学好数学须先培养出浓厚兴趣_第1页
学好数学须先培养出浓厚兴趣_第2页
学好数学须先培养出浓厚兴趣_第3页
学好数学须先培养出浓厚兴趣_第4页
学好数学须先培养出浓厚兴趣_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学好数学须先培养出浓厚兴趣兴趣是最好的老师。美国心理学家布鲁纳曾指出，最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。众所周知，数学是一门逻辑性很强的学科，只有让学生对数学学习产生兴趣才能收到显著的学习效果。因此，教师在教学中除了传授数学知识之外，还应积极去探索、尝试新的教学方式、方法，培养学生对数学学习的浓厚兴趣。激发学生对数学学习的兴趣。在教学中适当地给学生讲点华罗庚、陈景润等数学家的成才小故事和他们对数学领域所做的巨大贡献等，这对于激发学生的好奇心、培养学生数学学习的兴趣大有裨益。数学是比较抽象的一门学科。课堂中，教师可运用一些生动、形象、直观、有趣的教学手段，让学生在学习的每一个环节中都

2、能感受到学习的乐趣，引导并帮助学生变“厌学”为“乐学”。良好的师生关系是培养学生学习兴趣、进行高效课堂教学的前提。古人云：“亲其师，才能信其道”。现代教育要改变以往姿态，学会倾听、鼓励学生诉说自己的问题，师生间相互多沟通，久而久之，学生“亲其师”自然会“信其道”，学习兴趣也就提高了。教师要善于采用情感激励法，做到以表扬为主、批评为辅。例如：对学习能力较弱或成绩较差的学生多用一点亲切、信任的目光来鼓励激发后进学生学习的积极性，使学生在融洽的师生关系和活跃的课堂气氛中渐渐喜欢上数学，从而产生浓厚的学习兴趣。适当的教学情境能调动学生学习的兴趣。针对课堂教学引入新课，根据教学内容创设适当情境吸引学生兴趣。良好的开端是成功的一半。学生对初次接触的事物都有一种好奇心和求知欲，教师可根据教材内容采取提出一个有趣的问题，或讲一个小故事，或做一个小游戏等形式导入新课。这些导入设计对学生培养起浓厚的学习兴趣起到关键作用。创设问题情境，鼓励学生广开言路。在教学过程中教师要根据教学目标创设问题情境，针对学生的特点适时地培养和训练学生的主动参与意识和观察思考、独立分析和归纳问题的能力，鼓励学生积极参与多说多讲，增强学生学好数学的信心。学生对数学学科的学习兴趣对提高数学教学质量有着很大关系。虽然培养学生的兴趣不是一朝一夕就能见到明显成效，但是只要我们在平时的教学过程中重视培养学生的学习兴

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论