幼儿教师能力测评综合题之欧阳语创编

1、幼儿园教师基本功考试试 题时间：2021.03.01创作：欧阳语_、单项选择题（2分一题” 50分。）1、幼儿园教师专业标准遵循幼儿为本的原则，以幼 儿为主体,充分调动和发挥幼儿的（B ）。A主观性B主动性C主体性D主导性2、幼儿园教师应掌握幼儿园（B ）教育的特点与基本知识。A语言领域B各领域C科学领域D艺术领域3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相 互渗透，从不同角度促进幼儿（B ）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力4、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一 个关

2、键的能力,艺术是（C）。A、感受能力B、表现能力C、创造能力D、思维能力该领域教和学的特点5、幼儿园教育工作的评价以（B ）为主。A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评6、从教育角度来说,儿童绘画的真谛是（D ）A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的表现D、创造性自我表现7、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展,关键在于（B）。A、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源&对幼儿发展状况评估的目的是（D）。A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要9、（ C ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成 功的关键,

3、甚至可以说是园所的灵魂。A、生源B、师资C、园所文化D、信誓10、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该 关注的是（B）。A、领域间的整合B、领域内的整合C、超领域的整 合D、多个领域之间的整合11、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境 与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B） 和行为。A、感性认识B、环保意识C、人文意识D、自然规律12、健康领域的活动要（C）幼儿生长发育的规律，严禁 以田可名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发扬B、结合C、充分尊重D、关注爱护13、幼儿发展评价的方法不包括（D）eA、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价14

4、、选择教育内容的依据是（D ）。A、教材顺序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平15、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的 情趣，丰冨他们的（D），使之体验自由表达和创造的快 乐。A、认识水平B、情感体验C、创造思维D、审美经验16、语言能力是在（D）的过程中发展起来的。发展幼儿 语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机 会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活B、交往C、活动D、运用17尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（A）A人格合法权益B爱好兴趣发展C发展合法权益D人 格性格形成18注重在培

5、育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。(C)A教育教学B日常教育C保教结合D行为规范19教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。(B )A长期性B阶段性C中长期D随机性 20关注幼儿，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。(B)A学习效果B日常表现C身心发展D课堂发言21.教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。(B)A家长反应B评价结果C观察记录D教学反思22 使用符合幼儿的语言进行保教工作。(D)A特殊需要B身心特点C随机喜爱D年龄特点23重视丰冨幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为 幼儿最重要的学习方(C)A书本知识B社会认知C直接经验D

6、实践操作24建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、 舒适。(D)A常规要求B行为流程C日常守则D秩序规则25科学照料幼儿，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作。(C)A饮食睡眠B在园卫生C日常生活D游戏学习二多项选择(每题2分，共30分)1 重视丰富幼儿多方面的直接经验，将等实践活动作为幼儿 最重要的学习方式。(BC)A学习B探索C交往D操作2重视的合作，综合利用各种资源。(ACD )A幼儿园B学校C家庭D社区3 以下哪些符合幼儿教师的专业标准个人修养与行为。(ABD)A富有爱心、责任心、耐心和细心B勤于学习，不断进取C 积极探索,敢于创新D乐观向上、热脣开朗,有亲和力4. 幼

7、儿教师必须了解关于幼儿的有关法律法规及政策规定。(ACD)A生存B教育C发展D保护5幼儿教师要创设有助于促进幼儿的教育环境。(ABD) A成长B学习C发展D游戏6合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的，引发和支持 幼儿的主动活动。(BC)A教材B玩教具C学习材料D操作材料7提供符合幼儿 的游戏条件。(ABD ) A兴趣需要B年龄 特点C特殊要求D发展目标8. 在教学活动中，教师要提供更多的的机会，支持和促进 幼儿主动学习。(ACD)A操作探索B社会实践C交流合作D表达表现9、在教育活动的设计和实施中体现，灵活运用各种组织形 式和适宜的教育方式。（ACD）A趣味性B科学性C综合性D生活化10、针对

8、保教工作中的现实，进行探索和研究。（BD）A前景B需要C困难D问题11、幼儿园教育是（BC ）的奠基阶段。A、基础教育 B、学校教育 C、终身教 育 D、社会教育12、纲要中对每个领域进行阐述时，指导要点说 明了（ CD ）。A、该领域的价值取向氏教师该做什么、怎么做C、该领 域应当注意的普遍性的问题D、13、纲要的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包括（ACD ）。A、终身教育的理念B、以知识为本的幼儿教育C、 面向世界的科学的幼儿教育D、以人为本的幼儿教育14、教师应成为幼儿学习活动的（ABD ）。A、支持者B、引导者C、指导者D、合作者15、幼儿园应与密切合作，与小

9、学相互衔接，综合利用各 种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。（BC ）A、中学B、家庭C、社区D、社会三、判断题(每题1分，共20分)1幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。(x)2重视生活对幼儿健康成长的重要价值”积极创造条件”让 幼儿拥有快乐的幼儿园生活。(V)3. 教师教哪个年龄段的孩子,就只需要掌握哪个年龄幼儿身 心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法。(x)4. 特殊幼儿有特殊教育机构,幼儿教师不需要了解有特殊需 要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法。(x )5. 幼儿教师需要熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故 和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。3

10、 )6. 幼儿教师不需要了解0-3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关 知识与基本方法。(x )7. 幼儿教师要制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断 提高自身专业素质。(V)8. 幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题，但不需 要了解适宜的对策。(x)9. 幼儿教师要具有一定的自然科学和人文社会科学知识。(V)10幼儿教师需要了解中国以及世界教育基本情况。(x )11 s幼儿教育就是幼儿园教育。 (X )12、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（V）13、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成 的。（ x ）14、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经 常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了,幼儿的社会 性品质就得到了发展。（x ）15、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是 对儿童进行选拔、排队。（x ）16、绘画和以绘画为主的简单图表是幼