《我的母亲》第二课时练习题_第1页
《我的母亲》第二课时练习题_第2页
《我的母亲》第二课时练习题_第3页
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文档简介

1、2我的母亲第二课时课时训练1.下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（）a.她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看。b.我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。c.小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绐绐的。d .但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。2.“我在这九年（ 1895 1904 ）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思 想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。”句中加横线词语理解正确的一项是（）a. “不能不”是双重否定，表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件 事的强烈惋惜之情。b. “一点”表明作者童年时学到的东西不多。c.用

2、“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了 态度，又不显得断然和绝对。d .加横线的词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就。3.作者的“好脾气” “待人接物的和气” “宽恕人” “体谅人”的性格品德是有口 皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了 “如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（）a.加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表 现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。b.加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。c.加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。4 .文中“她从来不在别人面前骂我一句” “从来”能否去掉？体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来” ，为什么？表现出母亲什么性格？5 .评论作者母亲为人、教子的方式。第二课时 课时训练答案1.b2 .c3 .a4 . 不能去掉。 “从来”一词能强调出母亲是特意这么做的，从不例外。目的是保护孩子的自尊心； 因为处罚的目的是对孩子有所惩戒， 叫孩子有所反省。 说明母亲刚强（好强）的性格。5 .为人方面：主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈。教子方面：母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女把“

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