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文档简介
1、 一、导语一、导语 好的学习习惯是小学期间重好的学习习惯是小学期间重 要的学习任务。相比于学到了要的学习任务。相比于学到了 多少知识多少知识,好的学习习惯显得更好的学习习惯显得更 为重要为重要,因为它对小学生将来的因为它对小学生将来的 学习成就会有直接的影响学习成就会有直接的影响,甚至甚至 会让人受益终生。在小学生的会让人受益终生。在小学生的 日常学习生活中日常学习生活中,都存在哪些都存在哪些错错 误误的学习习惯的学习习惯?作为家长又该作为家长又该 如何帮助学生避免如何帮助学生避免? 1、你的孩子有学习上的坏习、你的孩子有学习上的坏习 惯吗?惯吗? 2、说说你在家有犯这种错误、说说你在家有犯这
2、种错误 吗?吗? 找到孩子马虎的原因:找到孩子马虎的原因: 一是态度问题。有些孩子态度不认真,做事一是态度问题。有些孩子态度不认真,做事 缺乏责任心,理解知识囫囵吞枣,因此,在学缺乏责任心,理解知识囫囵吞枣,因此,在学 习时敷衍了事,马马虎虎。习时敷衍了事,马马虎虎。 二是性格问题。有些孩子是急脾气,干什二是性格问题。有些孩子是急脾气,干什 么事都心急,心急就难免会出错。么事都心急,心急就难免会出错。 三是熟练程度上的问题。有些孩子马虎是三是熟练程度上的问题。有些孩子马虎是 因为对所做的功课不熟练,因而顾这儿顾不了因为对所做的功课不熟练,因而顾这儿顾不了 那儿。那儿。 四是习惯问题。马虎已经成
3、为了一种习惯,四是习惯问题。马虎已经成为了一种习惯, 干什么事都马马虎虎的,肯定会出现错误。干什么事都马马虎虎的,肯定会出现错误。 针对不同的情况,要采取不同的措针对不同的情况,要采取不同的措 施。对态度不认真的孩子应主要解决施。对态度不认真的孩子应主要解决 态度问题,使之认识到马虎的危害,态度问题,使之认识到马虎的危害, 改变不认真的态度;对性格急噪的孩改变不认真的态度;对性格急噪的孩 子,要训练性格,让他们能够平静的子,要训练性格,让他们能够平静的 做事;对那些不熟练的孩子,应该加做事;对那些不熟练的孩子,应该加 强练习,使其熟练的掌握知识;对习强练习,使其熟练的掌握知识;对习 惯不好的孩
4、子,应该矫正不良的习惯,惯不好的孩子,应该矫正不良的习惯, 从小培养严肃认真做事的好习惯。从小培养严肃认真做事的好习惯。 具体做法如下:具体做法如下: 一一 给孩子讲讲马虎的故事。给孩子讲讲马虎的故事。 二提高孩子对马虎危害性的认 识。 三教会孩子自己检查。 3-4年级年级 必读:必读: 1、活了一万次的猫(绘本)或森林大熊(绘本)、活了一万次的猫(绘本)或森林大熊(绘本) 2、几米作品、几米作品-森林畅游或月亮不见了森林畅游或月亮不见了 3、夏洛的网(美怀特著,任溶溶译,上海译文出、夏洛的网(美怀特著,任溶溶译,上海译文出 版社)版社) 4、时代广场的蟋蟀(美乔治塞尔登)、时代广场的蟋蟀(美
5、乔治塞尔登) 5、长袜子皮皮(瑞典林格伦)、长袜子皮皮(瑞典林格伦) 6、爱的教育(意大利,亚米契斯著)、爱的教育(意大利,亚米契斯著) 7、犟龟(德米切尔恩德)、犟龟(德米切尔恩德) 要想让孩子的作业正确率高,其中的一个好方法要想让孩子的作业正确率高,其中的一个好方法 就是培养孩子自己检查的好习惯的方法有:就是培养孩子自己检查的好习惯的方法有: 1.正向检查法:从审题开始,一步一步地检查,正向检查法:从审题开始,一步一步地检查, 看是否原题看错看是否原题看错 了,有没有理解上的错误,了,有没有理解上的错误, 公式、格式、计算是不是都正确。公式、格式、计算是不是都正确。 2.反向检查法:从答案向后推反向检查法:从答案向后推,用相反的方向计用相反的方向计 算。算。 3.重做法:把题迅速重新做一遍,看看两次的重做法:把题迅速重新做一遍,看看两次的 结果是否一样,如果不一样,就对比一下,看看结果是否一样,如果不一样,就对比一
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