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文档简介

1、in the era of the new economy, it is not the big fish that eats the small fish, but the fast fish that eats the slow fish.勤学乐施积极进取（页眉可删）学习8的组成教案 活动名称：数学学习8的组成活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。活动过程：一、开始部分，复习7的组成教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在

2、黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、学习8的组成。1、出示笑脸娃娃。教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备了8个笑脸娃娃准备送给这两个可爱的小动物，有几种不同的送法呢?你们能帮助我吗?2、请幼儿说说不同的送法。教师：这8个笑脸都要送出去，分成两份来送，有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的.不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)3、请幼儿分片片并记录分法。教师：我还为你们准备了雪花片，请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟，看看有几种送法，不能重复相同的分法，分一次记录一次，看看谁完成的又快又好，待会请

3、孩子们来说一说。4、幼儿自主探索8的分法，并进行记录。5、整理记录，引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。教师：现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法，重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数，下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1，多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多得那个数是右边少的那个数。)6、从互换的形式，启发幼儿省略几组相关的分合式。教师：这7种分法中，有哪几组分合式你不出来，别人也能知道?教师出示有互换的分合式。教师小结：这里记得都是8的组成，这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。三、游戏巩固，教师和幼儿玩开火车的游戏。1、教师：小朋友我问你，8可以分成1和几?或者：，嘿嘿，我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步

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