小班儿歌教案汇编七篇

1、under the condition of not violating the principles, be tolerant to others, help as long as you can, dont push them out, leave a way for them, and know how to appreciate others from the heart, although this is often difficult.精品模板助您成功！（页眉可删）小班儿歌教案汇编七篇 小班儿歌教案 篇1一、活动目标1.理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。2.发挥想象大胆用手指头

2、变魔术，感受手指游戏的快乐。活动重难点：理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。二、活动准备自制课件。三、活动过程以手指变魔术导入，激发幼儿兴趣。师：（教师握紧拳头）：“你们知道我手里藏着什么吗?这里头藏着我的一家。（教师带幼儿一起做手指游戏）师：有几个手指呀？一起数一数，12345。师：这5个手指，它们还会变魔术呢，你们想不想看看？（分析：组织幼儿做一做，说一说，数一数，有效激发了幼儿观看手指头变魔术的兴趣。）结合多媒体课件，分段学习儿歌师：魔术表演开始，妈妈的手指伸出来，（教师伸出一个手指）想一想一个手指头可以变什么？（引导幼儿拓展思维想象）师：会变出什么呢？一起看看）师：一个手指头变成什么

3、了呀？我们也来学念咒语变魔术，五个手指全躺下，妈妈伸出来:（引导幼儿边做动作边念儿歌）师：二个手指头又可以变成什么？师：看看到底会变出什么？（引导幼儿边做动作边念儿歌）师：三根手指头又可以变成什么？（引导幼儿拓展思维想象，学说语句三根手指头变成_）（引导幼儿边做动作边念儿歌）（分析：第二环节分段学习儿歌，是本次活动的重点，我以“幼儿的自主学习”为中心，结合多媒体课件，先引导幼儿拓展思维想象，再让幼儿观察动画说一说手指变成什么，并动手学一学，念一念，让幼儿在轻松、活泼的氛围中轻松掌握这则手指游戏。）师：四根手指头又会变成什么呢？（引导幼儿拓展思维想象）师：看看到底会变出什么？师：四个手指头变成什

4、么了呀？看它身上有很多颜色，四个手指头变成花蝴蝶，咒语怎么念？（引导幼儿仿编）师：咒语对不对，一起听一听。（引导幼儿边做动作边念儿歌）小结前四段师：那五个手指头会变成什么呢？师：看看到底会变出什么？（引导幼儿仿编）（引导幼儿边做动作边念儿歌）（分析：经过前三句的练习下，幼儿对句型积累了一定的经验，所以后两句请幼儿看画面尝试仿编。这样先让孩子自己探索动作，有助于幼儿理解和感受手指游戏内容，激发孩子的求知欲望，充分发挥孩子学习的主动性。）完整欣赏学习儿歌手指儿歌师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧。儿歌手指儿歌（带幼儿边做动作边完整的念儿歌1-2遍）（分析：此环节让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并

5、以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。）延伸：1个手指头还可以变成什么？2个手指头还可以变成什么？你们也可以把它们遍成儿歌。（分析：最后引导幼儿创编手指儿歌及动作，不仅能激发孩子的活动兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的发现，丰富他们的生活经验。）四、案例反思儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。手指儿歌这首儿歌充分让幼儿体验了手指头变魔术的趣味性，并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。小班幼儿意志较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，活动一开始，我就以手

6、指头变魔术的方式导入，带领幼儿做一做，说一说，数一数，激发幼儿观看手指头变魔术的兴趣。第二环节，结合多媒体课件，分段学习儿歌，体验手变魔术的乐趣。这一环节中，教师借助现代多媒体手段，引导幼儿猜猜、说说，使幼儿对老师变出的小动物新奇不已。为了引导幼儿积极主动的学习，我引导他们自己动手边做动作，边学习儿歌，使本来外在的学习任务，变成内在的学习动机。这样，孩子们体验到了共同游戏的快乐。第三环节完整欣赏学习儿歌手指儿歌，让幼儿对整首儿歌有个完整的感受，并以让幼儿变魔术的方式带领幼儿边做动作边完整学念，较好的完成了预定目标1。最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么。在探索

7、的过程中，让孩子们通过自己动手来发现问题，不仅能激发孩子的兴趣，还能让孩子们牢牢记住自己的发现，丰富了他们的生活经验；同时也使他们获得更直接的表演经验，满足孩子的表现欲望。小班儿歌教案 篇2活动目标：1、理解儿歌内容，使幼儿掌握正确的上下楼梯的方法。2、培养幼儿的安全意识。活动准备：印有脚印的楼梯。活动过程：一、组织幼儿参观动物园。到动物园去要走一段楼梯。“小朋友，你们会上下楼梯吗？”二、学儿歌上、下楼梯教师完整念儿歌：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！提问：你在儿歌里面听到了什么？我们应该怎样走楼梯？三、念着儿歌，

8、练习上下楼梯。两脚交替上下楼梯，两手不能扶楼梯扶手。上下楼梯时，要顺着脚印的方向走。四、组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。附歌词：一二三四五六七，小朋友们走楼梯。向右走呀不拥挤，一个跟着一个走。小手扶着小栏杆，上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记！小班儿歌教案 篇3活动目标有感情的朗读儿歌。语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。粘 贴 大 树材料准备教学挂图一幅活动过程一、情景导入师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了

9、，小树也发芽了。师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！二、学习儿歌1. 教师读，幼儿欣赏。2. 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）3. 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）4. 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。三、粘贴大树小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲活动延伸和爸爸妈妈去户外寻找春天。小班儿歌教案 篇4活动目标：1、 能借助大图讲述儿歌内容。2、 有感情地朗

10、读儿歌，感受儿歌中的各种规则。活动准备：1、 教具：多媒体、大图书。2、 学具：幼儿用书。活动过程：一、导入活动情景导入。教师发出口令：“请小朋友们用最快的速度每人取几样自己最喜欢的玩具，看哪位小朋友能最快回来坐好。”（为确保达到效果，提前找2-3名幼儿沟通好，故意在取玩具时碰撞其他幼儿。）在幼儿最混乱的时候，教师适时制止幼儿的活动，并请幼儿回到座位上坐好。讨论：刚才的活动中，小朋友为什么会出现碰撞的情况呢？鼓励幼儿积极大胆发言，教师总结活动中没有遵守规则，没有守秩序，引导幼儿说出生活中有很多事情都需要守规则。二、观察活动教师出示儿歌大图，请幼儿观察。提问：小朋友，画面中都有什么事情守规则了。

11、鼓励幼儿大胆发言，引导幼儿说出“乘车的时候守规则” 、“取放玩具的时候守规则” 、“讨论问题的时候守规则”。教师点击“演唱”标志，播放儿歌动画，请幼儿整体欣赏。三、理解活动1、教师点击大图书，引导幼儿逐句理解儿歌内容。（1）教师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。提问：坐车的时候应该遵守什么规则？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出坐车的时候，要遵守乘车规则。适时点读字词：规则、后、乘车。教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们来坐车，排队上车有规则，你在前，我在后，文明乘车守规则。”（2）教师引导幼儿讨论图中“小朋友排队上车”的画面。提问：玩玩具时应该遵守什么规则？

12、幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出玩玩具的时候，要遵守游戏规则。适时点读字词：玩耍。教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友玩玩具，玩玩具时有规则，从哪拿，放哪去，快乐玩耍守规则。”（3）教师引导幼儿讨论图中“小朋友上课讨论问题”的画面。提问：讨论问题的时候应该遵守什么规则呢？幼儿讨论，大胆发言。引导幼儿说出讨论问题的时候，要遵守有序讨论的规则，懂得倾听。适时点读字词：讨论、问题、倾听。教师点击此图，播放相应动画，总结本句内容，引导幼儿说出“小朋友们在讨论，讨论问题有规则。你发言，我倾听，有序讨论守规则。”（4） 教师点击画面中坐着的小朋友，呈现相应动画，请幼儿欣赏，教师总

13、结，引导幼儿说出“小朋友们齐声说，生活处处有规则，努力做，不犯错，我们时刻守规则。”适时点读字词：努力、犯错、时刻。2、教师再次点击“演唱”标志，完整播放儿歌动画，幼儿整体欣赏。四、阅读活动1、教师点击“儿歌朗诵”标记，播放整首儿歌的朗诵，请幼儿完整欣赏。2、教师分句点读儿歌黑字，幼儿空中划指并逐句跟读儿歌。3、幼儿集体诵读整首儿歌。4、教师播放发书音乐，幼儿有序取书，自主阅读小图书并进行划指练习。五、结束活动教师小结，教育儿童：无论做什么事情都应该遵守相应的活动规则。再次请幼儿拿取自己喜欢的玩具，提醒幼儿遵守规则，有序取放。小班儿歌教案 篇5活动目标：1、 尝试用看图标和游戏的方法学儿歌2、

14、 能安静的听老师朗读儿歌，愿意和老师一起朗读儿歌，并且能大胆的有节奏的集体朗读儿歌活动准备：1、课件ppt2、妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟、娃娃、鸡蛋图案各一张。活动过程：一、激发兴趣，引入主题师：今天，老师给小朋友带来一个新朋友，它喜欢到了晚上出来，挂在天上，有时圆圆的，有时弯弯的。小朋友们猜猜看，它是谁呀？师：对我是月亮，我有个特别好听的名字，叫月亮巴巴。请你们大声的叫出我的名字好吗？ 师：我家有一座特别大的房子，有许多人都住在里面，你们猜猜会有谁住在里面呢？ 师：让我们一起来看一看，到底谁住在里面？二、结合图片，理解学习儿歌1、幼儿仔细听儿歌，并说出月亮上都住着谁？（妈妈、奶奶、小鸟、小乌龟

15、、娃娃）2、结合图片引导幼儿利用动作来理解儿歌老师出示图片，并问他们出来干什么？（利用动作帮助幼儿理解记忆）3、请幼儿尝试着看图说儿歌师：现在宝宝们跟着图片一起来念一念儿歌三、用”躲猫猫”的形式,巩固学习掌握儿歌利用游戏:躲猫猫来激发幼儿兴趣，使幼儿更好的掌握儿歌。师：宝宝们，找一找谁不在家啊？（如：妈妈不在家）师：那她去干什么了呢？（妈妈出去买菜）引导幼儿完整的说一说：月亮月亮巴巴，里面住着妈妈，妈妈出去买菜（奶奶，小鸟，乌龟方法同上）四、完整的朗读儿歌1.全体幼儿完整朗读儿歌师：宝宝们现在我们跟着图片再来完整的朗读这首儿歌（第一遍）师：包宝读的都很好，摇是能大声的，更有感情的读就更好了，让

16、我们再来一遍吧!(第2遍)2.分组朗读五、配乐表演儿歌用圆舞板有感情，有节奏地表演儿歌。小班儿歌教案 篇6活动目标：1学唱歌曲五官歌，能用自然的声音较准确地唱歌。2通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。3积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。 活动准备：1ppt、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。2曲谱五官歌（附）。活动过程：1倾听教师范唱，初步感知歌曲(1)教师范唱歌曲。歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴?）(2)教师边画边范唱歌曲。这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！(3)教师边做动作边范唱歌曲。歌里的五官都做了哪些动作呢？(4)初步

17、感知理解歌词。际们听到歌里唱了什么吗？2学唱歌曲五官歌(1)边唱边演示ppt（小男生头像）。刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。(2)边唱边演示pryr（小女生头像）。变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？(3)边唱边演示ppt（小猫头像）。这次又变出谁啦？还想变吗？(4)出示ppt（小兔头像）。你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。3游戏“哈哈五官”请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。活动反思：1设计意图歌曲五官歌旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了 一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后 面

18、有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所 以用ppt和蒙脸绘画的方式降低学习难度。2目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据 中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。 根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并体会其中的乐趣。3教学策略(1)促进师幼之间互动。纲要指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生 互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应 幼儿。(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。在日常音乐活动中，音乐和舞

19、蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。4教学环节(1)谈话引出范唱培养幼儿良好的倾听习惯。善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾

20、听，培养幼儿良好的倾听习惯。(2)理解歌曲用多种方式感受歌曲。根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。(3)学唱歌曲用ppt激发好奇心。用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。(4)游戏情境在游戏中体验合作的快乐。幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。备注：本教案由好老师淘宝店提供，更多精彩优质课，请登入好老师淘宝