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文档简介

1、北师大版六年级数学上册第五单元教材分析本单元主要包括让学生认识扇形统计图，通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用，以及会根据统计的目的和各种统计图的不同特点，选择合适的统计图进行数据描述。让学生通过熟悉的生活素材，了解扇形统计图的特点和作用，会从扇形统计图中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活中的作用。在学习了扇形统计图之后，对已经学过的三类统计图进行整体性的回顾，使学生学会根据统计目的，结合不同统计图的特点选择合适的统计图进行数据描述，学会分段处理数据、分析数据；能根据统计图表进行合理的预测，进一步培养学生的数据分析观念。教学目标1能根据问题的需要选择合适的统计图。2经历收集数据、整理

2、数据、分析数据的活动过程，体会统计在实际生活中的应用。3能正确绘制条形统计图及复式折线统计图，并根据统计图解决相关问题。4能读懂统计图表中所蕴含的信息，经历对两组身高数据的整理和描述过程，分析两组数据的不同特征。5通过收集统计生活中的实例，体会收集数据的方法。6经历扇形统计图的认识和运用过程，体验对比、观察的学习方法。7能用自己的语言描述各种统计图的特点。8在运用统计知识解决实际问题的过程中，发展学生的统计观念。重点：1.用扇形统计图描述数据的基本特点。2根据实际需求选择合适的统计图。3学会将数据分段进行统计的方法。4根据统计图解决问题并进行合理预测。难点：1.学会分析数据并解决实际问题。2理解三种统计图的区别与联系，根据要求选择合适的统计图，制作统计图。教学指导1注重学生经历收集数据、整理数据和分析数据的过程，逐步形成统计观念。“经历运用数据描述信息、作出推断的过程，发展统计观念”是小学数学课程标准关于“数学思考”的总体目标要求之一。统计观念是现代人应该具备的、重要的数学素养，本单元特别重视培养学生的统计观念。2注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系。引导学生学会看统计图，体会统计图的特点及在生活中的广泛应用。在数据的搜集、处理过程中，体验统计数据说明问题的真实性和科学性。通过这些活动，学生经历运用数据进行推断、用数据描述信息的过程

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