中班语言教案：被澡盆卡住的熊

1、judging a person is of course not by his statements, but by his actions, not by what he claims to be, but by what he does and what he actually is.精品模板助您成功！（页眉可删）中班语言教案：被澡盆卡住的熊 中班语言教案：被澡盆卡住的熊1活动目标： 1、在看看、讲讲中，阅读小熊被小澡盆卡住和河马帮忙解救小熊的主要情节。2、体验小熊与小澡盆间浓厚的情感和成长的快乐。活动准备： 大图书、我要洗澡歌曲录音。活动过程： 一、谈话导入 你们喜欢洗澡吗?平时在哪洗

2、澡呀?(幼儿结合生活经验讲述)教师小结：小朋友都喜欢洗澡，有的在浴缸里洗澡，有的洗淋浴洗完澡身体变干净了，感觉好舒服。这是我们的好朋友，是谁呀?二、阅读图书内容 (一)阅读第一、二幅内容 小熊喜欢在哪儿洗澡呀?小熊很喜欢这只小澡盆，天天用它来洗澡，一边洗一边还快乐地唱歌呢。听引导幼儿扮演小熊，坐在小椅子上，跟着音乐我爱洗澡一起模仿小熊洗澡。一天又一天过去了，小熊洗澡的时候发生了什么变化?小熊一天一天在长大，澡盆显得越来越小，看来，小熊快要坐不下了，这可怎么办呢?(教师对于孩子回答的内容加以提炼)(二)阅读第三、四幅内容 河马路过小熊的家，看见小熊在小小的澡盆里洗澡，河马说：“小熊你的澡盆太小了

3、，我带你去一个好地方洗澡。”河马邀请小熊到哪儿去洗澡?小熊愿意去池塘洗澡吗?(提醒幼儿较完整地讲述自己的理由)听听小熊是怎么想的?“我害怕，池塘里有小鱼，它们在我身边游来游去，会钻进我的胳肢窝，我最怕痒痒了，我不去池塘洗澡。”小熊究竟想在哪里洗澡呢?(三)重点阅读第五、六、七、八幅内容 小熊为什么哭呀?他的身体怎么了?阅读大图书第六、七、八幅图片。河马用了什么办法解救小熊?是哪一幅图?找出来一起阅读。河马拿来胡椒粉，胡椒粉是什么味道?人闻到后会怎样?一起学学小熊打喷嚏：小熊闻到胡椒粉后打了一个响亮而又力大无比的喷嚏，把小澡盆给震得碎片乱飞，小熊终于得救了，他也明白了自己真的长大了。小熊失去了小

4、澡盆，怎么洗澡呢?河马安慰他：“小熊，你跟我来，我们一起到池塘去洗澡吧!”小熊跟着河马来到了池塘旁边，“扑通”跳了下去。小熊能在河里洗澡吗?河水没到小熊的哪里?“哇，这个池塘可真是个大澡盆呀，我可不怕长大没澡盆洗澡!”两个好朋友高高兴兴地唱着歌，洗起澡!播放音乐我爱洗澡，幼儿跟着音乐模拟小熊在小河里洗澡。附故事： 被澡盆卡住的熊小熊非常喜欢他的小澡盆，天天用它洗澡。小熊一天天长大了。河马邀请小熊到池塘里去洗澡。小熊不愿意，他害怕小鱼、小虾会钻进他的胳肢窝。有一天，小熊在洗澡的时候被澡盆卡住了，怎么也出不来。嘿呀，嘿呀，河马拉不出小熊。河马把澡盆翻个身，用力掀也没有把澡盆掀下来。河马拿来胡椒粉抹

5、在小熊鼻子上。小熊打了个喷嚏，把澡盆震得碎片乱飞，终于自由了。小熊跟着小河马到池塘洗澡。这儿真是一个大澡盆呀!中班语言教案：被澡盆卡住的熊2活动目标：1、观察、理解小熊从澡盆到池塘洗澡的相关情节，感受成长的变化和快乐。2、愿意用语言大胆表达自己对画面的理解。活动准备：课件活动过程：一、小熊爱洗澡律动中引出爱洗澡的小熊出示画面一，小熊：我是小熊，我最喜欢洗澡，和我一起来洗澡吧。（幼儿一起做做洗澡的动作）二、被澡盆卡住的小熊了解小熊被澡盆卡住的相关情节，感受长大的奇妙与快乐1、边看课件边理解画面内容小熊每次洗澡都爱用它的澡盆，它在洗澡的时候特别开心。（引导幼儿观察小熊在澡盆里洗澡的开心表情）提问：

6、你看到了什么？小熊发生了什么变化？（重点观察和理解小熊逐渐长大后在澡盆里的变化）2、正在小熊发愁的时候看看谁来了？猜猜河马会对小熊说什么呢？小熊愿意吗？3、小熊不愿意去池塘洗澡，它还是喜欢在小澡盆里洗澡，终于有一天，小熊（引导幼儿观察小熊被澡盆卡住的画面），小熊怎么会被卡住的？谁来帮他想想办法？小河马用了什么办法帮助小熊？（引导幼儿观察小河马帮助小熊的三个方法，可用动作体验）三、小熊到池塘洗澡进一步在故事情景中感受成长的奇妙1、原来小熊一天天长大，小小的澡盆已经不适合它了，它现在会去哪儿洗澡呢？（出示最后一幅画面，引导幼儿感受小熊心理成长的过程）小结：小熊长大了，变得更勇敢了，它可以和好朋友一起在大大的池塘里洗澡，还可