2021年关于珍爱生命注意安全演讲稿

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年关于珍爱生命注意安全演讲稿 每个人的生命都是父母给与我们的，有了生命的存在，才能成就我们一个个五彩的梦，所以我们应当倍加珍惜。所以，我们平常要珍爱生命，留意平安。下面是我为大家整理了关于珍爱生命留意平安演讲稿3篇，欢送大家阅读。 关于珍爱生命留意平安演讲稿篇1 敬重的各位评委，教师，同学们： 大家好!今日我演讲的题目是珍惜生命，平安出行。 我们常常会听到和看到各类交通事故。导致交通事故的缘由有许多种，有行人乱闯红灯、不走人行道，有司机不按交通规章行驶。总之，一些小小的过失，都有可能造成生命逝去，财产受损，那是多么可怕啊! 去年寒假，我们一家回

2、陕西老家，车到湖北路段时，我亲眼目睹了一起严峻的交通事故。那是一辆大货车将一辆小轿车撞到路边水沟里去的情景，那情景至今还历历在目。当时，大货车已侧翻在路边，前方的小轿车翻倒在水沟里，车身严峻变形，各种年货散落在地。小轿车里的两个人，其中一人重伤，好在当时抢救车已经赶到。还有一人躺在路边纹丝不动，估量已经身亡。唉，又是一起交通事故，又是一条珍贵的生命!这个人的家人再也等不到他回家团聚过年了，想到这里，我的心里好难过啊! 最近，在深圳电视台的第一现场里，我看到了这样一那么消息：在龙岗区的一条路上，一辆泥头车将一名小同学活活碾死在车轮下，并拖出去50多米远。路上血迹斑斑，场面真是惨不忍睹。我真盼望能

3、把肇事司机告上法院，让他受到法律应有的惩处。可是事故发生后，司机逃逸了。这个司机太没有良知了，太不珍爱别人的生命了。那可是一个孩子阳光般的生命呀!假如车轮底下的是他自己的孩子，他会怎么想，他的心会不会很疼? 我在放学的路上常常会看到一些行人翻过栏杆，横穿公路;有的行人不走天桥，单独穿过公路;有的同学在公路上玩耍打闹;更危急的是，有的同学竟然在公路上踢球。这些情形真是让人惊心动魄啊!不知道什么时候就会发生交通事故，真发生了交通事故，懊悔已经来不及了。 生命属于每个人只有一次，一个人的生命关系着亲人和家庭的美好，它是那么珍贵。假如大家都珍惜自己和别人的生命，遵守法律出行，那么就不会有那么多人伤于车

4、祸，死于车祸了。同学们，请遵守交通规章，珍惜自己的生命吧! 我的演讲完了，感谢大家! 关于珍爱生命留意平安演讲稿篇2 孩子是社会将来的接班人，他们能否安康成长，关系到民族的兴衰和社会的进步。育人不仅要进展智力训练，还要进展道德、纪律训练。十年树木，百年树人，交通平安宣扬训练工作从幼儿同学抓起，使同学从小就承受交通平安学问训练，到达自己训练自己，自己管理自己 我们每天都要出门，去上学、上班、买菜等等。当我们走在公路上，交通平安是很重要的。有些人问大热天不系平安带行不行?卖瓜农用车咋不让上高速? 有关人员说明：热天上高速也必需系平安带?一些询问的司机说大热天上高速系平安带更热，能不能不系?据统计，

5、发生交通事故后，前排司乘人员如系平安带可有效削减70%的伤亡。平安带是为车辆发生意外后特地爱护前排乘坐人的生命免受损害而设计的，能有效地爱护前排乘坐人避开二次碰撞。目前天气酷热，一些人在行车时图一时凉爽不系平安带，事实上是对自己的生命不负责任。 卖瓜农用车为啥不让上高速?据高速大路交通管理方法第四条明确规定，行人、非机动车、拖拉机、农用运输车、电瓶车、轮式专用机械车、全挂牵引车以及设计最高时速低于70公里的机动车辆，不得进入高速大路。农用运输车、两轮摩托车因平安系数低，防护措施差，极易酿成恶性交通事故，所以不能在高速大路上行驶。 孩子是社会将来的接班人，他们能否安康成长，关系到民族的兴衰和社会

6、的进步。育人不仅要进展智力训练，还要进展道德、纪律训练。十年树木，百年树人，交通平安宣扬训练工作从幼儿同学抓起，使同学从小就承受交通平安学问训练，到达自己训练自己，自己管理自己，养成自觉遵守交通法规的良好习惯，是能到达一代人和一个社会的良好秩序的百年大计。 新学期一开头，为确保学校师生上放学的道路交通平安，维护校内的教学、生活秩序，与学校一道一方面加强对校内内交通平安训练和管理，另一方面加大学校绿色通道的建立和学校周边交通环境的整治。以进一步增加中小同学交通平安意识，进步他们的自防自护力量，遏制交通事故的发生。据理解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引

7、发的交通伤亡事故，在中小同学伤亡事故中占有较大的比例。中小同学的交通平安牵涉到千万个家庭的美好，需要交警、学校、家庭和社会共同负责，齐抓共管。 交通法规规定，做到行车平安必需具备两个最根本的条件：一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发觉，有相当局部的车辆三证不齐，一些还不符合法定年龄的同学也骑车上街。看来，同学交通平安训练问题任重道远，如何让中小同学平平安安上学，高兴奋兴回家呢? 我建议定期或不定期选派民警或老师劝导员在交通冗杂的学校门口或路口维持上、放学顶峰的交通秩序，保障绿色通道平安畅通。同时 将交通平安训练和管理列入学校管

8、理的内容，每所中小学平常就必需根据验收考评标准抓工作，并将交通平安训练纳入素养训练督导评估的内容之一。建议小同学上放学实行排路队和戴小黄帽的方法，把同路、同方向的同学编排成队，由老师护送过公路，保证同学走路平安;在组织同学外出集体活动或组织春、秋游时，严格标准审批手续，把好审批关，坚决制止病车、超载车运输同学，保证学校师生的交通平安。同时，加强了对学校及周边交通环境的整治，坚决取缔校内门口摆摊设点、占道为市等阻碍学校师生通行的违章行为。为广阔师生制造了一个良好的交通环境。 关于珍爱生命留意平安演讲稿篇3 儿时的我，只知道不出车祸才是平安。平安在我心中还是一个模糊的概念，记得毕业要离校时，一想到

9、挤得密不透风的火车，脚一抬起来就放不下去的惨不忍睹的场面，就可怕回家，就忍不住厌烦世界上怎么会有那么多人，这个时候的我平安是用来发牢骚的小儿科话题。 有这样一个简洁的公式：平安文化=个人的主动响应+机制。平安机制就是一种有利于调动职工的平安消费主动性，有效地掌握事故，实现平安消费良性循环的管理手段。如首先建立健全平安消费规章制度，以此来标准、约束职工的平安作业。 从平安工作的主体看，人是为保证消费顺当进展，防止事故发生所实行的一切措施和行动的方案者、执行者、掌握者，但往往也是事故的引发者、责任的担当者、后果的受害者。因此，平安文化强调人的因素，强调内因在保证平安上的主导作用。平安工作真正落到实

10、处的关键在人，在人的平安意识、平安责任感、平安操作技能和自我防护力量，其中，平安意识特殊重要。平安意识的强弱，对平安消费有挺直的影响。因为供电设备的缺陷、作业环境中的事故隐患，归根究竟要依靠人准时发觉和处理。而人的行为又是受思想意识支配的。平安意识强的人，必定会严格地遵守操作规程和平安规程，正确地作业。反之，平安意识淡薄的人，那么往往无视平安、违章作业，招之事故的发生。所以，必需把培育职工树立坚固的平安意识，作为平安文化建立的重点环节来抓。 坚持平安第一、预防为主，确保平安消费，是消费的一个核心根底。只有坚持平安第一的方针，通过讲平安工作的重要性、学平安消费规程、谈平安消费中的阅历教训、考平安

11、消费规章等手段，才能增加职工的平安意识。只有人人树立起良好的平安意识，才能有平安的行为，才能使自己的行为处在平安的约束中，才能把要我平安变为我要平安和我能平安。 从事故发生的各种因素来看，发惹事故的因素有人、设备工具、管理指挥、作业对象和消费环境。人是其中最活泼、最难把握的因素。在电力消费的全过程中，人始终占有打算性的主导作用。据事故资料统计分析，在事故发生的各类缘由中，人为因素造成的事故约占事故总数的80%。平安消费是个系统工程，涉及很多环节，需要进展综合治理，但是，首要的是取决于人的因素 从事故发生的各种因素来看，发惹事故的因素有人、设备工具、管理指挥、作业对象和消费环境。人是其中最活泼、

12、最难把握的因素。据事故资料统计分析，在事故发生的各类缘由中，人为因素造成的事故约占事故总数的80%。电力平安消费是个系统工程，涉及很多环节，需要进展综合治理，但是，首要的是取决于人的因素。加强平安文化建立，强化平安意识，是实现平安消费的重要保证。 平安工程专家海因里希说过，88%的事故是由人的担心全行为造成的。1979年至1987年统计在案的事故当中，人的因素几乎到达90%。在这些人的因素当中，很大一局部是独特心理特征的缘由，如：情感、看法、意志、精神状态、留意力等缘由。也就是说是由思想麻木、留意力不集中、推断不精确等心理因素造成的。因此在加强平安文化建立之时，必需把讨论职工事故心理纳入重要位

13、置。 作业者在从事作业活动的过程中，始终伴随着多种冗杂的心理活动，作业者在步入事故轨道上去的时候，其心理现象是冗杂多样的，有时甚至是非常微妙的。在大多数状况下，有以下几种主要的事故心理因素： (1)疲惫心理，心绪不宁，警觉丢失; (2)错觉心理，主观臆断，盲目操作; (3)取巧心理，省时省力，弄巧成拙; (4)幸运心理，违章蛮干，侥而不幸; (5)逞能心理，争强好胜，贪图虚名; (6)麻木心理，思想松懈，撞上枪口; (7)无知心理，一知半解，始料不及; (8)冒险心理，明知故犯，蛮干瞎干; (9)违背心理，偏执任性，发泄不满; (10)自私心理，爱财贪欲，自导祸端。 除上述几点外，非理智行为的心理状态还有厌倦心理、激情心理、挫折心理、紧急心理、幻觉心理、压抑心理、留意集中于一点心理、烦燥心理、抵触心理等等。总之属于非理智行为的事故心理现象都可以构成事故发生前的心理特征。 人身平安在企业中占有首要地位，我们在搞好平安消费的同时，即要着眼于平安学问的灌输，又要着眼于平安技能的进步，更重要的是平安意识的培育。平安学问、平安技能好比人的左右手，而平安意识那么是人的大