七年级语文教案：《狼》教学学案

1、狼教学学案教学目标:积累文言词汇,正确对待、背诵、翻译课文。理解文章主要内容和中心思想。通过朗读和翻译理解课文,培养学生自学文言文的能力。教学重点:朗读课文,理解文章内容,积累文言词汇。教学难点:从不同的角度理解文章的主旨。学习安排:二课时第一课时预习导学(第一课时)1介绍蒲松龄及聊斋志异2说说你心目中狼的形象。3以各种形式朗读课文,解决生字词。4学生借助注释试疏通课文,有不明白的提出来。5学生归纳重点字词,教师补充。6分组合作,按开端、发展、高潮、结局的故事情节概括第一至第四段段意。7这篇文章给我们讲述了一个什么样的故事?二课堂检测1、狼出自 代短篇小说集 ,其作者是 ,字 别号 ,世称 。

2、2、给括号前面的字注音缀( )行 屠大窘( ) 苫( )蔽( )成丘 眈眈( )相向目似瞑( ) 隧( )入 狼亦黠( )矣3、翻译下列文言句子(1)狼不敢前,耽耽相向。(2)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。(3)身以半如,止露尻尾。(4)禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。l 三、拓展:用“表现情景法”朗读课文,按朗读速度表演故事情节。并用各种形式,竞背课文。l 四、学习研讨(第二课时)1、 课文中哪些语句写出狼的贪婪凶恶,狡诈阴险的本性的?2、文章是如何刻画屠户形象的?(从人物描写方法并以课文例句加以分析)3、文章结尾一段的议论有什么作用?4、本文从整体倾向看,主要写的是人还是狼?5、“止增笑耳”

3、的仅仅是恶狼么?作者嘲讽的仅仅是恶狼么?从这个屠户胜利的故事中你获得怎样的启示?6、对待像狼一样的恶人,我们不但要敢于斗争,还要善于斗争。假如有一天你在汽车上遇到了抢劫犯,你会和别的乘客一起抗争吗?l 五、巩固与延伸(第一课时作业:1、2)1、背诵全文2、课外文言文阅读 狼 施 威狐笑猪曰:“汝蠢然一物,焉能及我。”猪曰:“汝何必笑我,汝亦不见得能立功于世。”狐曰:“我之皮,能衣被苍生,如何言无功?若汝则无功耳。”猪曰:“我之肉,能供人果腹,如何言无功?”羊贸贸然来,曰:“汝等不必争,我能兼汝二者之长,又当如何?”语未竟,狼突如其来,尽扑杀而食之。笑曰:“这一班奴隶性质的畜生,动辄言功,只合做

4、我的牺牲也。”(选自吴妍人俏皮话)1)解释文中加点字。竟: 牺牲:2)翻译下列句子。汝蠢然一物,焉能及我:动辄言功:3)选文中有一成语: ,其在文中的含义是 ;与文中“果腹”一词有关的成语是: ,其在文中的含义是 。4)下列加点的“之”字与其他三项不同的是( )a.我之皮,能衣被苍生(造福百姓),如何言无功?b.禽兽之变诈几何哉c.我之肉,能供人果腹,如何言无功?d.尽扑杀而食之5)在人们传统的观念中,许多人对狼有一种厌恶和憎恨的情绪,把它看成是邪恶的化身,你是怎样理解本文中狼的形象的?(第二课时作业:3、4、5、6)3、狼这篇文章可以分为两个部分,第一部分是 ,写屠户 、 、 、的经过。这一部分通过屠户的 、 的描写,表现屠户的 的性格特征。第二部分是 ,讽喻 。4、写出含有“狼”字的成语或谚语。5、狼这篇文章揭露了狼的 和 的本性,赞