碰碰狐_《碰不得的高压线》观后感

1、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水碰碰狐_碰不得的高压线观后感 【-先进性训练】 近日在开展维持共产党员先进性训练的活动中学校党委组织组织全体党员观看了由中央电视台、中纪委、训练部联合录制的治理训练乱收费警示片碰不得的高压线。2021年从35万所学校的收费管制工作，查出违规收费8.53亿元，已清退6.39亿元；查处乱收费案件9550多件，对2488名有关责任者进行了责任追究，其中有395名校长被撤职。这些翔实的案例，让人惊心动魄。揭露了巧立名目的点招费、搭车费等训练乱收费现象，给我们带来了深刻的警示。 本片通过典型案例的分析，深刻阐述了训练乱收费的伤害、特点及根源，揭示了一些地方和学校存

2、在的乱收费现象加重了同学和家长的经济负担，对训练和政府形象、训练事业的良好声誉带来的严峻损害。正如片中所说：训练乱收费苦了家长，乱了校内，坑了干部。给孩子们留下了心灵深处那抹不去的烙印社会不公正。 训练乱收费久治不愈，有其深刻的客观背景和社会根源。治理训练乱收费要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注意预防的方针，从严治教，切实完善训练、制度、监督并重的预防和治理训练乱收费的制度机制。首先政府要增加对训练的投入，确保训练的公正性；其次要完善相应的制度，对于那些乱收费并私吞的要严加惩处；再次要加强对广阔训练工的训练，职业道德永久不能倾斜，高压线决不能碰。学校收费问题所涉及的不仅仅是一个经济问题，它

3、涉及到了办什么样的训练和怎样办好训练的问题，涉及到了人民群众通过什么途径实现普遍的受训练权利，社会如何保证训练资源和训练机会公正安排的问题。 一、训练的腐败，不是老师的腐败，而是学校少数领导人的腐败，和训练行政部门的腐败。 训练腐败问题在孳生扩散，是近年来普遍谈论的训练不公的重要话题之一。社会上的腐败之风起样刮进一向比较清廉的校内。权力、金钱、人情大行其道，弄虚作假，行贿受贿屡见不鲜，巧立名目、乱收费用屡禁不止，从而在城乡之间、地区之间、大城市与小城镇之间、贫者与富者之间、有背景者与无背景者之间在训练方面的竞争更加失去公正。 二、训练是中国可持续进展的基础，关系到国家大事和千家万户。作为学校和

4、老师要学为人师、行为世范。 老师的日常工作特别平凡，但教书育人的责任却极其崇高而神圣。我们要从思想上高度熟悉训练乱收费的伤害，仔细贯彻好上级精神，加强依法治校、依法收费的意识，要脚踏实地地工作，为我们树立训练和老师的良好形象增光添辉。 三、训练经费不足是乱收费屡禁不止的根源。很多地区农村训练难以保持正常运转，学校将有些费用转嫁到同学头上也是无可奈何。 治理学校乱收费，首先要从政府确保训练经费做同。训练投入要占用大量的财政支出，缺乏明显的短期效益，但是它产生的长远经济效益和社会效益也是其它方面弥补不了的。 国家对训练的投入的加大，只是一个肯定数在加大，相对数反而在不断减小。目前，我国全部高等学校

5、一年的经费，只够美国一所哈佛高校用一年，高校是如此，中学校就可想而知了；城市是如此，农村中学校就更差了。不少地方还要拖欠、挪用，不能足额发放，又怎样保证训练教学的正常开展？根据我国训练法的有关规肯定，国家激励社会力气办学，就是要解决训练经费不足的问题。 要构建和谐社会、和谐校内，还要大力消退训练某些明显的不公。 首先，实施多年的高考不起的录用线，就布满鄙视。经济文化比较落后的地区，在高考竞争中原来就处于不利地位，他们并没有要求特殊照料，只要求在分数面前人人公平，结果不但得不到照料，不但享受不到公平，反而要比人家高出一大截的分数。这种政策不但公然背离社会公正和正义的原则，对保证重点高校的质量也不

6、利。 其次，训练不公的另一个突出表现是城乡之间、区域之间严峻失衡。城乡失衡，主要表现为国家训练投入不公，明显地重城市，轻农村。最好的设施、师资和管制等公共训练资源流向城市。城市里少数重点学校和大多数非重点学校又严峻不平衡，造成择校之风越刮越厉害。而广阔农村，特殊是经济不发达地区的农村，由于长期投入不足，校舍简陋，师资质量差，适龄儿童入学率低，升学率低，训练程度远远低于城市，且形成恶性循环。老文盲没有扫除，又出现一批新文盲。 在城市打工的农夫工，其子弟在城市受训练的问题一始终受到不公正的对待。他们很难获得受训练的机会，即使有经济力量上学的，他们也只能借读，而且必需交纳很高的借读费。在孩子们幼小的

7、心灵里，就留下了城里人和农村人的鸿沟。 再次，地区间的不平衡，主要表现在国家投资建立的重点高校在省区间分布严峻不均，有的城市、有的省份享受过多的高等训练资源。再加上上面提到的不合理的高考录用分数线的设置，使得高校集中的城市和地区明显得益，而没有重点高校或重点高校很少的地区明显吃亏，引同地区差距进一步扩大。 在任何社会，训练是实现社会公正的重要而有效的手段和途径。训练公正是检验社会公正的重要尺度。训练不公是最大的不公。由于讲公平，首先应当是全部的人受训练的权利是公平的，这是公平的同点。假如很多人从一开头就被剥夺了公平的权利，对他们来说还谈得上什么后来的机会公平以及争取物质和精神生涯方面的公平呢？

8、 过去有再穷不能穷训练口号，只惋惜它只是口号而已；我们还有训练是立国之本的口号，但这好像也只是口号而已，至少在财政对训练的投入支配上，没能体现出来。为训练砸锅卖铁的是老百姓，而不是国家财政。在农村训练开支正日渐成为农夫生涯中的不能承受之重。 其次，训练不公的另一个突出表现是城乡之间、区域之间严峻失衡。城乡失衡，主要表现为国家训练投入不公，明显地重城市，轻农村。最好的设施、师资和管制等公共训练资源流向城市。城市里少数重点学校和大多数非重点学校又严峻不平衡，造成择校之风越刮越厉害。而广阔农村，特殊是经济不发达地区的农村，由于长期投入不足，校舍简陋，师资质量差，适龄儿童入学率低，升学率低，训练程度远

9、远低于城市，且形成恶性循环。老文盲没有扫除，又出现一批新文盲。 在城市打工的农夫工，其子弟在城市受训练的问题一始终受到不公正的对待。他们很难获得受训练的机会，即使有经济力量上学的，他们也只能借读，而且必需交纳很高的借读费。在孩子们幼小的心灵里，就留下了城里人和农村人的鸿沟。 再次，地区间的不平衡，主要表现在国家投资建立的重点高校在省区间分布严峻不均，有的城市、有的省份享受过多的高等训练资源。再加上上面提到的不合理的高考录用分数线的设置，使得高校集中的城市和地区明显得益，而没有重点高校或重点高校很少的地区明显吃亏，引同地区差距进一步扩大。 在任何社会，训练是实现社会公正的重要而有效的手段和途径。

10、训练公正是检验社会公正的重要尺度。训练不公是最大的不公。由于讲公平，首先应当是全部的人受训练的权利是公平的，这是公平的同点。假如很多人从一开头就被剥夺了公平的权利，对他们来说还谈得上什么后来的机会公平以及争取物质和精神生涯方面的公平呢？ 过去有再穷不能穷训练口号，只惋惜它只是口号而已；我们还有训练是立国之本的口号，但这好像也只是口号而已，至少在财政对训练的投入支配上，没能体现出来。为训练砸锅卖铁的是老百姓，而不是国家财政。在农村训练开支正日渐成为农夫生涯中的不能承受之重。 解决训练乱收费是一个综合工程，仅靠简洁的制止是不够的，需求更多的政治才智和训练投入体制，在要求（规范）训练收费的起时需求引导社会舆论，建立合理的训练消费观念，使训练乱收费问题得到真正的解决。乱收费的伤害性不