老师年终工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！老师年终工作总结 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好同学，争取学校指导、师生的支持，制造性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓。友爱的读者，我为您预备了一些教师年终工作总结，请笑纳! 教师年终工作总结1 参与训练工作转瞬间已经二十个年头，从一名悄悄无闻的小老师成为今日的一名教学骨干老师，期间的酸甜苦涩只有自己清晰，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持老师的本色。为了更好的鞭策自己，进步自己，我从以下方面对自己的工作予以总

2、结： 一、坚决信念，献身训练 进步思想政治素养我遵守老师职业道德，自觉学习训练法、老师法等相关训练法律法规。工作上顾全大局、以高度的责任心担当困难任务;严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去标准自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。 二、理论引领，不断学习，提升自身素养 今日的世界是学问和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清晰地认识到：学问需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的老师，必需敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。只有以博大的爱心去喜爱生命、喜爱生活、喜爱事业，这样才能教书

3、育人。为此，多年来我坚持读书、学习。 与此同时，我还从思想上、理论上认识到“为人之师，必需德高为范。适应数字化革命给训练带来的变革，使学习改善了我的精神世界。 三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入训练教学工作 1、立足课堂，在理论中探究。课堂是老师表达自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是老师与同学共同成长的乐园。 本着“一切为了同学，为了同学的一切的训练理念，我将自己的爱全身心地融入到同学训练中，讨论课堂，讨论同学。在加强和改良未成年人思想道德建立方面，细心设计符合同学年龄特点的系列训练活动。我以同学活动为主体，以“打造温馨班级、构建温馨乐园为活动宗旨，主动探究，努力理论。 2、与时俱

4、进，探究教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过：“假如你让教师的劳动可以给老师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。在兼任小学五班级毕业班教学间，不断探索中小连接中遇到的问题，思索并在教学理论中不断改良，课堂教学中注重延长和连接。 四、存在问题 作为一名学校的骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有力量、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，训练是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个同学的价值、发挥每个同学的潜能、进展每个同学的独特。理论与行为的交融是至关重要的，也是我困惑的

5、，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际训练教学工作意义上的优秀老师。 五、改良措施 始终以来，我在理论中不断反思，不断总结，找出自己的缺乏，明确了努力的方向，制定了以下努力的目的： 1、在进步课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。 2、准时总结，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、准时记录下来，以便更快地提升自己的程度。 3、对学困生赐予更多地关注，使他们在原有根底上有更大进步。 4、在备课中关注教材、关注同学，在教学中完善了预设与生成的关系，挖掘并利用好教学过程中有效资源，发挥自己在教学过程中的教学才智，对自己的教学行为、

6、教学效果等教学过程和结果进展常常性的深层次的反思与评价。 教师年终工作总结2 一年来，思想端正，作风正派，服从指导的工作支配，办事仔细负责。在工作中，能充分调动同学的学习主动性，激发同学的学习心情，合理运用教学手段，以同学为主体，老师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓同学思维，民挥同学的想象力，实在地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能主动协作教师抓好班风学风建立，创立优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，同学违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到仔细备课，仔细修改

7、作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导同学，有针对性地制定帮教方案，有目的有方案地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力进步后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使同学端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进关心后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教方案，开展“伸出你的双手，关心你

8、的伴侣的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，准时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了同学的学习主动性，掀起学习热潮。 在同学的思想训练工作中，做到谆谆善诱，耐烦疏导，耐烦训练。例如当时有一个淘气同学，他叫郭华富。他学习成果差，常常逃学，在班级中是“小霸王。我实行和他常常谈心的方法，与同学交伴侣，做同学的知心人，与家长严密协作，发觉有一点儿进步的就准时表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。通过训练，他进步很快，后来还成为三好同学。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结阅历，不断的改善自己的教学程度和班级管理程度。通过一年来的教学，在班级中，同学的学

9、习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动主动肯干，老实有礼，互助互学，使同学得到了全面的进展。 教师年终工作总结3 时间过得很快，转瞬间，一个学年见习期的训练教学工作已经即将完毕了， 本学期我担当二班级数学教学。由于是刚毕业，教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努 力，猎取了许多珍贵的教学阅历，也获得了较好的成果。现将详细工作总结如下： 一、用全新的训练教学理念，改革课堂教学 从参与新老师培训到详细的教学理论以来，我反复学习有关的训练教学理 论，深入领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探究教法，逐步树立起以同学

10、的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的 新的教学理念，在教学理论中主动探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量进步与进展的语文课堂教学的新思路、新形式启发思维，训练方法为主的自读课文阅 读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的主动 性，收到了较好的教学效果。 二、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备课不充分或者备得不好， 会严峻影响课堂气氛和主动性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量 的时间在备课之上，

11、认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案 编写仔细，坚持课后写教学反思，并不断归纳总结阅历教训。 同时注重课堂教学 效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。由于 预备充分，教学效果明显，同学易于承受。 三、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕学问目的而绽开，储存继承前人积累下来的阅历和体验， 但无视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作

12、、探究为主的教学形式，激活学 生好奇心，探究欲，培育同学主动思索、质疑、求索以及擅长捕捉新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。 为此，我们认真讨论训练心理， 精确把握初一同学的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、鼓励讨论的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整 体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学形式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也转变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、悄悄无闻 的模范听众。他们的独特得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想

13、联翩，或组间沟通，或挑战权威。 师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的 时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。教室中再没有阴暗冰冷的“死角，课堂上布满着流淌的阳光，公平、和谐与沟通共存，发觉、挑 战与深思同在。活泼的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的主人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进 入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的进步，语文课堂真正焕发出它应有的活 力。 四、用先进的教学手段，进步学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语

14、文课堂不仅要有 教学形式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本 要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中表达。应试教学课堂总是老师比比划划，总是在如何把学问线条明晰化上动心思， 在学习中同学不能亲自体验到获得学问的过程与乐趣，其承受学问的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学 生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道， 实现进步学 生信息素养，开发同学的探究力量、学习力量、

15、合作力量、制造力量供应了一个的可操作的平台。 五、用扎实多样的训练，培育同学的语文理论力量 死教书、教死书不能适应社会对训练的需要，新课程改革正是对今日老师教 学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者的过 程，实现由“授之以鱼到“授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面进步同学的语文素养，努力培育同学的语文理论力量，使同学获得肯定的终身学习 的本事。 “授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,那么终身受用无穷。 训练的意旨并非学问 的累积，而是心智上的力量的发育。 同学在学校的时间是有限的，所学的学问

16、也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地 学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问构造。可见，方法确实比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否可以敏捷运用， 对初中同学而言，那么需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实根底硬笔书 法每日一页，字词听写“循环放映;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记 (摘记)天天都写;训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导， 反复锤炼;作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓舞同学放飞思

17、想，大胆 发挥 教学有法，教无定法，从根底入手到进步力量直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的互相穿插、浸透和整合中开阔了视野，进步了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实 践力量。六、参加教研、听课，取长补短 坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取别人的珍贵阅历，进步自己的教学 程度。 坚持每天抽空听课，并常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学 问题。本学年，根据教研组的支配，听了本校十位同事的公开课，并通过参加研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了许多有益的阅历。 走进 21 世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中

18、，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天 奉献自己的力气。 教师年终工作总结4 时间荏苒，转瞬一学期又已经完毕，这学期以来，我努力改良训练教学思路和方法，实在抓好训练教学的各个环节，仔细引导同学理解和稳固根底学问和根本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、工作看法 一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完好的学问构造，并严格要求同学，敬重同学，发扬教学民-主，使同学学有所得，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训

19、练教学任务。 二、加强理论学习，主动学习新课程 理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和理解，我主动学习新课程改革的相关要求理论，认真讨论新的课程标准，准时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，开通了训练教学博客，养成了准时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我发觉在教学前后，进展教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，同学是学习的主体，同学总会独特的见解，教学前后，都要进展反思，对以后上课积累了阅历，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一局部，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又

20、有效课的第一手材料。 三、关怀爱惜同学，主动讨论学情 所谓“亲其师，信其道，“爱是最好的训练，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱同学是根本。爱同学，就需要我们敬重同学的人格、爱好、爱好，理解同学习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。只有这样，理解了同学，才能理解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与同学沟通，加强与同学的思想沟通，做同学的伴侣，才能准时发觉同学学习中存在的问题，以及班级中同学的学习状况，从而为自己的备课供应第一手的资料，还可以为班主任的班级管理进步一些有价值的建议 四、充

21、分备课，细心钻研教材及考题 分备教材和备同学两局部，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达同学的主体作用和老师的主导作用;备同学指的是全面把握同学学习数学的现状，根据同学的学习看法、程度设计合理恰当的教学气氛，充分考虑同学的智力进展程度，扩展同学的认知领域，为同学供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为同学的心理进展和学问积累供应可能。备课中肯定要留意从同学的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能进步备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量挺直影

22、响到同学学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联络与区分;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内容的考察状况;5、同学对本节内容预习中可能存在的问题;6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数学进展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是同学可以自学会的，哪些是必需要认真讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、本节内容的重点如何处理，难点如何打破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等 在教学过程过，特殊重视同学对数学概念的理解，数学概念是数学根底学问，是考生必需坚固而又娴熟把握的内容之一。它也是高考数

23、学科所重点考察的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和娴熟把握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对把握不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因此在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视同学对公式把握的娴熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题标准训练. 五、落实常规，确保教学质量 上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以同学活动为中心，面对全体同学授课，以启发式为主，兼顾个别同学，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导同学主动参加学习活动，理解和把握根本概念和根本技能，使同学在学习活动过程中不仅获得学问还要进步

24、解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导同学理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联络，加深对概念的理解和把握;对稳固课坚持“精讲多练，精选典型例题，引导同学认真分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让同学在练习中加以消化，真正进步同学分析问题解决问题的力量。 “落实就是成果，在教学过程中，特殊关注同学的落实状况，同学的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注重培育同学的总分值意识，

25、关注详情与过程;2、导学案提早预习，上课检查，以进步课堂效率;3、根底训练和导学练实行不定期抽查的方式，催促同学准时跟上教学进度;4、单元测试准时修改，准时整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注重根底学问的训练。对根底学问敏捷把握的考察是高考数学的一个最重要的目的，因此高考对根底学问的考察既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考察对根底学问敏捷运用的程度.因此对根底学问的教学肯定要在深入理解和敏捷应用上下功夫，以到达在综合题目中能快速精确地认识、推断和应用的目的。其中，抓根底就是要重视对教材的讨论，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程

26、，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深入理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。 六、更新观念，主动进展新课改 首先，转变观念要充分认识新课改是训练教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,理解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。 其次，老师要不断学习不断积累,要把握丰厚的专业学问,所谓给人一杯水,自己要有一桶水,要留意本学科与其它学科的联络,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段猎取学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进展学习.要多和其它老师沟通、沟通,进步合作意识,取长补短. 同时，老师是

27、训练、教学的组织者,要充分理解同学,理解同学的实际状况,理解他们的爱好和爱好,理解不同同学的智力差异,做到因材施教.老师要给同学充分的思维空间、活动空间,给他们展现自我的空间和舞台,活泼同学的思维,变被动的学习为主动的学习,全面进步同学的各方面力量. 七、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。 八、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因

28、地制宜，与时俱进，针对同学的详细状况实行相应的措施与方法，有方案有落实有检查，关注每一个同学，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的进步，有利于同学身心的安康进展。 教师年终工作总结5 回忆这学年来的工作，本人主动投身于训练事业，服从指导分工。本学年担当本校的四、五班级英语教学工作，因为我是学习英语训练的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。同学的英语程度也明显的进步了，同时也获得了肯定的成果。 一.政治思想方面： 我仔细学习新的训练理论，准时更新训练理念。主动参与政治学习，并做好笔记。在教学的过程中理解到新的训练形式不允许我们在课堂上重