幼儿园行为习惯培养环境创设的方法-重庆永川职业教育中心精编版

1、国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术知识点讲解幼儿园行为习惯培养的环境创设国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术一、幼儿良好行为习惯的内容与要求1.讲文明，礼貌，遵守各项行为规则2.友好地与人交往，同情、关心并专注地倾听别人谈话等。3.能主动、积极地与他人交流，并专注地倾听别人谈话等。4.幼儿在活动结束后，要收拾材料放回原处。5.爱护公物，保护环境6.增强幼儿自我保护意识国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化

2、资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术二、幼儿园行为习惯培养环境创设的原则1.1.环境与教育目标一致的原则环境与教育目标一致的原则应考虑两点：（1）环境创设要有利于教育目标的实现。（2）依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划。2.2.适应性原则适应性原则 幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术3.3.幼儿参与的原则幼儿参与的原则 环境创设的过程是幼儿与教师共同参与合作的过程。教育者要有让幼

3、儿参与环境创设的意识。4.4.开放性原则开放性原则 开放性原则是指创设班级环境，不仅要考虑班级内的环境要素，同时也要重视班级外的环境要素，将两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术5.5.安全性原则安全性原则 安全是进行空间环境创设的最基本原则。环境中的设施、设备首先应该是安全的，幼儿有安全感，才会放开手脚，放大胆子去活动。6.6.经济性原则经济性原则 经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家

4、示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术三、幼儿园行为习惯培养环境创设的方法 幼儿园行为习惯培养环境创设的方法：有物质环境和精神环境的创设。1.1.物质环境物质环境 1）在幼儿园草坪旁放一个“当心，别踩疼我”的标志。2）玩具柜上有“让玩具回家”标志；或在玩具箱子里贴上标签和记号。3）幼儿园饲养区有“我是你的好朋友”的标志。国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术 4）铺着地毯的建构区和阅读区入口处画着小脚印，表示入口区活动前要脱鞋。也可以在楼梯的阶梯上画上方向不同的小脚印，提示幼儿上下楼梯要分开，避

5、免碰撞发生危险。 5）在幼儿园的所有电器插座旁，我们都贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术图图1 1国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术图图2 2国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）知识点讲解幼儿美术2.2.精神环境精神环境 除了物质环境的创设，教师还可以巧妙的运用语言、动作等方式营造良好的心理环境以促进幼儿良好习惯的养成。创设良好的心理环境，以民主、平等的态度对待幼儿，体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为，给幼儿以安全感和信任感。 1) 运用情境暗示培养幼儿养成良好习惯 2) 运用行为暗示培养幼儿养成良好习惯 3) 运用语言暗示培养幼儿养成良好习惯国家示范校职业学校数字化资源共建共享计划（二期）国家示范校职业学校数字化资源共建共享