《爱的盛宴》教学设计(南宁十四中申颖)

1、南宁市中小学“感恩教育”主题班会课教学设计爱的盛宴“感恩父母”主题班会作 者：南宁市第十四中学 申 颖（本课例获2012年南宁市中小学“感恩教育”主题班会课评比一等奖） 一、教学设想：根据心理学家研究表明，融洽的亲子关系能更好地培养青少年的感恩意识、家庭角色和社会责任感。对于处在青春期初期的七年级学生来说，他们的生理、心理都在发生着明显的变化，独立意识越来越强，他们希望父母尊重他们的意愿，给予他们足够宽松与自由的空间。而在家庭生活中，父母给了他们太多的关爱，使得他们经常以自我为中心，很少考虑别人的感受。当强烈的独立意识与父母的过多关爱发生冲撞时，学生往往以自己的逆反行为来表示自己的独立，我们身

2、边屡屡发生的，学生与父母顶撞、厌学逃学等现象，均与孩子不懂得感恩父母有关。我最近在我校七年级学生中完成的一项调查也显示，学生与自己的父母越来越疏远，有的甚至从不与父母交谈。调查数据显示，约有64的学生感到无法与父母交流和沟通； 19的学生表示从不与父母交流。由此看来青春期的孩子如何学会感恩父母，这一问题迫在眉睫。二、教学目标：1、认知目标：认识父母、自我反思；2、情感目标：产生积极、健康的感恩情感体验并学会适当地表达；3、问题解决目标：学会与父母沟通，学会感恩父母，能使自己在本次主题班会课中获得心理和谐的发展和人格的健康塑造。三、课前准备：（一）教师准备：1、在我校七年级全体学生中做关于家庭亲

3、疏关系的问卷调查；2、制作彩色的心形卡片，让学生在课堂上写心里话的时增添温馨的氛围；3、准备一篇母亲对孩子舐犊情深的美文爱的盛宴和一篇孩子对母亲感恩的美文遇见世间最好的爱；4、剪辑感动中国2011年十大人物之孝女孟佩杰和妈妈的爱有多少斤的视频；5、制作本节课的多媒体课件。（二）学生准备：1、细心观察日常家庭生活，排练小品剧成长的烦恼；2、回忆整理在自己的记忆里父母最让其感动的一件事和自己最让父母感动的一件事。四、教学方法：1、角色扮演法。运用角色扮演，提高学生的兴趣，增强学生感性认识；2、直观演示法。利用图片、文字等手段进行直观演示，营造亲情中温馨的画面和感人的氛围；3、活动探究法。引导学生通

4、过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，通过活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择；4、讨论归纳法。通过辩论、讨论归纳，让学生感悟如何以实际行动感恩父母。五、课时安排：一课时六、教学过程：（一）导入：在上课之前老师给每一位同学发了一张彩色的心形卡片，老师希望和全班68位同学带着一颗感恩、真挚、璀璨的心共赴一场爱的盛宴。（二）走近父母，认识自己1、提出问题：当你闭上眼，静下心来时，你觉得你的父母亲是怎么样的人呢？你家的家庭关系如何？设计意图：让学生知晓自己对父母对家庭的了解程度，同时班主任也可以借此初步了解在学生心目中父母的形象和对家庭关系的理解。2、学生表演情景剧成长的烦恼：呈现日

5、常生活中产生家庭矛盾常见的一幕。3、小小辩论会：正方观点妈妈的做法不太妥当，反方观点女儿的做法不太妥当。设计意图：创设情境，从刚才对父母的模糊印象进入到具体的形象，感性地回忆与父母的生活片断。让学生以“旁观者清”的角度，分析辩驳日常家庭矛盾产生的根源，从孩子和父母身上找原因，从客观和主观上找原因，从感性上升到理性思考。（三）感悟父母，感悟亲情1、学生浏览 “可怜天下父母心”的组图。设计意图：从“爱的冲突”中切换到感人的画面，让学生懂得除了与父母的不愉快之外，亲情始终陪伴着自己，让学生在感人的文字、图片中升华情感，尽情释放自己的情绪，从而真正理解可怜天下父母心。2、教师配乐朗读爱的盛宴。设计意图

6、：这是作家张丽钧的一篇反映母亲对孩子舐犊情深的美文，一位母亲为千里迢迢赶回家吃年夜饭的儿子准备了两屉刚包好的饺子，谁知在母亲品尝之后惊讶地发现自己竟忘了放盐，为了不让儿子吃到有缺陷的饺子，母亲找来一支注射针管，调好盐水，逐个给饺子“打针”，这交织着母亲智慧的爱的盛宴，足以让任何一个孩子为之动情动容，3、学生回忆讲述在自己的记忆里父母最令他最感动的一件事。设计意图：让学生明白一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受爱，那他的情感是自私的。此环节应达到本节课情感的第一个高潮。（四）感恩父母，感恩亲情1、观看感动中国2011年十大人物之孝女孟佩杰，谈谈片中的哪一个镜头或者哪一

7、句话深深地打动了你？设计意图：让学生由孟佩杰持之以恒十二年的“孝心孝行”与自己平日的任性骄纵作对比，从而认识自己的不足，学习孟佩杰，做一个懂得感恩的人。2、教师配乐朗读遇见世上最好的爱，师生共同感受这份血浓于水的亲情。3、学生回忆讲述在自己的记忆里做过的最让父母感动的一件事。设计意图：由作家刘继荣的这篇反映孩子对母亲感恩的文章，引导学生思考自己在十四年里是否也让父母认为自己遇到了世上最好的爱。此环节应达到本节课情感的最高潮。（五）自我反思，心语表白1、一起寻找与父母沟通的良方。现在想想，我与爸爸（妈妈）因为 的那一次冲突完全是可以避免的，当时我应该（怎样想） ，（怎样做） 。2、生齐读与父母和谐相处的六条法宝。设计意图：正是因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，要化解矛盾和代沟很简单，只要用感恩的心去思考、去实践，就会有意想不到的亲情收获。3、在阿牛的歌妈妈的爱有多少斤中，学生在彩色的心形卡片上为的爸爸或妈妈写一段发自肺腑的颁奖词。设计意图：期待学生在经过感性和理性的思维升华后，联系实际自我反思，对亲子关系和家庭关系有一个