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1、 部编版一年级语文下册古诗二首第一课时教案 部编版一年级语文下册古诗二首第一课时教案古诗二首教学目标知识与技能1.会认首、踪、迹等生字，会写首、采、无等生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感态度与价值观体会古诗的韵味，培养朗读古诗的兴趣。教学重难点重点：识字、写字，背诵两首古诗。难点：了解古诗的大意。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、创设情景，导入新课1.（课件出示荷塘图片）看到这么美的荷塘，你最想干什么或说什么？2.看到那么美的荷塘，谁不想欣赏一番呢？一千多年前，诗人白居易也来到池边，还看见荷花池里发生的关于一个小娃的有趣的故事，于是，诗人忍不住就吟诵了一首诗。（展示

2、：漂亮的荷塘上慢慢走来一位诗人，吟诵出这首诗池上）3.想知道在这个小娃身上发生的有趣的故事吗？今天我们就来学这首古诗。（揭示诗题）1.池上这首古诗的作者是（）。a.李白b.杜甫c.白居易二、循序渐进，掌握字词句1.自读诗句，认识生字词。（1）自由读池上，画出生字娃娃，要读准字音，难读的字做上记号多读几遍。（2）课件出示生字，小老师教读生字，教师重点指导首、踪、萍等字的读法。（3）课件出示生字词，采用抽生个别读、开火车读等多种形式，让学生灵活掌握本课生字。2.巩固生字，指导书写。（1）出示生字首采，教师指导学生观察字形笔画。学生练习描红。（2）教师重点指导两个字易写错的部分。首：下半部分是自，共

3、九画，第四画是短撇。采：上半部分的笔顺是撇、点、点、撇。3.生字娃娃告诉老师，它们想和你们一块玩捉迷藏的游戏，它们都躲到诗句里去了，看大家能不能准确地叫出它们的名字。（齐读古诗）2.给下列汉字注音。（）首（）踪（）迹（）浮（）萍3.描一描，写一写。首采 三、诵读古诗，了解诗意1.教师范读，学生领读，全班齐读古诗，读通读顺。2.出示挂图，引导学生看图：图上画的是什么地方？是谁在干什么？（引导学生在自读古诗中得到答案）3.教师解读古诗。（1）课件出示古诗翻译。（2）对照翻译，理解词语意思。撑：撑船，划船。艇：轻小的船。解：知道，懂得。踪迹：行动留下的痕迹。浮萍一道开：水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。（3）课件出示每句诗的翻译，让学生找出相应的诗句。（4）指名学生读诗句翻译，另一名学生朗读诗句。4.集体讨论：这首诗讲了一个什么故事？故事中的小娃可爱吗？为什么？5.指导朗读、背诵古诗，读出小娃的天真无邪、顽皮可爱。4.在荷塘里发生了一件什么事情？5.将诗句

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