2、《鲁滨逊漂流记》复习课件

1、12学习目标学习目标整合文学名著的基本内容，能根据具整合文学名著的基本内容，能根据具体要求进行概述。体要求进行概述。第一课时第一课时31、请你用简洁的语言写出这部小说的主要内请你用简洁的语言写出这部小说的主要内容（容（80字左右）。字左右）。 2、概括列举体现鲁宾孙、概括列举体现鲁宾孙自力更生自力更生的的典型情节。典型情节。3、概括小说的主人公鲁宾孙的人物形象。、概括小说的主人公鲁宾孙的人物形象。4、概括说说小说中、概括说说小说中“星期五星期五”是怎样一个人。是怎样一个人。5、请用简洁的语言概括出小说的主题。、请用简洁的语言概括出小说的主题。6、简要谈谈读后的启示。、简要谈谈读后的启示。自学指

2、导请用请用10分钟阅读分钟阅读名著导读名著导读，思考下列问题：，思考下列问题：41、请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要请你用简洁的语言写出这部小说的内容提要（80字左右）。字左右）。 2、概括列举体现鲁宾孙、概括列举体现鲁宾孙自力更生自力更生的典型情节。的典型情节。做独木舟；做独木舟； 制作陶器；制作陶器； 驯养山羊；驯养山羊； 种植大麦种植大麦小麦；小麦； 自己烤面包；自己烤面包； 自制葡萄干等等。自制葡萄干等等。主要内容主要内容：小说主要讲述小说主要讲述冒险家鲁滨逊出海航行，冒险家鲁滨逊出海航行，被困荒无人烟的海岛上，最后经过自己被困荒无人烟的海岛上，最后经过自己28年的年的努力，回归

3、英国的故事，颂扬了资产阶级的冒险努力，回归英国的故事，颂扬了资产阶级的冒险进取精神。进取精神。其他典型情节：其他典型情节： 智救智救“星期五星期五”、开导、开导“星期五星期五” ；自封总督；自封总督；智救西班牙人及智救西班牙人及“星期五星期五”的父亲。的父亲。 53 3、小说的主人公鲁滨逊是怎样一个人？小说的主人公鲁滨逊是怎样一个人？鲁滨孙鲁滨孙：他既是一个他既是一个追求自由、勇往直前、百追求自由、勇往直前、百折不挠的冒险家折不挠的冒险家，又是一个，又是一个热爱劳动、热爱生热爱劳动、热爱生活的实干家。活的实干家。他是他是个性自由、勇于冒险、艰苦个性自由、勇于冒险、艰苦创业、具有开拓进取精神的新

4、兴资产阶级的英创业、具有开拓进取精神的新兴资产阶级的英雄雄。 他身上有着人类许多优良的品质：他身上有着人类许多优良的品质：勇敢、勇敢、智慧、坚强、乐观、有毅力、挚爱劳动智慧、坚强、乐观、有毅力、挚爱劳动. .遇难时遇难时镇定自若，无所畏惧，自立自信，镇定自若，无所畏惧，自立自信，坚强不屈。坚强不屈。4、小说野人、小说野人“星期五星期五”是怎样一个人？是怎样一个人？“星期五星期五”是鲁滨孙的忠实奴仆。忠诚老实、是鲁滨孙的忠实奴仆。忠诚老实、知恩图报、忠心耿耿、惟命是从、性格开朗，知恩图报、忠心耿耿、惟命是从、性格开朗，聪明伶俐。聪明伶俐。65、请用简洁的语言概括出小说的主题。、请用简洁的语言概括

5、出小说的主题。主题：主题：小说小说赞扬了赞扬了新兴资产阶级的代表鲁滨孙新兴资产阶级的代表鲁滨孙身上所表现出的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚身上所表现出的勤劳、智慧、勇敢、顽强和坚韧的美好品德。也韧的美好品德。也反映了反映了处于资本主义原始积处于资本主义原始积累时期的新兴资产阶级的要求累时期的新兴资产阶级的要求“个性自由个性自由”，发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的进取精发挥个人才智，勇于冒险，追求财富的进取精神。神。这部名著向我们这部名著向我们展示了展示了鲁滨逊自信、自立、自鲁滨逊自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸的精神，强、永不满足、不甘平庸的精神，告诉我们告诉我们要靠劳要靠劳动、智慧和坚毅去

6、创造、去开拓未来，动、智慧和坚毅去创造、去开拓未来，也使我懂得也使我懂得了了当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一当面临困境时，我们要勇敢顽强，不断努力，一定能走出困境。定能走出困境。6、阅读感受示例、阅读感受示例77 7、艺术特色、艺术特色（1 1）采用）采用第一人称和回忆录、日记第一人称和回忆录、日记的形式，显示了的形式，显示了独特的独特的现实主义手法现实主义手法，读来真实可信。，读来真实可信。（2 2）描写描写具体逼真，具体逼真，尤其是细节描写（心理描写尤其是细节描写（心理描写) )，充分地体现了人物性格，具有充分地体现了人物性格，具有强烈的真实感强烈的真实感。（3 3）常常）常常穿

7、插一些穿插一些议论议论来补充、突出人物个性。来补充、突出人物个性。（4 4）小说）小说语言语言朴素自然，简洁流畅，通俗易懂。朴素自然，简洁流畅，通俗易懂。 采用现实主义手法来塑造了第一个资产阶采用现实主义手法来塑造了第一个资产阶级正面典型形象级正面典型形象.8当堂训练当堂训练阅读并完成阅读并完成“文段阅读题文段阅读题”9学习目标学习目标1 1、学会欣赏文学名著的艺术特色，并能结合、学会欣赏文学名著的艺术特色，并能结合具体语段作简单分析。具体语段作简单分析。2 2、能结合具体文段凭价人物形象并就作品具、能结合具体文段凭价人物形象并就作品具体内容简述阅读的体验或发表自己的看法。体内容简述阅读的体验

8、或发表自己的看法。第二课时第二课时1、阅读阅读名著解读名著解读P139阅读（三）第阅读（三）第2题：题：鲁滨逊是怎样一个人？请结合语段简要鲁滨逊是怎样一个人？请结合语段简要分析。分析。【示例示例】鲁滨孙是一个耐心、勤劳、注意观察生活，鲁滨孙是一个耐心、勤劳、注意观察生活，善于改善自己的生活，并具有良好的生活态度的善于改善自己的生活，并具有良好的生活态度的人。人。从从“每到雨季，鲁滨孙就呆在家里制造生活每到雨季，鲁滨孙就呆在家里制造生活中缺少的东西中缺少的东西”这一情节可看出他的这一情节可看出他的勤劳、有耐勤劳、有耐心心。从从“鲁滨孙把小时候在城里看工匠们编箩筐鲁滨孙把小时候在城里看工匠们编箩筐

9、或篮子的技术派上用场或篮子的技术派上用场”这一情节可以看出他是这一情节可以看出他是一个一个注意观察生活，并善于改善自己的人注意观察生活，并善于改善自己的人。112 2、阅读、阅读名著解读名著解读阅读语段（二），思考：阅读语段（二），思考：结合原著和选段，简要分析这部名著的结合原著和选段，简要分析这部名著的语言特色。语言特色。【示例【示例】这部小说语言朴素自然，简洁流畅，通俗易懂。这部小说语言朴素自然，简洁流畅，通俗易懂。例如：例如：“我费了无数的劳力我费了无数的劳力, ,才把这棵树砍到才把这棵树砍到把它做把它做得完全像一只小船得完全像一只小船”这些句子朴实无华而有自然流畅，这些句子朴实无华而有

10、自然流畅，具体地写出了鲁滨孙制作独木舟的过程，通俗易懂。具体地写出了鲁滨孙制作独木舟的过程，通俗易懂。3 3、阅读、阅读名著解读名著解读阅读语段（五），思考：阅读语段（五），思考：结合原著和选段，简要分析这部名著的结合原著和选段，简要分析这部名著的艺术特色艺术特色。【示例【示例】小说描写具体逼真，通过动作细节描写使人物小说描写具体逼真，通过动作细节描写使人物性格鲜明突出。性格鲜明突出。例如例如文段中写鲁滨逊流落荒岛时在短暂文段中写鲁滨逊流落荒岛时在短暂的悲伤后，第二天就开始从大船搬回可以使用的东西，的悲伤后，第二天就开始从大船搬回可以使用的东西，并将这个过程进行具体的描述，并将这个过程进行具体

11、的描述，把鲁滨逊面对困境的把鲁滨逊面对困境的冷冷静和镇定静和镇定充分的体现了出来。充分的体现了出来。又如又如124、阅读、阅读名著解读名著解读阅读语段（五），思考：阅读语段（五），思考： 结合选段，联系实际谈谈你的结合选段，联系实际谈谈你的感受或启发感受或启发。【示例【示例】选段中选段中的鲁宾孙迎难而上，积极面对，的鲁宾孙迎难而上，积极面对，刻苦努力，战胜困难。刻苦努力，战胜困难。读了这段文字读了这段文字，使我懂得，使我懂得了了人生难免遭遇困境，人生难免遭遇困境，当面临困境时，我们要勇当面临困境时，我们要勇敢坚强，不断努力，相信自己一定会走出困境。敢坚强，不断努力，相信自己一定会走出困境。就如

12、就如，现在我们处于初三备考的艰难时期，时间，现在我们处于初三备考的艰难时期，时间紧、学业任务重，有些同学受不了，渐渐有了消紧、学业任务重，有些同学受不了，渐渐有了消极、松懈的情绪，丧失了斗志。极、松懈的情绪，丧失了斗志。13当堂训练当堂训练阅读并完成其它的阅读并完成其它的“文段阅读题文段阅读题”141、鲁滨孙最初流落到荒岛时心情沮丧、抱怨，作者这样、鲁滨孙最初流落到荒岛时心情沮丧、抱怨，作者这样写是否有损鲁宾孙这位漂泊英雄的形象？谈谈你的看法。写是否有损鲁宾孙这位漂泊英雄的形象？谈谈你的看法。2、请向你的朋友推荐名著、请向你的朋友推荐名著鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记，并说说推，并说说推荐的理由。荐

13、的理由。 补充训练补充训练 鲁宾孙是漂泊英雄，是一个充满冒险精神的人，但当他鲁宾孙是漂泊英雄，是一个充满冒险精神的人，但当他最初遭遇灾难时也会沮丧和抱怨，这是人之常情，正因最初遭遇灾难时也会沮丧和抱怨，这是人之常情，正因为如此，鲁宾孙的形象才显得真实丰满。为如此，鲁宾孙的形象才显得真实丰满。【示例】这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人【示例】这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物。他敢于冒险追求自由自在、无拘无束的生活，即物。他敢于冒险追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上他孤身一

14、人，克服了许许多多常人生存条件的小岛上他孤身一人，克服了许许多多常人无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。无法想像的困难，以惊人的毅力顽强的活了下来。153、概括鲁宾逊遇险流落荒岛之前的三次远航经历。、概括鲁宾逊遇险流落荒岛之前的三次远航经历。第一次第一次航行出海是十九岁，是跟随朋友坐船到伦敦，航行出海是十九岁，是跟随朋友坐船到伦敦，途中遇到大风浪，船只沉没，但最终相安无事。途中遇到大风浪，船只沉没，但最终相安无事。第二次第二次出海是到非洲经商，赚了一笔钱。出海是到非洲经商，赚了一笔钱。第三次第三次是到非洲几内亚做生意，又遭不幸，被摩尔人是到非洲几内亚做生意，又遭不幸，被摩尔人俘虏，做了奴隶。后来趁机逃跑，在海上逃亡了十