多用电表的原理

1、甘肃省静宁县第一中学甘肃省静宁县第一中学 王长才王长才 2.8 多用电表的原理多用电表的原理 课前课前 预习安排预习安排 时间时间安排安排 上节课临 结束时 以小组为单位预习 2.8 多用电表的原理，要求 分析讨论本节知识的特点， 找到本节内容难点，思考 如何突破难点。 课前课前 调查学情调查学情 时间时间安排安排 上课前一 天晚上 各小组长汇报本节内容难 点是欧姆表的工作原理 （太抽象），阐述本组推 荐的学习方案，并进行讨 论，最后选取最能帮助学 生理解的实验探究法来完 成对本节课的学习。 甘肃省静宁县第一中学甘肃省静宁县第一中学 王长才王长才 2.8 多用电表的原理多用电表的原理 学习目标

2、学习目标 1.探究能否把电流表改装为欧姆表，把抽象探究能否把电流表改装为欧姆表，把抽象 的原理问题具体化，进而加深对欧姆表工作的原理问题具体化，进而加深对欧姆表工作 原理的理解。原理的理解。 2.通过小组合作操作、绘制，了解欧姆表刻通过小组合作操作、绘制，了解欧姆表刻 度盘的特点，并发现和电流表刻度盘的区别。度盘的特点，并发现和电流表刻度盘的区别。 3.通过动手绘制、操作，了解多用电表的基通过动手绘制、操作，了解多用电表的基 本结构，知道多用电表的测量功能。本结构，知道多用电表的测量功能。 4.勇于探索，敢于动手操作，将理论和实际勇于探索，敢于动手操作，将理论和实际 联系起来。熟悉实验探究的流

3、程（猜想、设联系起来。熟悉实验探究的流程（猜想、设 计实验、进行试验、分析论证、得出结论等）计实验、进行试验、分析论证、得出结论等） 电流表电流表、电压表电压表与与表头表头 表头表头、电流表电流表与与电压表电压表的关系的关系 g I A I g U V U g U g R g I AV g U A R A I V U V R g I 猜想猜想 电流表电流表能否改装成能否改装成欧姆表？欧姆表？ 寻找寻找论据。论据。 例题例题 如图电源的电动势如图电源的电动势E=3.0V, 电流表满偏电流电流表满偏电流Ig=0.6A，A、 B为接线柱。为接线柱。 (1)用导线把用导线把A、B直接连起直接连起 来，

4、调节可变电阻来，调节可变电阻R，使电，使电 流表恰好达到满偏电流，此流表恰好达到满偏电流，此 时电路中的电阻大小为多少？时电路中的电阻大小为多少？ 是哪些电阻的和？是哪些电阻的和？ 5 1 g I E RRRrR g 1 解：解： (1)用导线把用导线把A、B直接连起来直接连起来, 调节可变电阻调节可变电阻R，使电流表，使电流表 恰好达到满偏电流，此时电恰好达到满偏电流，此时电 路中的电阻大小为多少？是路中的电阻大小为多少？是 哪些电阻的和？哪些电阻的和？ 例题例题 (2)调到满偏后调到满偏后保持保持R的值不变的值不变，在，在A、B间接一个间接一个 5的电阻的电阻R0，电流表指针指着多少刻度的

5、位置，电流表指针指着多少刻度的位置? R0 5 RrR E I0 = = g R0 =0.3A 如图电源的电动势如图电源的电动势E=3.0V， 电流表满偏电流电流表满偏电流Ig=0.6A，A、 B为接线柱。为接线柱。 让让电流表电流表指针恰好指针恰好半半偏！偏！ R0 保持保持R的值不变的值不变 实验探究实验探究 让让电流表电流表指针恰好指针恰好满满偏！偏！ 让让电流表电流表指针恰好指针恰好1/3偏！偏！ 让让电流表电流表指针恰好指针恰好1/4偏！偏！ A 0 2 g I 3 g I 4 g I g I 0 5 10 15 欧姆表表盘欧姆表表盘 分析论证分析论证电流表电流表能否改装成能否改装成

6、欧姆表？欧姆表？ 0 0 5 10 15 RrRRR g 内总中 欧姆表原理图欧姆表原理图 欧姆表表盘欧姆表表盘 Rx 得到结论得到结论电流表电流表能改装成能改装成欧姆表！欧姆表！ 例题例题 Rx (3)如果把任意电阻如果把任意电阻Rx接在接在A、 B间，电流表读数间，电流表读数Ix与与Rx的的 值有什么关系值有什么关系? )(RrR I E R g x x 欧姆表原理欧姆表原理 如图电源的电动势如图电源的电动势E,电流表电流表 满偏电流满偏电流Ig，A、B为接线为接线 柱。柱。 xg x RRrR E I )( 中值电阻中值电阻 思考与讨论思考与讨论 多用电表多用电表 ：量程大：量程大 ：量程小：量程小 ：量程小：量程小 1：量程大：量程大 说一说说一说 1 2 电流表电流表: 5 6 电压表电压表: 3 4 欧姆表欧姆表: 指针式多用电表指针式多用电表 数字式多用电表数字式多用电表 分享收获、提出期望分享收获、提出期望 【个人作业个人作业】课本课本66页问题与练习页问题与练习1、3； 搜集资料，整理多用电表使用方法。搜集资料，整理多用电表使用方法。 【小组作业小组作业】把一个电流表把一