部编版小学语文六年级下册《北京的春节》学习(教学)思路

1、部编版小学语文六年级下册教案北京的春节学习（教学）思路文本解读：本单元的主题是“民风民俗”，北京自元朝以来就是中国的首者，有着悠久的历史，同时也一直是我国的政治、经济和文化中心。春节是中国 最为隆重的节日，是团圆的节日，是欢庆的节日。那么北京的春节就是中 国比较典型的春了，从北京波及到周边各地，整个北方地区都有着相似的 春节，所以学习北京的春节，能够更好地了解中国春节的民风民俗。本文的作者是老舍，他是土生土长的北京人，而且他非常善观察和体 验市井生活，他笔下的北京非常真实自然，如他的骆驼祥子，故事背 景就发生在北京，读小说时，总能把自己带入到当时的北京。所以老舍笔 下的北京的春节，无疑也是千家

2、万户所过的春节，无疑是很有代表性的春 节。本文按时间顺序写了腊八、小年、除夕、正月初一、正月初六、元宵节、正月十九，正是这些小节日构成了北京的春节。春节不是一两天，而 是一个多月。春节从腊八就开始了，作者详细地介绍了腊八的风俗，熬腊 八粥、泡腊八蒜，腊八之后开始准备过年，写了准备过年的三件大事。小 年是春节的“彩排”，略写了这一大街上都有卖什么的。过了小年，大家都开始忙了，一笔带过主要忙什么。除夕是很热闹， 作者用简洁的语言，讲了哪些热闹。正月初一是新年的第一天，是春节最 重要的一天，所以作者详细地写了这一天人们做什么。元宵节是新年之后 最重要的一个节日，作者引用名者，写了看灯的细节。直到正月

3、十九结束 春节。一篇短短的文章中，作者写了春节一个多月的重要活动，自然不能 把每一天都写得详细，这样就没有主次之分了，所以作者详细了重要的活 动，而略写了次要的活动，详略安排得当，这是本节课需要了解的写作方 法。学习目标及重点1 .朗读课文，画表格，理清课文内容，分清详略部分。2 .了解写作顺序，感受北京春节的风俗。教学过程：一、谈话导入我们刚刚过完春节，春节有很多好玩的，好吃的，请几位同学简单说 说自己自么过的春节。背诵诗歌元日，引出北京的春节。二、朗读课文，梳理内容1 .朗读接力，读准字音，读通句子，不理解的地方做上记号。2 .提出疑问，师生解答，重点理解文中的词义和难懂的句子。3.画表格

4、，理清课文内容时间习俗或活动腊八小年除夕初一元宵节正月十九、感受春节的风俗1 .一个多月长的春节，人们都在忙碌，不同的时段为不同的事而忙，我们简单划分一下时段。年前的准备：吃、穿、用、打扫卫生除夕、初一：热闹、团圆、吃、走亲访友年后的：放松、逛庙会春节过完：忙着去干活2 .为何形成这样的传统老师补充：农耕时代，冬天是最清闲的时候，忙碌了一年的人们也要 休息一下，人们也需要庆祝一下。春节过后，春天来了，又要开始忙碌了 c四、了解本文的写作方法1 .写作顺序本文按照时间顺序来写。2 .详略得当北京的春节历时一个多月，几乎每天都有一定的活动，作者只挑了几 个重要的日子来写，有些日子一笔带过。这样写是为了突出重点。在第二 环节的表格上再加一列，了解哪些活动是详写，哪些活动是略写。时间习俗或活动详略腊八小年除夕初一元宵 节正月 十九