小班教案集合8篇

1、adversity is an inevitable process of growth. people who can accept adversity bravely will grow stronger day by day.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班教案集合8篇 小班教案 篇1活动目标1、用棉签画直线，表现柳树的特征。2、感受春天来了，柳树发芽，抽叶的变化，热爱大自然。活动准备1、柳树发芽的图片。音乐磁带。2、绿色颜料每桌一份，棉签、画有柳树树干的画纸每人一份。活动过程一、 手指游戏二、 音乐导入主题，引起幼儿兴趣1、教师播放歌曲春天来了，提问：这是什么歌曲？现在是什么季节？2、

2、师：春天到了，春风一吹，小草，小树变绿了，花儿都开了。今天郭老师也带来了一棵树，我们一起来看一看，它是什么树？它长什么样？3、师：今天我们小二班来了许多没有长柳叶的柳树姐姐，我想请你们做风娃娃，让柳树姐姐的头发长得多多的绿绿的，把它们打扮得漂漂亮亮的，好吗？三、认识操作材料，探索画法1、出示范画，认识操作材料（1）师：我们怎样才能帮柳树姐姐把头发变得多多的绿绿的呢？我们要请谁来帮忙？（2）出示棉签，绿色颜料认识棉签：你在哪里见过他？干什么用的？它还可以干什么？师：老师告诉小朋友一个小秘密，它还可以当梳子用呢！认识绿色颜料2、幼儿探索画法（1）我们怎样用棉签帮柳树姐姐梳头呢？在哪里梳？教师示范：

3、小棉签，手中拿，沾沾水，来梳头，左梳梳，右梳梳。一根小辫儿扎成啦！（2）教师带领幼儿空手练习画柳叶。（3）请个别幼儿用棉签沾颜料在柳条两边画柳叶。四、幼儿操作，教师巡回指导师：现在小朋友们用棉签给柳树姐姐梳头，在柳条的两边添画，多画一些柳叶，要保持画面干净整洁。提醒幼儿直着从上到下把线条画直，画到底。五、展示作品，交流评价请你看一看谁把柳树姐姐的头发梳的最漂亮？请幼儿相互欣赏作品，幼儿自由发言交流。小班教案 篇2活动目标：1、学习利用模具刻印的技能，尝试创意地装饰各种“饼干”。2、能按形状标记(圆形、正方形、三角形)将制作的饼干进行分类。3、体验活动的快乐与成功的喜悦。活动准备：1、彩色面粉、

4、泥工板、各种刻印模具(放泥工的圆形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、扑克牌折成的小三角形等)。2、牙签、粗细不同的吸管、一次性筷子等辅助材料。3、教师装饰好的“饼干”范例若干。活动过程：一、导入活动，跟随录像智慧树里的饼干歌边唱边跳。“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。”“揉一揉，团一团，啪啪啪”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。”“搓一搓，捏一捏，啪啪啪”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。”二、学习利用模具刻印的技能，有创意地制作饼干。1、进入“宝贝厨房”环节，引起幼儿制作饼干的兴趣。(教师扮毛毛虫和幼儿打招呼)：小朋友

5、你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的饼干。2、教师借助儿歌示范用模具刻印“饼干”的技能。教师示范：先把彩色面粉“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在泥工板上“压一压”，压得扁扁的。想做一块圆形的饼干，就选圆形的模具在面团上刻印，再将边上多余的面去掉，这样一块圆形的饼干就做好了。3、欣赏用多种装饰手法装饰的“饼干”，拓展幼儿的创新思路。(1)引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?漂亮在什么地方呢?(2)拓展幼儿的思路：除了在“饼干”上画太阳还可以画什么?除了在“饼干”上装饰小圆点还可以做些

6、什么来装饰呢?三、幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导1、提醒幼儿尝试用各种颜色的面粉、各种模具来制作。2、引导幼儿开动小脑筋，做和别人不一样的“饼干”。四、展示、评价幼儿作品请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。五、将做好的饼干按形状标记分类摆放。（吴丽帅）小班教案 篇3设计意图现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们以自我为中心的性格明显展露，每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到快乐。抓住这个锲机开展本次活动快乐歌。萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。教学目标体验快乐歌带来的

7、开心的感受。2、用创编的方式对快乐加以表达。教学准备1.能跟着音乐做动作、听过快乐歌的旋律。2.音乐磁带、会说快乐的事。教学过程一、谈话引出快乐的主题。小朋友今天你们高兴吗？为什么很高兴？请小朋友们说说平时你有哪些快乐的事情？快乐的时候你会做什么呢？二、完整地倾听快乐歌两边。讨论歌曲表达的意思。小朋友们在听歌的时候感到快乐吗？1教师：你们听到这首歌歌曲中小朋友快乐的时候是怎么做的呢？2.你听到这首歌里唱了什么呢？三、理解熟悉歌词并学唱歌曲。1.教师带领幼儿念歌词并拍手打节奏来熟悉歌曲。2.教师带领幼儿唱多次。3.教师为幼儿伴奏，幼儿演唱。4.你们听到歌曲里唱了些了什么？四、不同形式演唱、创编动

8、作。活动反思本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴心情，活动充分调动了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真实情感的表露。这首歌曲欢快孩子们很感兴趣。非常喜欢。通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。小班教案 篇4目标教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生，养成不乱扔东西的习惯。准备布置两处有乱扔物品的现场(室内、室外)。过程1、教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起来，按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。2、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。3、学说一句话“我不乱扔东西”。4、到另一个现场，用同样的方法，引导幼儿发现乱扔物品的现

9、象，共同整理与欣赏，学说一句话。建议1、这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。2、可播放猪八戒吃西瓜的录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带来的麻烦。教学反思：社会教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将社会教育渗透到幼儿的日常生活中。小班教案 篇5活动目标：1、培养幼儿独立自主思考问题的能力。2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。活动准备：长颈鹿挂图，小鸟、小猴、小蜗牛等图片。活动重、难点：让孩子在自由的想象空间里独力思考、寻求答案、解决问题。活动过程：1、手指游戏“变变变”，调动幼儿的兴趣。2、以谜语的形式让幼儿猜测请来客人是谁，激发幼儿想象力。3、

10、在幼儿猜测中请出客人“长颈鹿”。幼儿仔细观察长颈鹿，找出长颈鹿与其他小动物最大的不同之处在哪儿。4、提出疑问让幼儿独立思考，自由发挥想象。“小动物们都想和长颈鹿说说悄悄话，可是长颈鹿的脖子太长了，怎么办呢？”幼儿自由讨论各种不同的答案，同时出示对应的图片激发幼儿探索新答案的欲望。5、引出“小鸟、小猴、小蜗牛”帮他们想出适宜的办法。6、融合幼儿的想象，完整讲述故事悄悄话7、音乐游戏“找呀找朋友”“你们的好朋友是谁呢？你想对他们说一句什么样的悄悄话呢？”让幼儿在音乐结束后找到自己的好朋友说说悄悄话。小班语言活动悄悄话课后反思小班的小朋友最喜欢听故事了，特别是小动物的故事最能吸引他们好奇的目光。以前

11、都是老师讲述故事，孩子们欣赏。但为了更好的锻炼孩子独立思考的能力，我将故事悄悄话加以改变，不是以单纯讲故事的方式来提问孩子，而是以只给出故事主体“长颈鹿”，让孩子们独立猜想、独立思考有哪些小动物，并且运用了哪些方法在长颈鹿耳边说悄悄话。孩子们畅所欲言，纷纷提出自己的见解，有的想法出乎我的意料之外，可见孩子的想象力是多么的丰富。当我引出故事中“小鸟、小猴、小蜗牛”时孩子们已经帮它们想出了更妙的办法。这节课打破了旧的“我讲他听、我问他答”的教学思路。旧模式的教学是故事讲好后孩子费力地回想故事里的答案，缺乏了想象、激情。而孩子们在经过自己独立思考的过程后，大胆地发表自己的见解，充满了创新、灵动。这不

12、再是课堂，孩子们也显然成了那一只只跃动的小动物，在想象的空间里自由自在地奔跑。小班教案 篇6设计思路：1、幼儿当前经验分析本次活动让孩子在经验基础上，尝试在看、猜、玩的过程中总结动物之间的异同，大胆把自己的经验用简单的一句话表达出来，提升他们对动物的经验，同时激发他们喜欢动物、关爱动物。2、活动环节分析1）找出隐藏的小动物：看一看、猜一猜长长鼻子、长长耳朵、长长尾巴的动物。2）找找哪些动物藏在树叶：孩子们通过说说树叶后面有什么；拼拼动物的照片；找找类似纹理皮毛的小动物；3）找动物的影子：在了解动物的外形特点的基础上找到和影子相匹配的动物。3、素材、价值的分析动物花花衣主题中的科常活动，在动物花

13、花衣主题的尾声开展。孩子们对动物非常感兴趣，对身边常见的动物也有了一些经验，对他们的外形、叫声等有了了解，特别对动物明显特征和不同动物皮毛的动物的分析。内容与要求：在看看猜猜玩玩的过程中，发现动物之间的显著异同特征，尝试用简单的话大胆描述。环境创设与材料准备：1、前期对黑白皮毛的动物有简单的经验；2、ppt两幅；3、动物和影子各20只，4、黑色房子；5、长颈鹿、梅花鹿、老虎、斑点狗、奶斑马牛等动物图片活动过程：一、看一看、猜一猜（找出隐藏的小动物）师：森林里住着很多动物，它们一起生活、游戏，过得可开心啦，今天它们在去森林里玩捉迷藏的游戏，我们一起去找找有哪些动物藏起来了！1、看看谁藏起来了？你

14、看到了谁？它在哪里？你怎么知道是小白兔？小白兔的耳朵是怎么样的呢？（我们一起喊一喊：小白兔，我们看到你的长耳朵了，快出来吧。）2、我们再去找找还有谁？它躲在哪里？这是大象的什么部位?它看上去怎么样？（原来长长鼻子的大象躲在大树后面。）3、躲在树上的是谁？这是它的什么部位？它的尾巴是怎么样的？（长长尾巴的小猴子躲在树上。）关键提问：它们有一个共同的秘密，看看它们身上都有一样什么？教师小结：长长的尾巴、长长的耳朵、长长的鼻子，这些动物都有一种长长的特征，虽然长得都不一样，但都有一样长长的东西。二、说一说、拼一拼（找找哪些动物藏在树叶后面）1、游戏：吹吹、猜猜、拼拼1）师：有的小动物躲在森林茂密的地

15、方，你看到他们了吗？我们一起用力吹，把树叶儿吹走（可以吹23次）看看谁藏起来了？2）咦，他们怎么哭了？关键提问：它们也有一个秘密，它们有什么是一样的呢？教师小结：衣服都是黑白色的，但花纹不一样。2、师：它们后面还跟着动物，看看是谁呀？斑点狗梅花鹿；奶牛长颈鹿；斑马老虎关键提问：它们有一样的地方吗？教师小结：这些动物花纹都很像，但它们衣服的颜色都不同，原来森林里的动物朋友都有许多小秘密，他们一起玩捉迷藏可开心啦！价值取向：发现有的动物花纹相同，有的动物衣服一样。三、玩一玩、贴一贴（黑夜捉迷藏）师：小动物玩得真开心，天慢慢变黑了，森林里还有很多动物藏起来了，只能看见他们的影子，我们一起再去找找它们

16、吧！1）引导幼儿观察影子的特征，猜猜它是谁？关键提问：看到动物的影子，你来猜猜可能是谁？（出示动物影子，帮助幼儿找到藏起来的动物。）2）幼儿游戏：找找贴贴每位幼儿图片，找出相应动物的影子，说出他们的名称。关键提问：你的图片是谁呀？它躲在哪里请你找一找价值取向：帮助幼儿分析动物的特征，然后完整出现动物，体验成功的快乐。活动延伸：活动中的材料放置在区角游戏中，可以让幼儿再次游戏。小班教案 篇7活动目标：1、 通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。2、 发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。3、 发展幼儿的动手操作能力。活动准备：1、 木偶、镜子、各种有趣的物品

17、。2、 男孩、女孩贴绒教具。3、 红、绿色纸。活动过程：一、故事导入（发现自己）（出示木偶娃娃露露）：星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。她连忙跑回家照镜子。哎呀！头上撞了一个大大的包。露露又急又痛，对着镜子大哭起来。“别哭了！好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。谁在说话呢？噢，原来是镜子。”自己是谁？“露露忙问。”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。“听了这话，露露

18、真的对着镜子照起来。二、镜子游戏（认识自己）1、 教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。教师提问：（1）、这些有趣的东西是什么？（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。教师小结：虽然每个人都有与众不同的地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。（三）、操作练习（接受自己的性别，区分男孩和女孩）1、交朋友班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。2、 找朋友在众多的纸片中，找出“男孩”贴在绿色纸上，“女孩”贴在红色之上。（四）、老师依次走到每个孩子面前，请男孩和老师握手，女孩和老师拥抱。小班教案 篇8一、活