七上《壶口瀑布》复习

1、省 南 河陕西省位于陕西省宜川县境内，黄河象一 条腾飞的巨龙，穿行在西北黄土高原的 秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400 米左右的河水突然收束一槽，形成特大 马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30 多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天 动应，气春山河，为黄河擴一大瀑希， 也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二 大瀑布。?壶十幺r雨季的壶口瀑布，作者采用的 是详写腕写。有什么作用？写了雨季壶口瀑布的危险和可 /怕，给人以懈动嗽感觉。为下文写其波澜壮阔陪衬；衬托：由于作者对情节的发展 事先作了铺垫，因而后来发生的故事 并不使读者感到突然。运用比喻、拟人的修辞，形象生动地 写出了壶口瀑布排山倒海、湍急汹

2、涌 的令人震撼的气势。枯水期的壶口瀑布给你留下怎 样的印象？O枯水期的壶口瀑布给你留下怎 样W?圈画缈真体够。黄河在这里仅仅展现它的阳刚之美吗？“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石 觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪： 或被夹在石间，哀哀打漩：还有那顺壁挂下 的，亮晶晶的如丝如缕”运用比喻、的修辞，形象生动地写出了河水纤细柔和优美的其他形态，其中 “钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运用十 分贴切，也使文章灵动多姿。为什么作者将水的各种形态与 人的各种感情联系起来？水的各种形态的特点与人的各种感 情的特点有相通之处。如海、河、瀑 激越奔涌，与喜、怒相似；泉、溪、 雾细腻曲折，与哀、怨、愁相似。

3、水流经不同的地点有不同的形态, 人碰到不同境遇也会有不同的情感。如何理解“浓缩7个世界”喪小小的壶口瀑布兼有水的各种形 态，兼容人的各种情感，象征各 种人性。这里的“世界”既指客 观世界，也指人的情感世界。反问句：加强语气，强调了作者 的思考。第5节写了石头，实际上作 W是想表达什么？心赞颂水的力量，借水喻人 勇于反抗，坚忍不拔如何理解“黄河博大宽厚，柔中有刚; 挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗；死地必生，勇往直前。”黄河浩荡广阔，至柔至和，但她遇到壶口这一险阻，却毫不屈服,奋力抗争，形成壮观的壶口瀑布,这是黄河的伟大性格，也象征着 中华民族无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强的精神。作者只是

4、向我们介绍壶口瀑布 这一风景名胜吗？他在写景中 蕴含了怎样的思想感情？ ，如景抒情/ /作者通过形象生动的语言，细致 地描绘了壶口瀑布的气势，抒发了对中华民族无坚不 I摧，无往不胜，坚忍刚强的民族 精神的赞美之情。故事 蠢余遗往踵至密尽力一 颜零万首敏鉄稍近 矗蹴起老师朗读第四自然段。 完成下列表格：“上面的水还是 股劲地冲进去,5钢碗水浸沟岸 雾罩乱石声雨季隐隐如雷 震耳欲聋旱季隆隆冲去 轰然而下 汩汩如泉 潺潺成溪 哀哀打漩 如丝如缕“其势如千军万 马，互相挤着、 撞着、推推換換、 前呼后拥，撞向 石壁，排排黄浪 霎时碎成堆堆白 雪。” “凝 重”猛烈”金龙槽” “深不可 测”;大水“向龙

5、 槽隆隆冲去”时“被跌得粉碎，碎 成点，碎成雾”， 大水“向两边涌去 时，“平平的，大 大的，如飞毯抖 落人常以柔情比水，但至柔至和的 水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软 弱，当她忍耐到一定程度时就会 以力相较，奋力抗争。黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而 不服，压而不弯；不平则呼，遇 强则抗海地必生一直前。以上两段仅仅是写黄河之水么？你认为更写些什么呢？ 明确：当然不仅仅指黄河之水, 更是在写一种哲理，一种百 折不挠，自强不息的民族精 神。你从壶耳瀑布中你得到了 怎样的启示？明确：壶口瀑布那雄壮、浑厚、博 大的气势，给人一种鼓舞，一种 力量，是中华民族无坚不摧、勇 往直前的民族精神的体现。让我 们永远保持和发扬这种民族精神。风在吼马在叫 黄河在咆哮黄河在咆哮 河西山冈万丈高 河东河北高粱熟了黄河大合唱保卫家乡！保卫黄河！ 保卫华北！保卫全中国！万山丛中抗日英雄真不少 青纱帐