小蓝裙的故事 (3)

1、第一课时1.1.认识认识6 6个生字，会写个生字，会写8 8个生字。个生字。2.2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。复能够正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。述课文。3.3.理解文章内容，引导学生学习人们对美好理解文章内容，引导学生学习人们对美好生活的向往和追求完美的生活态度。生活的向往和追求完美的生活态度。1.把握课文主要内容，体会课文表把握课文主要内容，体会课文表达的思想情感。达的思想情感。2.与文中人物对话，体会他们当时与文中人物对话，体会他们当时的心情。的心情。谈话导入谈话导入： 同学们，新学期开始了，你们有同学们，新学期开始了，你们有哪些希望和打算呢？你们对生活有哪些希望和打算

2、呢？你们对生活有哪些美好的向往？哪些美好的向往？1、我能认识、我能认识6个生字，会写个生字，会写8个生个生字。字。 2、我能正确、流利地朗读课文。、我能正确、流利地朗读课文。3、我能理清文章的脉络，概括课、我能理清文章的脉络，概括课文的主要内容。文的主要内容。自学指导一自学指导一： 1、自己练读课文，读准字音，读、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组课文读分钟后比一比哪个小组课文读得最好。）得最好。）自学指导二：自学指导二： 同桌

3、间互考会认字和会写字：同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。纠正并教读两遍。 （时间（时间3分钟）分钟）我会认（我会认（5分）分）镇镇 贡贡 兮兮 协协 梳梳 栋栋我会读（我会读（3分）分） 贡献贡献 协调协调 鼓励鼓励 不禁不禁 一团糟一团糟 脏兮兮脏兮兮 焕然一新焕然一新 区别字组词：（区别字组词：（8分）分）调调 （ ）凋凋 （ ）稠稠 （ ）绸绸 （ ）雕雕 （ ）我积累：多音字我积累：多音字注音并组词 禁 调我会近义词：宣布宣布- 贡献贡献- 协调协调- 我会反义词：清洁清洁- 协调协调- 鼓励鼓励-v选词填空。v 居然 果

4、然v（1）一条小蓝裙（ ）改变了整条街道。v（2）黄盖没有失信，（ ）带着粮草来投降。v 鼓舞 鼓励v（1）妈妈（ ）我好好学习。v（2）在他的精神（ ）下，我们克服了一个又一个困难。v 维持 维护v（1）这点粮食只能够（ ）三天的生活，赶快想想办法吧！v（2）我们应该（ ）集体的荣誉。镇镇 贡贡 脏脏 协协 调调 梳梳 栋栋 禁禁贡协梳听写词语v城镇 贡献 协调 一栋 v很脏 梳头 不禁 自学指导三边读课文边思考:课文主要写了什么内容？ （3分钟后交流）o o 主要内容：主要内容：o 这篇课文按照事情发展的顺序讲述的是老师奖这篇课文按照事情发展的顺序讲述的是老师奖励给小女孩一件小蓝裙，为了协

5、调，妈妈把小女孩励给小女孩一件小蓝裙，为了协调，妈妈把小女孩梳洗打扮得干净、漂亮，母女俩把家里打扫得焕然梳洗打扮得干净、漂亮，母女俩把家里打扫得焕然一新，爸爸请假在家，整理庭院，粉刷房屋，邻居一新，爸爸请假在家，整理庭院，粉刷房屋，邻居们也动手把整条街道清扫得整洁干净。一件小蓝裙们也动手把整条街道清扫得整洁干净。一件小蓝裙给小镇带来了一系列的令人欣喜的变化。给小镇带来了一系列的令人欣喜的变化。追问：故事的起因、经过和结果怎样？起因：谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给他；经过：小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”；结果：邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。第二课时指

6、名读课文，回顾文章主要内容。指名读课文，回顾文章主要内容。1、我能抓住重点词句，感受并学习人们对生活的态度。2、我能有感情地朗读课文。并复述课文。自学指导：自学指导：1.请同学们默读课文，思考：这个故事中，出现了几次“不协调”？在文中画出相关的句子。2.认真读这些语句，你对哪一次“不协调”感受最深？从中感悟到了什么？ （5分钟后交流）汇报画出的相关句子汇报画出的相关句子：v第一次（2-3自然段）小女孩得到老师做的一件小蓝裙子，但她浑身脏兮兮的，于是妈妈把小女孩打扮得干净。（理解并指导朗读）（理解并指导朗读）v第二次（4自然段）原来家里也一团糟，母女俩把家里打扫得焕然一新（理解并指导朗读）（理解

7、并指导朗读）v第三次（5-6自然段）为了与屋内环境协调，爸爸请假在家整理庭院，粉刷房屋。（。（理解并指导朗读）理解并指导朗读）v第四次（7自然段）邻居们也动手把整条街道清扫得整齐干净。 （理解并指导朗读）（理解并指导朗读）理解词语并试着说个句子。理解词语并试着说个句子。焕然一新：形容人或事物呈现出崭新的面貌。焕然一新：形容人或事物呈现出崭新的面貌。例：春风吹过，大地焕然一新。例：春风吹过，大地焕然一新。 总结并追问：总结并追问： 课文四次出现了“不协调”，却有着截然不同之处。这四种不同的说法所表达的意思不一样，它们是一层比一层深的关系。 1.那么，当你看到小蓝裙带来的一系列那么，当你看到小蓝裙

8、带来的一系列变化，你想说什么呢？变化，你想说什么呢？ 2.生活中，你发现了哪些生活中，你发现了哪些“不协调不协调”？你有什？你有什么想法或者做法？请你说一说。么想法或者做法？请你说一说。1.一个大的进步是从微小的改变开始，一个大的进步是从微小的改变开始，我们要善于从生活中去发现美、感受我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美。从我做起，从小事美，进而创造美。从我做起，从小事做起，从身边做起，就能创造出更多做起，从身边做起，就能创造出更多的美。的美。2.对生活充满向往，热爱生活并且不对生活充满向往，热爱生活并且不断地追求完美，这是人类进步的源泉断地追求完美，这是人类进步的源泉。根据故事情节，复述课文：根据故事情节，复述课文：起因：谁最努力，对班级贡献最多，老师会亲手做一件“礼物”送给他；经过：小姑娘得到了一件小蓝裙，引发了几次“不协调”；结果：邻