幼儿园美术教案（通用3篇）

1、knowing what i want to do, in the dead of night, ask myself my future plans, and move in that direction to realize it.通用参考模板（页眉可删）幼儿园美术教案（通用3篇） 幼儿园美术教案1一、教学目的：1、培养想象力。2、掌握手形添画的方法。3、注意手形和添画内容。二、教具准备：纸、绘画用品等。三、教学过程：1、谜语导入。小朋友们、你们好、今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友、它给我们出了一条谜语。（图片）一棵树、五个叉、不长叶不开花、做事情全靠它。谜底就是手、然后师生同唱我有

2、一双勤劳的手、师生共同活动、玩剪刀、石头、布的游戏、做各种手势、如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、孔雀嘣嘣嘣等、为做各种手形打下基础。2、表演魔术、新授。描一个五指朝上分开的手形、再添画、看一看象什么？再转动纸变化方向、看一看又象什么？描特殊的手形：有的手指并拢、有的分开等等。学生上黑板描画。幼儿分组讨论、摆手形。讲解演示手形画方法：用水彩笔描手形并添画。用颜料涂在手上印出手形并添画。3、幼儿分组作业、教师巡视辅导。让幼儿充当小小魔术师角色、进行竞赛。4、评讲、小结（把作业展示在黑板上）。活动延伸：鼓励学生回家后借助阳光或灯光表演手影游戏。和家人或朋友交流。手形画教学的具体分析:1、拿一拿。教师将多种

3、物品放在教室中。如：茶杯。碗。文具盒。水果。蜡笔。书包。小椅子等、请幼儿用各种方法把这些东西拿起来。【通过实践活动、让学生了解手在日常主活中的重要性】2、动一动。复习学过的手指操。（播放音乐巧巧手）【知道手不仅能帮助我们做很多事情、还可以和我们做游戏。】3、画一画。小组活动、创作手形画。【通过画回自己手的活动、锻炼学生运用县线的能力。通过欣赏。把扼观察、思考。探索的空间留给学生、着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有所发、有所得。从而真正实现学生的自主学习。】4、唱一唱。谈话：手的用处可真多、能帮大家做事情、还能做游戏、还能画画、还能说都说不完、真是我们的好朋友。边做动作边念儿歌巧巧手；学唱

4、歌曲巧巧手（用听唱法进行教学）；通过演唱。表演、使学生全身心地投入到音乐中、并且运用身体合作探究的方式、发掘个人和身体共同的创造思维能力与合作精神。幼儿园美术教案2活动目标1、能用简单的线条画出南瓜的形状、学习用蜡笔均匀的涂色。2、发挥想象力、尝试进行添画。3、喜欢参加美术活动、体验美术活动的乐趣。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画、体验合作绘画的乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、材料准备：ppt课件(各种南瓜图片);白纸、铅笔、蜡笔若干。2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。活动过程：(一)情景导入：小朋友们、农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了、他呀、准备把这些南瓜拉去集市卖。看、好多

5、南瓜呀!(ppt出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的、有椭圆的、还有扁的、有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色、橙色、绿色。)这么多南瓜、农民伯伯想拿到市场上去卖、但不知道好不好卖、小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?1、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭、笑、或者生气的表情。)2、师：南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服、现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀、巡回指导幼儿。)3、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示、教师将画得比较好的作

6、品拿出来单独展示、体验成功的乐趣。(三)结束部分：师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱、刚刚呀老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去、农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次呀请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队、把小手洗干净吧!活动延伸：教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时、相当一部分孩子不敢下笔、在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因、平时锻炼机会不足、缺乏自信心所致、大家认为、活动时间太长、在这次活动中、教师的活动程序清晰有序、过程生动、有趣、方法得当。富于启发性、探究性、更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染

7、力、深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中、并将丰收的氛围和喜悦的渲染了出来、因此、整个活动过程气氛活跃、效果理想。幼儿园美术教案3一、指导思想:学期我们大四班有36名小朋友、女生17名、男生19名。他们大多来自本县的原有的两个公办幼儿园、大多数幼儿喜欢用绘画的形式表达自己对其他事物的认识。大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动、最终目标是培养幼儿创造力、想象力和思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部、幼儿的所见所闻、包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等、通过美术活动体现出来。二、教育目标及内容：（1）、绘画：1、在

8、教师的引导下能围绕主题安排画面、尝试表现物体上下、左右的位置关系。2、能用局部置换的方法夸张的表现人物脸部特征。3、尝试用轮廓线表现人物、动物的简单动态。4、会用点、线、面结合的方式表现的各种图案。5、能辨别同类色、尝试运用对比色、同类色装饰生活中的物体。6、尝试根据绘画的内容选择合适的颜色装饰画面。（2）、手工：1、能综合运用折、剪、撕、粘的技能制作立体手工作品。2、尝试捏塑出球体、长方体、正方体等形体、并能组合表现物体的简单造型。（3）、欣赏：1、有积极的审美体验、能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。2、乐意欣赏不同风格的美术作品、对我国民间艺术品与国内外建筑有初步的欣赏兴趣。三、教学重难点：1、学习有关的基本知识和绘画的基本技能。2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。四、教学措施:1、注重对幼儿审美能力的培养。在教学中、遵循审美的规律、多给幼儿感悟艺术作品的机会、引导幼儿开展想象、进行比较。通过比较讨论等方法、引导幼儿体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣。2、重视激发幼儿的创新精神和学习的环境、通过思考、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中、创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中、开展探究性的学习、发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境