分数乘法为例，又对同学用数学语言表达进行了两大周的培训；我的第二个要求是同学学习 数学时，肯定要会思索，数学学习也是有阅历可遵循的，想一想学校数学不就是加减乘除吗？在上了几节课后，我发觉这些同学回答问题的乐观性不高，数学学习的参加性也不好，有的同学上课时表情茫然，我知道

11、这种茫然是同学没有进入学习数学的状态的表情，每次上课时我都把以前所学的学问以简洁的内容做迁移激发同学的上进心。接下来我就对同学进行学习方法的训练：数学学问学起来没有你们想得那么难，只要专心思索了，就能学好的！通过讲故事和摆道理方法，让他们明白自己是学习的小仆人，并进行了做好小仆人的一系列活动训练：（1）谈抱负，让同学说一说自己对将来的美妙的愿望 （2）想一想在你的生活中你是小仆人吗？让同学通过自己的观看与思索来熟悉真正的小仆人应当是什么样的？（3）怎样克服自己的缺点去做自己生活和学习的小仆人（4）只要是起步了，肯定会有收获的（比如说背榜的数学家苏步青）。训练的效果对于一个顽固的习惯来说，总是来

12、得那么迟缓，经过稳重的千方百计的训练与实践，最终在两个月后，他们找到了自己的小仆人的位置，我才能放手让同学打算自己管理自己：“你有多大的本领就可以做多大的努力，我来为你供应学习与练习的条件。盼望在明年的学校考试中你取得自己不懊悔的成果，迈好自己人生的第一步。”接下来我通过给他们讲猎犬与兔子的故事，要求他们“做一只舍命的兔子。”制造自己生命中的奇迹。 依据同学的学习状况，在教学过程中实施先培育同学的数学语言表达力量，对数学的思索力量，然后培育同学自主探究的学习方式，让同学学会阅读教材，并有肯定的自学的力量，老师给营造一个宽松、和谐，布满爱、民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作

13、好参谋，做好引导。重视从同学的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学应用题时,结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发同学求知的内驱力。留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新力量。同学是学习活动的主体，在数学教学中，依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性 问题，给同学供应自主探究的机会。面对全体、全面提高同学的整体素养。在训练同学的工作中，依据同学的年龄特点和心理特点，做好同

14、学的思想品德的训练工作，多年的训练教学阅历告知我：对同学的最有效的训练就是让同学从心理真正地熟悉到，真正地感觉到对他们有触动的训练。我在训练同学的过程中首先是了解同学，包括同学在这个年龄阶段所具的生理和心理的特点是什么？他们在这位年龄会做出什么样的行为？我们做老师的应当假如理解。其次，我仔细讨论有关训练教学的理念，这让我熟悉到对同学如何进行训练。成长是同学的主题。也是他们必需经受的过程，这个过程是全部的爱他的人都无法替代的。做一个同学的思想工作其实就是在他们的成长过程中做一个引导者和一个关心者。成长也是一每天地在进行，急不得。现在我所教授的班级是六班级3班。接这个班后，我发觉他们在学习过程中存

15、在着这样的几个问题。同学的学习目的不太明确，在学习时没有自己的目标；同学的学习状态不太抱负，上课不会去进行数学地思索，甚至有一部分同学不去思索，而是在等直接的结果。我在训练同学时，结合同学身边的实际状况，训练他们在学习生活的过程中学会宽容、学会珍惜、要有爱心。六班级的同学爱冲动，爱动手，会给其他人带来一些损害，为此对同学进行了一系列的训练。学会珍惜，训练同学爱惜我们的校内，爱惜我们的物品，爱惜我们的环境。六班级的同学有了肯定的责任心，所以训练他们对小同学要有爱心，不能以大欺小，要求他们“伸出去的手是关心，而不是损害。”我在训练同学时，努力地从每一个同学的角度动身，找到适合他们的方法来进行，这个

16、过程布满了稳重和细致。 三、教研活动。 在教学讨论上结合新课改的精神理念，探究并实践新的训练教学模式。在领导的培训和指导下，和同事们一起讨论了“学校数学四段式”的课堂教学模式。并在教学自己尝试运用，从而发觉了新理念的教学是适合同学的教学。 四、个人研修。 在平常的工作中注意理论学习,自觉学习训练杂志,仔细做好摘抄。坚持参与老师间的听评课。在听评课的过程中加强思索与讨论,丰富自己对同学的 感性熟悉的资料，更精确地理解同学，找到提高每一堂课的效益的方法和途径。 五、努力方向。 1、仔细设计好每一堂课，争取让同学们在课堂上把任务完成，课下多巩固。 2、充分发挥小组的帮扶作用，让同学们感受数学学科的学

17、习乐趣。 3、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习情趣与内在动机。 4、在教学过程中重视教学情景的创设，加强同学的练习，关心同学建立正确的数学学问体系。 5、加强同学的直观演示和实践操作，引导同学乐观参加，让同学在练习过程中体会到进步，体会到胜利。 6、注意培育自主学习的意识和习惯，敬重同学个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学会学习，让同学通过自主学习与合作探究来学习软件的使用，提高教学的实效性。 7、并注意培育同学的数学思维敏捷性和创新意识。 总之，在这一年里，乐观协作并参加学校组织的各种活动，努力使得自己和同学在学习与生活

18、中共享成长的欢乐，健康地成长。当然也有很多不足之处：比如说，在训练教学过程中，对自己发觉问题解决问题的一些方式方法总结的不够准时，思索的不够深化，可以在以后的训练教学中扩大自己的熟悉，准时总结争取做一个讨论型的老师。 篇三：学校数学老师个人工作总结(3篇) 学校数学老师个人工作总结之一 在我的意识里，始终认为自己是一名一般而平凡的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在学校这块沃土上悄悄地耕耘着。假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名同学宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，仔细、务实地走过每一

19、天。因此，今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。而“对每一个同学负责”，并与同学建立良好的师生情感，更是我作为老师的基本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。 二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，是我在学校数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研讨中，我发觉了自己的不足，找到了自身进展的方向。因此，我常常向其他老师请教教学上的问题，多次乐观参与市、旗、

20、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络技术参与远程训练培训，每学期都仔细完成上级领导安排的各项任务；准时归纳总结培训学到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，乐观摸底了解同学的学习状况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备同学；在课堂教学方面，更新教学方法，引导同学乐观思索，合作探究，建构学问发生进展的过程，切实履行新课标提倡的发挥老师的主导作用和同学的主体位置；在课外辅导方面，稳重细致，培育优生，帮扶后进生，使每个同学都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展，

21、我也多次担当学校公开课任务。 三、与班主任、家长亲密协作。常常与班主任相互沟通，反映同学平常的学习、活动、生活状况，共同管理好同学；乐观主动地与家长联系，了解同学在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告同学在校的表现，相互沟通，共商训练孩子们的方法，使同学能健康进展。发觉个别同学问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭训练与学校训练同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导、其他老师的无私关心下，我也取得一些成果： 点滴成果只能代表过去，训练教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求不仅是要传授给同学学问和技能

22、，而且要培育他们擅长观看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们健全完善的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。 学校数学老师个人工作总结之二 一学年来，本人在课堂教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工乐观做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使

23、同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成训练教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高教学质量，关键是上好课。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，同学为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对学校生心理健康训练，进展同学心理；创设情境，诱发 同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习；在培育同学形象和抽象、分析和综合思维力量的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参

24、加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算力量训练时，我要求同学先要仔细审题，边审题边思索：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求同学做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别同学做错了题，准时要求同学订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习

25、、刻苦钻研的学习态度，培育独立思索和克服困难的精神。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对同学进行有效的品德训练。把课堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使同学把握基础学问的基本技能。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问

26、题，我就进行对同学进行思想训练。树立学习的信念，有的同学学习成果不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教六班级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他

27、们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 3、乐观参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。作为老师，自己的学问千万不能只比同学快一课时。我们平常说的最多的就是同学有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我乐观参与各种老师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，仔细观看、思索、做记录，然后回来整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要连续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能乐观参加。不仅是观看示

28、范课，更多的是参加到评课争论中去。 4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个同学，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。民主选举班委会，注意培育小干部。坚持每周上好主题班会。带领同学开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同训练好每位同学。所带班级多次被评为文明班级，对同学更是像母亲一样关爱每一个同学，深受同学家长好评。通过一学年的教学，同学学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够抱负。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使同学的数学成果有更大的提高，为训练事业贡献自己的一份力气。学校数学老师个人工

29、作总结之三 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。 一、思想熟悉。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。在七一那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开头。一学期来，我还乐观参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、教学工作。 在教学工作方面，整学期的教

30、学任务都特别重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常翻阅学校数学教学、优秀论文集、青年老师优秀教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。每上的一节课，我都做好充分的预备，我的信念是-决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。 这学期主要担当二班级两个班的数学、思想品德、科技、文体的教学及其中一(转载于: 在点 网:教学工作总结学校数学)个班的班主任工作。因为已经接手第二学期，同学的思想、学习以及家庭状况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟识，所以工作起来还算比较顺当。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，课后多找他们谈心、交