第9课【我敬佩的人】

1、足智多谋足智多谋 博古通今博古通今 刚正不阿刚正不阿 严于律己严于律己 手不释卷手不释卷 孜孜不倦孜孜不倦 目不窥园目不窥园 路不拾遗路不拾遗 落落大方落落大方 以上成语，如有不懂的字词，先查查或问问。以上成语，如有不懂的字词，先查查或问问。 家人家人 长辈长辈 名人名人 朋友朋友 陌生人陌生人 ？ 司马光司马光 他是一位他是一位勇敢机智、勇敢机智、 乐于助人乐于助人的小孩子的小孩子。 列宁列宁 他是一位他是一位诚实诚实的小孩子的小孩子。 n要写好人物，就应抓住人物最主要的要写好人物，就应抓住人物最主要的 或或 废寝忘食、正直无私、认真专注 尽职尽责 n 善待老人、关心孩子、勤俭节 约 平易近

2、人、乐于助人、慷慨大 方 确立中心句确立中心句 A、妈妈是个、妈妈是个的人。的人。 B、爸爸是个（、爸爸是个（ ）的人。）的人。 C、（、（ ）是个（）是个（ ）的人。）的人。 三、定事例三、定事例 发现发现 表现人物精神品质或性格特点表现人物精神品质或性格特点 事例从哪儿来？事例从哪儿来？ n实际生活中的观察实际生活中的观察 n优秀文章中的积累优秀文章中的积累 事例才能事例才能“与众不同与众不同”？ n妈妈对我的爱。 常规事例： 送我到医院 给我送伞 怎样使人物生动？怎样使人物生动？ n还要有还要有 在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开 始给郎平吃“小灶”。长跑郎平围着四百 米跑道一圈又一

3、圈向前跑头好胀啊，胸口 生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑 清晰地发出指令，步子继续向前迈汗水早 把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又 苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放 松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角 她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮 筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。 只见老爸在电脑前思索了一会，说了一些 我听也听不懂的术语，然后三下五除二地把插 头拔了，把主机搬到大厅，从工具箱中拿出螺 丝刀，打开主机的盖子，在里面捣鼓着什么。 这一系列的行为仿佛是一个老中医在“望、闻、 问、切”。“水粉笔”，老爸伸出一只手说,我 愣了一下，又急急忙忙从房间拿出水粉笔递过

4、去。老爸小心翼翼地扫着灰尘，还从不同的角 度观察，要多认真有多认真。 太阳还偏偏越发的肆意，晶莹豆大的汗珠 从老爸黝黑的额头上滚落，他却没闲功夫擦汗， 知了仍在大喊着“热啊热啊”，我和老爸虽有 电风扇照顾，却依旧汗流浃背。又听见老爸在 “叽叽咕咕”地嘟囔着，眼睛炯炯有神，我站 在原地发呆，然而就在这一晃眼的时间，老爸 已把插头插好，开了电脑。看着电脑又恢复 “健康”，再看看老爸满足的笑容，心里涌起 一股自豪感。 你有你的维修电话，我有我的“哆啦A梦” 老爸。你们行，我老爸也行。待老爸还没休息 好，厨房里又传来：“阿志，插头怎么坏 了。”“来了来了” 人们常说：“老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花

5、朵； 老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；老师像一股清泉，向孩 子们的心田注入知识的甘露；老师像但我觉得我们的班 主任周老师更像一本书，一本内容丰富、色彩斑斓的书。正 是因为这样使我很佩服她。 上课的时候，周老师就是一本上课的时候，周老师就是一本百科全书百科全书，让我们阅 读、浏览，她带领我们在知识的海洋里遨游，寻找正确的答 案。瞧！周老师手拿粉笔，口若悬河！她把知识当作甘甜的 泉水，浇灌在我们求知若渴的心中。一些同学上课时提出不 懂的问题，周老师总是不厌其烦地为我们讲解、说明，随着 同学们谜团逐一解开，周老师在同学们心目中地位又更上了 一层。 我敬佩的一个人我敬佩的一个人 课间的时候，周老师就是

6、一本课间的时候，周老师就是一本笑话书笑话书，她和同学 们一起玩耍，说笑话。一次，老师讲了一个关于“标点符 号”的笑话。一个简简单单的笑话就把我们乐得前俯后仰， 上气不接下气。甜美的笑声在校园里久久回荡。周老师讲 “标点符号的笑话，不但想让我们乐一乐，还让我们明白， 标点符号的用法。就因为这个笑话，让同学们对标点符号 又有了进一步的认识和了解。 上作文课时，周老师则像一本上作文课时，周老师则像一本作文大全作文大全，她让我 知道了作文来源于生活又高于生活。作文课上，周老师总 是那么细心，那么耐心地教我们写作文。她找了许多作文 书，为我们诵读，或者在网上下载作文让我们欣赏。周老 师说：“文似看山，不

7、喜平。”每次作文她都认真地为我 们批改，写评语。就是因为周老师的认真，使同学们的作 文有了质的飞跃。 其实，周老师更像一本其实，周老师更像一本思想品德思想品德书书。她经常教导我 们：“要助人为快乐、勤奋好学，也要有一颗宽容之心。 不要为了得到别人的赞美而做事，要要为自己、为别人的 方便去做每一件事。宽容之心是人类不可缺乏的东西。” 俗话说的好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更开阔的 是天空，比天空更开阔的是人的胸怀。”这本“思想品德” 书教了我们不少东西。 周老师是“万能书”。无论是“作文书”、“思想品德” 书、“百科全书”.周老师万事皆能。就是因为老师是 “万能书”，使我从心底里敬佩她。 在

8、我的心中，有很多令我敬佩的人。有老师、有同学、 有警察其中，我最敬佩我们小区的一位清洁工。 无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁 工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小 区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。 说实话，我至今连她叫什么都不知道。 令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电， 所以我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也 在乘凉。有的人在摇扇子；有的人在吃冰棍；还有一些人 在遛弯儿。忽然我的目光落在了长椅上一对年轻人的身上， 这一男一女正坐在椅子上边吃边聊，女青年低着头，在削 梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着一包瓜子， 慢慢地磕着

9、。瓜子壳扔得满地都是。我想：真脏！他们怎 么这样没有道德啊！ 我敬佩的一个人我敬佩的一个人 这时下班的清洁工阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往 日工作服的清洁工阿姨看到这种情景后，对那对男女说： “同志，请把果皮和瓜子壳扔进垃圾箱里，要讲卫生。”那 对男女将阿姨上下打量了一番，脸上露出嘲讽的笑容：“你 爸是不是当市长的，让你管闲事？”“别和她啰嗦，扫个地 还这么趾高气扬的。” 男生用鄙视的眼光看着她。清洁工阿 姨听了并没有生气而是心平气和的说：“是的，我是扫地的， 这工作很平凡，可你们想想，如果每个人都像你们这么做， 那城市会变得多么脏！”那两个人丝毫没有被阿姨的话感动， 反而站起身狠狠地瞪了阿

10、姨一眼，便头也不回地走开了。 阿姨见了摇摇头走了。我以为阿姨回家了。可过了几分 钟，清洁工阿姨拿着扫帚和簸箕又回来了，只见她一手拿着 簸箕，一手拿着扫帚，把他们留下的垃圾扫得干干净净。我 看到后被感动了。 清洁工阿姨，我要向你学习，学习你那为人民服务的品质。 熟悉人物确定好，抓住精神与性格。 典型事例写具体，言行神态表品质。 开头简单做介绍，结尾评价很重要。 开头：开头： 我敬佩的人他不是万众瞩目的明星，他不是家财万贯 的商业名流，他不是高高在上的达官贵人，他就是我们班 生活委员叶天阳，虽然他成绩不是特别好，但这不是最重 要的，因为他有一颗为班级服务的心。 结尾：结尾： 他就是我敬佩的人！ 一位热爱劳动、关心集体的，普 普通通的生活委员。 （有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有的人 敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有的人敬佩知 识渊博的鲁迅；有的人敬佩而我却敬佩一位普普通通 的小女孩。你知道为什么吗？） 开头：开头： “你上学的新书包，有人给你拿；你爱吃的三馅 饺，有人给你包”一听到这一首歌，我就想起我 的妈妈，妈妈是我最敬佩的人。 结尾：结尾： 细细的水，蓝蓝的天，人生如流水，只有蓝天的 衬托，水才会更美。我是那清澈见底的小溪，而妈妈 就是那照耀我的蓝天。 我敬佩的一个人写作结构 开