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文档简介

1、马官镇中心学校关爱留守儿童马官镇中心学校关爱留守儿童心理健康心理健康主题活动主题活动让我们共同成长让我们共同成长2014年5月6日家家 是是 什什 么么 在我们成长的过程中，家是我们成长的摇篮，是温馨的港湾。在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福，能感受到亲人之间的关爱与包容。但是对留守儿童而言，对他们的心酸和关爱你能体会多少呢？ 你了解的“留守儿童”是指哪种类型的？留守儿童的定义留守儿童的定义 留守儿童就是指父母不在身边，也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或一个人生活、学习的。问问 卷卷 调调 查查 几次没交作业？上课是否能积极回答？ 一天或一星期花多少零花钱？ 一年能和父母见几

2、次面，通几次电话？ 作业是谁辅导的？ 兴趣爱好有哪些？你喜欢谁？ 理想是什么？你现在最需要什么？最想得到什么？ 你想对学校说点什么？ 在金钱和父母的关爱方面你选择什么？问卷调查情况分析 留守儿童普遍存在一个问题，那就是对亲情的渴望。父母外出务工，给我们物质生活的同时也给城市的发展，给祖国经济和社会发展所作出的伟大贡献，并弘扬热爱劳动这一中华民族的光荣传统，留守儿童或多或少的存在一些自卑的心理，我们要改变这种对社会分工、对劳动存在一定的错误认识，我们应从更高的境界去重新审视父母的劳动，去重新审视社会分工的必然性，应消除一些曾经鄙视务工人员及其子女的观念，加强对劳动的尊重、对务工人员及其子女的尊重

3、。留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天留守儿童的一天爸爸妈妈，我想对您说爸爸妈妈，我想对您说落实行动帮助留守儿童落实行动帮助留守儿童 班级建立一对一帮扶制度。让其他同学班级建立一对一帮扶制度。让其他同学主动地去和留守儿童沟通，在生活学习上主动地去和留守儿童沟通，在生活学习上予以照顾，让留守儿童感受到集体的温暖。予以照顾，让留守儿童感受到集体的温暖。融入到集体活动中，感受集体的力量。融入到集体活动中，感受集体的力量。 快乐三帮一。三名学生和一名留守儿童快乐三帮一。三名学生和一名留守儿童结队，到家中感受温暖。结队，到家中感受温暖。 平时生活中，多多关心留守儿童，组成平时生活中，多多关心留守儿童，组成班级大家庭。班级大家庭。现场关爱活动现场关爱活动让世界充满爱让世界充满爱让我们互相

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