乡愁优质课一等奖

1、2021/6/211 乡乡 愁愁 余光中 2021/6/212 乡乡 愁愁 2021/6/213 余光中余光中，（1928-）祖籍福建永）祖籍福建永 春，生于南京，春，生于南京，1949年随父母年随父母 迁香港，次年赴台，就读于台迁香港，次年赴台，就读于台 湾大学。湾大学。 后赴美进修，获艺术后赴美进修，获艺术 硕士学位。返台后任硕士学位。返台后任师师大教授，大教授， 现任台现任台湾湾中山大学文学院院长。中山大学文学院院长。 著有著有 诗集诗集舟子的悲歌舟子的悲歌、 蓝色的羽毛蓝色的羽毛等十余种。等十余种。 1972年，他怀乡之情日重，于年，他怀乡之情日重，于 是在台北厦门街旧居用了是在台北厦

2、门街旧居用了20分分 钟挥就了感人的钟挥就了感人的乡愁乡愁。 作 者 介 绍: 2021/6/214 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 乡乡 愁愁 2021/6/215 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 2021/6/216 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 2021/6/217 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 2021/6/218 1、划分朗读节奏、划分朗读节奏 2、有感情地朗读、有感情地朗读 2021/6/219 小时候小时候 乡愁乡愁/是一枚是一枚/小小的小小的/邮票邮票 我我/在这头在这头 母亲母亲/在那头在那头

3、 长大后长大后 乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄的窄窄的/船票船票 我我/在这头在这头 新娘新娘/在那头在那头 后来啊后来啊 乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮的矮矮的/坟墓坟墓 我我/在外头在外头 母亲母亲/在里头在里头 而现在而现在 乡愁乡愁/是一湾是一湾/浅浅的浅浅的/海峡海峡 我我/在这头在这头 大陆大陆/在那头在那头 乡乡 愁愁 2021/6/2110 思考、讨论思考、讨论： 1、作者借助哪些意象进行抒情？、作者借助哪些意象进行抒情？ 2、诗的各节分别抒发了诗人的什、诗的各节分别抒发了诗人的什 么情感？么情感？ 答：邮票、船票、坟墓、海峡。答：邮票、船票、坟墓、海峡。 答：前三节抒发的是乡关之

4、思、答：前三节抒发的是乡关之思、 怀亲之情，最后一节抒发的崇高怀亲之情，最后一节抒发的崇高 的爱国主义深情。的爱国主义深情。 2021/6/2111 3、这几个小节按什么顺序叙写？、这几个小节按什么顺序叙写？ 4、这四节诗在形式和感情上有什、这四节诗在形式和感情上有什 么关系？么关系？ 答：时间顺序。答：时间顺序。 答：形式上是并列的，感情上则答：形式上是并列的，感情上则 是层层推进的，前三节抒发的思是层层推进的，前三节抒发的思 亲、思乡之情为最后一节抒发爱亲、思乡之情为最后一节抒发爱 国之情作铺垫。国之情作铺垫。 思考、讨论思考、讨论： 2021/6/2112 1、主题深刻、主题深刻 2、意

5、象独创、意象独创 3、构思精巧、构思精巧 4、形式完美、形式完美 艺术特色艺术特色 这诗抒的不是一般的游子思 乡之情,而是由海峡阻隔产生 的对大陆的思念大陆的思念之情,更具深 度和广度.。 诗人以邮票邮票等意象为抽象 的“乡愁”的对应物，收 到了具体生动的效果 以时间为序时间为序结构 全篇，层层推进。 节与节对称、和谐、 均衡、呈现结构美；结构美； 复沓、叠字的运用， 增强音韵美音韵美。 2021/6/2113 拓展延伸 找一找：每个同学再搜集两首以找一找：每个同学再搜集两首以 “乡愁乡愁”为主题的诗歌（古今中为主题的诗歌（古今中 外皆可），然后在小组内交流、外皆可），然后在小组内交流、 欣赏其各异的风格。欣赏其各异的风格。 2021/6/2114 席慕容席慕容 乡愁乡愁 故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌故乡的面貌 却是一种模糊的怅望却是一种模糊的怅望 仿佛雾里的挥手别离仿佛雾里的挥手别离 离别后离别后 乡愁是一棵没有年轮的树乡愁