陕西省石泉县八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionA（1a-1c）教案人教新目标版

1、unit 1 where did you go on vocation课标依据通过英语学习形成初步的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能（听说读写）、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方整体发展的基础之上。一、教材分析本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。首先让学生复习、巩固对一般过去时的理解和运用。本部分侧重与假期活动有关的词汇和语言结构的学习，以及该话题下的听说训练。重点涉及: 常见规则及不规则动词的过去式形式； 用一般过去时就假期活动进行问答相关句型； 常见不定代词的使用，包括形容词对不定代词的修饰。 1a-1b呈现了本单元的重点词汇、基本语言

2、结构. 1c通过提供简单对话示范，让学生就主题图内容进行简单对话，并复习七年级下册所学的一般过去时。二、学情分析学生已学过一般过去时.适当复习一般过去时动词形式即可,着力蒋学生的注意力向一般过去式时的疑问结构，让学生注意观察谓语动词在问句重点的特征. 三、教学目知识与技能1、能正确使用本单元词汇. hen pig diary activity bird building trader difference top umbrella bicycle duck anyone anywhere something nothing everyone someone myself yourself se

3、em decide try wonder wait dislike wonderful few标 most bored wet enough hungry as below 2. 能正确使用下列常用表达： go out, on vocation， quite a few， of course， feel like， because of, bye for now！3。 能正确使用使用不定代词。4。 能正确使用常见规则动词和不规则动词的一般过去式形式。5. 能用一般过去时态谈论过去发生的事件。6。 能正确使用过去一般时态的特殊疑问句询问信息（wh-questions）过程与方法通过主题图1a主题

4、图主题情境呈现本单元的基本词汇;通过内容浅显听力输入，学生经历听力练习感知本单元目标语言，包括词汇和结构;主要以听力输入和口语输出为主要教学形式，通过听说法、小组交流法、教师引导法及点拨法，利用多媒体ppt、dvd辅助教学。主要采用任务性教学。采取任务性教学方法，通过任务驱动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务总结评价的过程，促成语言教学目标有效达成。情感态度与价值观1。 激发学生学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性，增强自信心引发学生学习英语的动机。 2. 分享vocation，热爱大自然、热爱祖国的大好河山。热爱祖国、热爱人民、热爱生活. 四、教学重点难点教学重点1、能正确使用本单

5、元词汇及常用表达。2。 能正确使用使用不定代词.4。 能用一般过去时态谈论过去发生的事件。5. 能正确使用过去一般时态的特殊疑问句询问信息（whquestions）教学难点1. 能正确使用使用不定代词。2. 能正确使用常见规则动词和不规则动词的一般过去式形式。3。 能正确使用过去一般时态的特殊疑问句询问信息（whquestions）五、教法学法任务型教学法、点拨法、启发式教学法.任务性学习法、听说法、自主学习、合作交流、归纳总结、 六、教学过程设计师生活动设计意图i。 warming up lets share our vocation 活动:ask and answer:1。 do you

6、know something about my vocation?2。 where did i go on vocation？ii。 leadin教师通过主题图1a主题图主题情境呈现本单元的基本词汇、本单元基本结构、语言目标。通过主题情境图片师生问答。where didgo on vocation?i激发兴趣引发思考激活背景知识 导入新课ii了解本单元的语言目标。.。went to the beech.。went to the mountains.went to new york city。.went to summer camp。.visited his uncle.。stayed at h

7、ome.。visited museumiiiwork on 1a.match the activities with the pictures (ag）1. stayed at home _2。 went to new york city _3。 visited my uncle _4。 went to summer camp _5. went to the mountains _6. went to the beach _7. visited museums _iv. work on 1b. listen and number the people in the picture （1-5）。

8、v. work on c.make conversations about the people in the picture.iii了解本单元的语言目标。为听力坐铺垫。iv.通过内容浅显听力输入，学生经历听力练习感知本单元目标语言,包括词汇和结构。v.vitest for classi英汉互译: 1。go on vocation 2。stay at home3.take a few photos 4.feed some hens5.arrive in 6.去夏令营7。买些特殊的东西8。大多数时间9.记日记10.给的感觉，感受到ii写出下列动词的过去式: visit lean stay hel

9、p play dance arrive cook clean use is am are have findgo watch see do swimviisummaryviiihomework write about tiana, xiang hua， shally , bob and toms vocation .通过口语输出，再说中感知本单元的语言目标。强化合作交流意识，互帮互学，共同进步。vi限时检测 知识反馈了解学生的目标达成。vii。 反思收获归纳小结viii通过自主学习、自主完成作业，促成自主学习,养成良好的学习惯。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之

10、前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can so