英语教研组工作总结最新大全

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！英语教研组工作总结最新大全 当工作进展到肯定阶段或告一段落时，需要我们来对前段时期所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，以便于更好的做好下一步工作。下面是我给大家细心选择的工作总结，盼望能关心到大家! 英语教研组工作总结篇一 本学期，我组以“整体推动根底训练课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，实在进步教科研工作程度，努力为我校全 施行素养训练效劳。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注重理论学习，进步训练教学程度 只有不断地进步老师自身文化素养和理论程度，才能更好地为教学效

2、劳。本学期，结合我校英语教学的实际状况，我组老师仔细学习相关的训练文件、教学理论如新课程标准等。通过学习，大家明确了新课程改革的主要目的，增加了课程改革的责任感和紧迫感，从同学的学习爱好，生活阅历和认知程度动身，组织课堂教学，并提倡体验、理论、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，产生了较好的效果。 二、强化常规要求，标准教学工作 我组教师遵照教学常规要求，标准自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。低班级着重学习习惯的培育。中班级在此根底上，加强同学书写习惯的指导和培育。高班级那么注重

3、读书读写的培育和综合力量的进步。在复习过程中，留意查漏补缺，引导同学从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理，同时重点培育同学在力量题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班同学的实际状况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，实在进步同学的英语学习、运用力量。 三、落实各班级教学目的。 三班级是起始班级，同学都是“一张白纸，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以兴趣性为主旨，逐步形成了本组的特色课堂容量丰富、同学听课习惯好，爱好浓。四班级以激发同学学习爱好，调动同学主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强同学的听说训练。五

4、班级侧重于中、高班级连接教学的讨论，及同学对语法学问敏捷运用力量的培育。六班级的任务最重，难度。首先从对同学阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来获得了不俗的成果。 为了能更好地进步英语教学质量，我们针对同学在英语学习过程中存在的实际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目的的统一，发觉问题准时补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为同学答疑解惑，为进步教学质量供应保障。 四、抓好公开课教学，努力进步教学力量 课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性、培育同学学习爱好、进步同学学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公

5、开课2次，杜_教师上三班级的ivegotanewbook和曾_教师上五班级的willyouhelpme?，大家在主动学习教学理论的同时，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面互相勉励，共同进步。我们还进展一次“说课集体备课上课集体评课活动，让讲课教师能“一课一得：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心承受听课教师提出的看法和建议，不断改良教学方法，努力进步教学质量。通过这些活动，我们取长补短，讨论教学得失，有力地促进了老师业务力量的进步。 同时，我组老师特别重视自身教学力量及教学素养的进步，主动撰写教研论文，曾_教师写了让英语课堂别出心裁，杜_教师

6、写了如何激发小同学学习英语的爱好 五、今后工作设想： 连续强化老师的专业协作和教学反思，进一步进步老师的教学根本功。 在以后的工作道路上，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语训练教学工作进步到一个更高的层次而努力。 英语教研组工作总结篇二 我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 一、见贤思齐，爱岗敬业 在我组英语老师队伍中，以老中青结合，几乎都了兼任班主任、班级组长以及学校的重要职务。工作繁忙，任务艰难，但全组老师以学校大局为重，以校为己任，克制困难，主

7、动进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。多年来，我们教研组始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体教师敬业爱岗、博爱同学、训练得法，以高尚的师德和严谨的治学看法赢得了同学的敬重，家长和社会的认可，从而进步了同学对英语学习的爱好。近几年教学成果始终在本镇及区内乡镇学校的前列。 二、加强学习，转变观念 为了进步全组老师的素养，教研组组织老师学习了素养训练和英语训练教学方面的理论文章。我组利用隔周三的教研组会、备课组会的时间仔细学习了学校为外语组

8、订的中小学外语学习等报刊以及转达区市教研室的有关精神。还一起学习讨论英语教学大纲以及新课程标准，明确了初中各个班级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的中学英语训练教学理念如任务型教学形式有了更深理解，进步了各位老师的专业理论学问程度，从而也转变了老师的训练观念。 三、主动参与和开展校本教研活动 我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，主动推动教学改革。各班级备课组在常规教学中集思广益、细心备课、助关心学，

9、使常规教学开展得有条有理，步步推动。老师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组支配的任务，同时创立自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。 每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目的、重点、难点，说教材的前后联络，说突出重点、打破难点的措施，说本单元同学应把握的。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互商讨，听课后仔细评课，如教学内容支配否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的用法，教学思想、方法的浸透是否符合素养训练的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论、反思。我们经常回反思这样的问题:如这堂课是否真正表

10、达了以同学为主体?老师的引导是否激发了同学潜在的能动性?等等。在实际中我们不断进步。 同时，我们尤其注重青年老师教学标准的培育，主动鼓舞他们参与教学理论活动，不仅使年轻老师能更快地成长，而且也使老老师看到或者是查找到了新的灵感和激情。年轻老师虚心请教，不耻下问，老老师毫无保存，兢兢业业。本学期我们推出的两名新老师王瑜、俞娜开设区级公开课，获得胜利。 另外，我们主动开展校本专题讨论，使老师成为训练教学的主体，通过讨论来解决实际问题。如:依据新教材的特点，现行的牛津英语教材，词汇多，语法分散，开展了具有我校特色的英语语言学问点系列梳理活动，即对各班级段教材的语言学问点，进展系统梳理的过程。本次活动

11、面广量大，但通过各班级老师的群策群力，备课组长的统筹支配，教研组室的统一协调，在本学年内如期完成。从而，为实在进步我校英语教学的整体程度打下扎实的根底。 英语教研组工作总结篇三 初中英语教研组，这是一个团结和谐的群众，是一个底气十足的团队，全组成员齐心协力，不断努力，提升全组的同时，构成了我组独具特色的风格和特点。在教学中讨论，在讨论中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人进展和进步训练教学质量。 一.强化观念更新，创新英语教学 英语新课程标准对英语学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新教学观念和学问构造，进步自身的综合素养，才能贴合时代潮流的进展要

12、求。在教学中，我们要求每位老师努力做到三创新-创新课堂教学设计，主要以同学的进展为本;创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正进步45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程训练资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作进步老师的专业素养 1.团结协作，发挥群众备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行群众备课与个人备课相结合的方法。以班级组为单位进展群众备课。做到有方案、有目的、有实效;做到讨论教学资料、同学实际、教学方法;做到统一方案、统一进度、统一教学资料;准时交换在教学中遇到的问题，实在反思与解决问题，向课堂45分钟要质量。 2、抓好教研组活动这

13、个主阵地，向45分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是进步课堂教学的程度和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位教师进展讲课，群众评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进展研讨，进一步明确了对策推举，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的认识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的进步。 三、开展了同学活动，进一步营造了良好气氛 依据各班级段的教学特点和同学的心理特点及实际情况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的同学竞赛活动，吸引同学的眼球，激发了同学对英语的爱

14、好，使同学更关注英语的学习，甚至喜爱英语，进一步营造了良好的英语学习气氛。 总之，外语组老师留意自身素养的进步，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中获得了优异的成果。但是，我们也深深明白，这些成果的获得是在各级指导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下获得的。我们还明白，他们的工作还有许多需要进步改善的地方，例如：如何进步同学的专心性?如何缩小两极分化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。 英语教研组工作总结篇四 随着新课程改革的全面推动，我们学校的英语教学工作，得到了学校指导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。为此我们提出了这

15、样一个工作总要求，即“以整体推动根底训练课程改革为中心，以课题讨论为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，实在进步教科研工作程度，努力为我校全面施行素养训练效劳。在详细的工作中，我们重点抓好以下几个方面： 一、注重理论学习，进步训练教学程度 只有不断地进步老师自身文化素养和理论程度，才能更好地为教学效劳。本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组老师仔细学习相关的训练文件、教学理论如新课程标准等。透过学习，大家明确了新课程改革的主要目的，增加了课程改革的职责感和紧迫感，从同学的学习爱好，生活阅历和认知程度动身，组织课堂教学，并提倡体验、理论、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径

16、，产生了较好的效果。 十月底，教研组组织本组老师学习英语新课程标准，并在此根底上，依据新课程标准的要求群众备课，并且每人上一节公开课。在备课上课评课活动中，大家相互帮助，取长补短，努力进步40分钟的课堂教学效率。在此根底上，不断创新教学手段，尝试运用现代化教学技术优化课堂教学，优化同学学习方式，致力于同学“自主、合作、探究潜力的培育，让同学成为学习的主人，促进同学在学问与技能、过程与方法、情感与看法价值观等方面全面和谐的进展，获得多方面的进步。 二、强化常规要求，标准教学工作 全组教师遵照教学常规要求，标准自己的教学工作，大家仔细分析新课程标准与原教学大纲的区分，进一步明确了各个班级的英语教学

17、目的、任务以及要求，从宏观上把握各个班级的学问脉络。低班级着重学习习惯的培育。中班级在此根底上，加强同学书写习惯的的指导和培育。高班级那么注重读书读写的培育和综合潜力的进步。在复习过程中，留意查漏补缺，引导同学从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理，同时重点培育同学在潜力题方面的创新思维和考试心理的稳定，在教学中依据各班同学的 实际情况，敏捷调整，结合英语教学的特点，个别辅导的契机，实在进步同学的英语学习、运用潜力。此外，我们鼓舞同学在校内、校外主动地接触英语，并且利用多媒体教学资源帮助同学学习英语以及理解英语国家的文化，从而培育他们对英语的爱好和爱好。 三、落实各班级教学目的。 三班级是起始班

18、级，同学都是“一张白纸，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，老师的引导就显得尤其的重要，我们共同仔细钻研教材，以兴趣性为主旨，逐步构成了本组的特色课堂容量丰富、同学听课习惯好，爱好浓。 四班级以激发同学学习爱好，调动同学主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强同学的听说训练。 五班级侧重于中、高班级连接教学的讨论，及同学对语法学问敏捷运用潜力的培育。 六班级的任务最重，难度。首先从对同学阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来获得了不俗的成果。 在教研活动中，各班级都能进展仔细争论，互相沟通沟通，针对自己在训练教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历

19、的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学程度的进步，也大大增加了本组老师的凝聚力。同时，也顺应了新时期的训练要求，使大家走上了教学讨论之路，创设了和谐深厚的科研气氛。 为了能更好地进步英语教学质量，我们针对同学在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目的的统一，发觉问题准时补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为同学答疑解惑，为进步教学质量带给保障。 四、抓好公开课教学，努力进步教学潜力 课堂教学是教学工作的主阵地，进步课堂教学的实效性、培育同学学习爱好、进步同学学习成果是我们的最终目的。为此，本学期，我组共支配公开课4次，其中“随堂课3次、

20、示范课1次、与异校沟通活动，展现课1次，在组内构成了“比、赶、学的良好气氛。大家在专心学习教学理论的同时，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面互相勉励，共同进步。我们还常常进展“说课群众备课上课群众评课活动，让讲课教师能“一课一得：发觉自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的缺乏之处，虚心理解听课教师提出的看法和推举，不断改善教学方法，努力进步教学质量。透过这些活动，我们取长补短，讨论教学得失，有力地促进了老师业务潜力的进步。 同时，我组老师非常重视自身教学潜力及教学素养的进步，专心撰写教研论文。 五、下一步工作设想： 1.扎扎实实深化开展校本教研。 2.专心探究高

21、班级英语阅读教学的思路。 3.努力探究英语群众备课的方式。 4.多渠道、多形式进步老师素养，逐步构成专业素养较高的老师群体。 5、加强六班级英语教学的研讨，努力进步毕业班的英语成果。 回首20_年，忙劳碌碌，却也脚踏实地，劳碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不断鼓励我们奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里面，我们在工作中获得一点进步，这和指导的信任、鼓舞和支持分不开，今后的工作还等待着我们去思索、去探究、去理论。在新的一年里，我组要以崭新的精神相貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战。 英语教研组工作总结篇五 随着新课程改革的全面推动，学校办学程度的不断提升，我们英语教研组作为学校

22、的基层组织，得到了学校指导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以主动进取的精神状态，自觉学习新课程，把握新理念，讨论新状况，解决新问题，开拓进取，务实创新。在详细的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作： 一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准的精神 在当今信息社会中，训练教学理论不断推陈出新，如不准时学习就会处于被动的场面，因此我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体沟通相结合的形式，组织老师仔细学习了新课程标准、课堂教学论、走进新课程等书籍，转变了过去以“老师

23、为中心的传统教学观念，树立了“面对全体同学，突出同学主体，促进同学进展的新的训练理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到详细的行动之中，避开教学的滞后性和盲目性。 同时我们组也鼓舞老师多上网学习，搜集先进的训练教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了老师理论素养的进步。 二、落实常规，目的明确，努力创立教研组特色 在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理的理念，形成了全员参加、全组动手的工作气氛，构建了教研组长、英语老师、同学一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创立教研组特色。 首先，我们从常规教学入手，做到有方案、有落

24、实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“八个一的方案，即一节课、一个讨论专题、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。同时，我们还定期组织老师集体备课，共同讨论教学中的疑难问题，力求在备课上表达创新; 其次，我们将每一节公开课都当作市级竞赛课来上，先在教研组共同争论教学设计，在屡次试上、修改后才以公开课的形式对家长和指导开放; 再次，我们注重课后的反思和总结。在每上完一节新授课后，总会在一起争论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，主动的向其他老师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“争论学习争论反思、总结形成了我们英语组独特的风景线。 三、教学教研，相得益彰，快速进步教科研力量 向科研要效益，向科研要质量，我们在搞好训练教学工作的同时，主动投身于训练科研的活动中来，这是我们组教科研工作的重点和目的所在。 1、课题讨论，促进老师成长。 我们组的每位老师都参与了课题讨论，并围绕课题讨论，制定实在可行的试验方案，在课堂教学中理论和探究。对于在课题讨论中出现的困惑，我们准时向专家和指导请教，更注重对试验过程中讨论数据和资料的积累和搜集，为撰写训练教学论文供应了良好的素材。 2、教研相长，进步课堂教学程度。 教科研的主阵地是在