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文档简介
怕計數更怕遇上應用題胡亂把應用題裏的數字扯在一起來計口頭表達思考的方法更顯困難提升學生解決問題的能力高年級處理應用題時，思考較成熟不怕面對數學難題比較型遊樂場中有14個男孩子，女孩子比男孩子多8個，問女孩子有多少個？合併型遊樂場中有孩子14個，男的有8個，問女孩子 有多少個？找出題目的類型，以免在千變萬化的題目中有所遺漏。發現幾種特定的工具，已可應付千變萬化的題目。不同類型的題目，只須用一、二種工具已能分析題目的意義和找出計算的方法。要培養學生的思考能力，只須讓學生掌握及持續運用一些分析題目的工具，包括：蛋蛋、數線、圖解、圖表、流程圖及文字式等。+= ?1324 蛋蛋協助同學進行組合活動2. 線條用作分析改變型， 合併 型及比較型的應用題運用圖解來表達乘的概念5袋橙，每袋有橙3個，共有橙多少個？圖解： 或概 念：3的5倍數式一：3+3+3+3+3=15數式二：3x5=15？ 亦鼓勵學生運用他們認為適合自己的方式來分析題目題目已較前複雜學生已掌握了若干個解題工具鼓勵學生運用熟識的數線來分析題目站在這個課室的門前，我在想站在這個課室的門前，我在想我想觀察甚麼我想觀察甚麼上完這一課了，我在想上完這一課了，我在
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