一棵大树教案新部编本

1、精品教学教案设计| excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| excellent teaching plan一棵大树第二课时教学设计执教人：五年级杨巧巧教学目标1、读懂课文内容，了解故事情节中男孩子与大树的四次会面的情景。2、理解课文内容，了解对比的写作特点，感受“大树”无私奉献、不求回报的美德，以及男孩自私自利，不断索取的特点。3、了解寓言故事的寓意，懂得感恩。教学重点体会寓意，懂得感恩。抓住重点词句，体会句子含义及表达作用，领悟不能无度索取，懂得回报父母的事理。教学难点体会作者对子女无

2、度的索取的斥责，感受父母无私的爱，引发人们的思考。教学过程一、复习导入，板书课题1、板书课题，齐读课题。2、回忆主要内容：这篇课文主人公是谁？他们之间有着什么关系？3、学生：讲述了一个贪得无厌的男孩，不断地向一棵大树索取，直到大树一无所有的故事。 大树和男孩是好朋友， 男孩一直向大树索取，而大树为了男孩无私地奉献了自己的一切。二、初读课文，感知起因1、师配乐朗读第一自然段。生边听边思考：这是一棵怎样的大树？2、师生交流，相机在黑板上给大树贴上标签。3、师：有这样一个好朋友，小男孩会为它做些什么？4、此时的小男孩是个怎样的小男孩？请你为小男孩贴上他的标签吧！5、指导朗读第 1 段，多种形式朗读。

3、6、小结过渡：这样一棵（）的大树与男孩是多么快乐呀，可是，为什么这棵大树会变成一个老树墩呢？到底发生了什么？三、再读课文，合作探究1、出示自学提示：(1)故事情节随男孩年龄增长分几个阶段？男孩子与大树有几次 会面？每次男孩子要求什么？大树呢？(2)男孩子与大树的每次会面的情景是怎样的？大树的心情有什 么变化？为什么大树有这样的心情？2、学生自读全文，边读边做批注。3、小组讨论，汇报交流。会面阶段男孩的需要人树的奉献大树的感受第一次少年要钱给果子幸福第二次青年要屋给树枝高兴第三次中年要船给树干欣慰、难过第四次老年要休息给老树墩歉疚四、品读句子，感悟形象。1、树和男孩见面时，变成了老树墩？2、师生

4、交流，请一位同学随着同学和老师的提示，擦掉黑板上老师给出的图片相应部位。3、教师小结：就这样，一棵()的大树变成了一个树墩，这是一 个怎样的树墩呢？4、师生交流，完成黑板上的树墩图片，相机板书一无所有。5、学习男孩与大树第四次见面的内容。(1)学生个人分角色配乐朗读，师生评价。(2)师读旁白，男女生分角色配乐朗读。(3)多媒体出示：他坐在树墩上。一个快乐的孩子。a、第四次见面，男孩想要什么？树给了什么？咱们一起来读读这 段吧！b、这段话共两句：第一句告诉我们，第二句话告诉我们？他为什么会后悔？他在反省自己是个怎样的人？相机在黑板上张贴它们各自的品质标签。五、各抒己见，拓展延伸1、在我们心中，有谁也像这颗大树，为什么？2、配乐出示图片，对学生进行感恩教育。3、课堂小结感谢这篇文章， 让我们倾听了一个真情故事， 接受了一次心灵的洗礼，让我们懂得爱不是一味地付出，被爱不是一味地索取，在被爱的同时要学会感恩， 懂得回报。 相信我们每个人在以后的人生的旅程上，一定会与爱同行，不忘感恩。六、板书设计：6、一棵