生活与哲学第二单元复习(吴福章)PPT优秀课件

1、1 第二单元第二单元 探索世界与追求真理探索世界与追求真理 2 一、辩证一、辩证 唯物论唯物论 (4-5(4-5课课) ) 二、辩证唯物主二、辩证唯物主 义认识论义认识论(6(6课课) ) 3 辨辨 证证 唯唯 物物 论论 物质物质 辨辨 证证 关关 系系 方法论要求：一切从实际出发，实方法论要求：一切从实际出发，实 事求是。事求是。 意识意识 意识对物质具意识对物质具 有能动作用有能动作用 物质决定意识物质决定意识 人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界 物质是物质是运动运动的，运动是有的，运动是有规律规律的的 规律规律 规律具有规律具有普遍性普遍

2、性 规律具有规律具有客观性客观性 要尊重客观规律按客要尊重客观规律按客 观规律办事观规律办事 又要发挥主观能动性，又要发挥主观能动性， 利用客观规律，改造客利用客观规律，改造客 观世界，造福于人类观世界，造福于人类 方法论方法论 要求要求 4 物物 质质 1、含义、含义 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观客观 实在实在。 2、世界的物质性、世界的物质性 （1）自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部）自然界中的一切事物都是统一的物质世界的组成部 分分 （2）人类社会是物质世界长期发展的产物；在本质上是一）人类社会是物质世界长期发展的产物；在

3、本质上是一 个客观的物质体系个客观的物质体系 （其构成要素（其构成要素地理环境、人口因素、生产方式都是客观地理环境、人口因素、生产方式都是客观 的）。的）。 （3）人的意识也是客观的。）人的意识也是客观的。 5 意意 识识 1、含义、含义 意识是客观存在在人脑中的反映。意识是客观存在在人脑中的反映。 2、物质决定意识、物质决定意识 意识产生的物质基础和生物学基础 （2）从意识的生理基础看意识是高度发达的物质系统人 脑的机能 （3）从意识的内容看意识是客观存在的主观映象 （1）从意识的起源看意识是物质世界长期发展的产物 意识是劳动的产物，社会的产物 意识是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的

4、 意识产生的两个条件：人脑和客观存在的刺激 无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映无论是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映 6 一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是 1、含义、含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的 事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造 的规律性，以此作为我们行动的依据 2、要求、要求 （1）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来 （2）把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。 （3）反对唯意志论和安于现状、因循守旧、无所作为的思想 7 意意 识识 3、意识对物质具有能动作用意识对物质具有能动作用

5、意识具有目的性和计划性 （2）人能够能动地改造世界人能够能动地改造世界 （1）人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界 意识具有主动创造性和自觉选择性 人的意识区别动物的无目的的、本能的活动所在 人能够认识世界的重要条件 意识对客观世界具有指导作用 意识对于人体生理活动具有调节和控制作用 8 运运 动动 1、含义、含义 宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 2、运动与物质的关系、运动与物质的关系 （1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者 3、运动与静止的关系、运动与静止的关系 （1）区别 （2）联系 含义不同 性质不同 运动是绝对的、无条

6、件的和永恒的 静止是相对的、有条件的和暂时的 运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程 静止 事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性 质没有变化 物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，物 体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动 静止是运动的一种特殊状态 物质世界是绝对运动和相对静止的统一 9 规规 律律 1、含义、含义 事物运动过程中固有的本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联联 系系 2、规律的特性、规律的特性 （1）规律具有客观性 （2）规律具有普遍性 不以人的意志为转移 人不能创造、改变、消灭规律 人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用 的条件和形式利用规律，改造

7、客观世界 10 认认 识识 论论 1、实践、实践 2、真理、真理 （1）、实践的含义）、实践的含义 （2）、实践的特点）、实践的特点 （3）、实践与认识的关系）、实践与认识的关系 （1）、真理的含义）、真理的含义 （2）、真理的特性）、真理的特性 （3）、追求真理是一个过程）、追求真理是一个过程 11 实践是实践是人们人们改造改造客观世界客观世界的一切的一切物质性活动物质性活动 （1）、实践的含义）、实践的含义 以人为主体以人为主体 以客观事物以客观事物 为对象为对象 直接直接 现实现实 性活性活 动动 12 实践具有客观物质性实践具有客观物质性 实践具有主观能动性实践具有主观能动性 实践具有

8、社会历史性实践具有社会历史性 （2）、实践的特点）、实践的特点 13 （3）、实践与认识的关系）、实践与认识的关系 实践是认识的基础实践是认识的基础 实践是认识的来源实践是认识的来源 实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认得的目的和归宿实践是认得的目的和归宿 14 （1）、真理的含义）、真理的含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。是人们对客观事物及其规律的正确反映。 （不符合客观对象的认识称为谬误）（不符合客观对象的认识称为谬误） 真理

9、最基本的属性是客观性真理最基本的属性是客观性 真理只能有一个真理只能有一个 真理面前人人平等真理面前人人平等 15 （2）、真理的特性）、真理的特性 真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的 真理是有条件的真理是有条件的 实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力 任何真理都有自己使用的条件和范围任何真理都有自己使用的条件和范围 任何真理都是主观与客观、理论与实践任何真理都是主观与客观、理论与实践 的具体的历史的统一的具体的历史的统一 16 （3）、追求真理必须与时俱进）、追求真理必须与时俱进 认识具有反复性认识具有反复性 认识运动的反复性和无限性，表明真理永远认识运动的反复性和无限性，表明真理

10、永远 不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身 认识具有无限性认识具有无限性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都任何真理都是相对于特定的过程来说的，都 是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现 真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追 求和永恒的使命求和永恒的使命 17 胡锦涛胡锦涛5月月10日在全国加强和改进未成年人思想道德建设工日在全国加强和改进未成年人思想道德建设工 作

11、会议指出，未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望。作会议指出，未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望。 要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者要使广大未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者 和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且更和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，而且更 要大力提高他们的思想道德素质，使他们从小就形成良好的精要大力提高他们的思想道德素质，使他们从小就形成良好的精 神和品德，树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己神和品德，树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己 全部力量的坚定信念，树立起自强不息、不怕任何艰难

12、险阻、全部力量的坚定信念，树立起自强不息、不怕任何艰难险阻、 勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新勇往直前的奋斗精神，树立起与时俱进、昂扬向上、勇于创新 的开拓意识，努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。的开拓意识，努力成为祖国现代化事业发展的强大后备军。 请运用辩证唯物论的知识说明当前加强和改进未成年人思想请运用辩证唯物论的知识说明当前加强和改进未成年人思想 道德建设工作的必要性。（道德建设工作的必要性。（12分）分） 18 （1）物质决定意识，意识是对物质的反映，这一原理要物质决定意识，意识是对物质的反映，这一原理要 求一切从实际出发。求一切从实际出发。党中央根据我国未成年人的实际，以及我 国社会主义发展与中华民族复兴的客观需要，做出加强和改进 未成年人