八年级语文下册25有的人课件苏教版

1、 1、把握这首诗运用对比抒发感受的写法。 2、通过反复朗读，感受诗中所表达的爱憎。 3、认识这首诗所表达的活与死的辩证关系， 正确认识人生的价值，树立高尚的人生 观。 学习目标学习目标 臧克家臧克家(19052004），又名臧瑗），又名臧瑗 望，山东诸城人，诗人、作家。诗集有望，山东诸城人，诗人、作家。诗集有 烙印烙印、罪恶的黑手罪恶的黑手、运河运河、 生命的零度生命的零度和和泥土的歌泥土的歌等二十等二十 多种，论著有多种，论著有学诗断想学诗断想等。臧克家等。臧克家 是我国是我国“五四五四”运动以来最著名的诗人运动以来最著名的诗人 之一，他的诗一直受到人民的喜爱和欢之一，他的诗一直受到人民的喜

2、爱和欢 迎。迎。 有的人有的人 有的人，有的人， 骑在人民头上：骑在人民头上：“呵，我多伟呵，我多伟 大！大！” 有的人有的人 俯下身子给人民当牛马。俯下身子给人民当牛马。 有的人有的人 把名字刻入石头想把名字刻入石头想“不朽不朽”； 有的人有的人 情愿做野草等着地下的火烧。情愿做野草等着地下的火烧。 有的人有的人 他活着别人就不能活；他活着别人就不能活； 有的人有的人 他活着为了他活着为了 多数人更好地活。多数人更好地活。 骑在人民头上的骑在人民头上的 人民把他摔垮：人民把他摔垮： 给人民作牛马的给人民作牛马的 人民永远记住他！人民永远记住他！ 把名字刻入石头的把名字刻入石头的 名字比尸首烂

3、得更早；名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到；他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高很高。群众把他抬举得很高很高。 找出与两种不同价值的人互相呼应的诗句找出与两种不同价值的人互相呼应的诗句 ： 有的人活着，他已经死了；有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人死了，他还活着。 对对 比比 两种人对待人民群众两种人对待人民群众 截然相反的态度截然相反的态度 人民对这两种人截然人民对这两种人截然 不同的态度不

4、同的态度 “活活”肉体还在肉体还在 “死死”精神已亡精神已亡 死肉体不在死肉体不在 活精神永存活精神永存 有的人有的人 骑在人民头上：骑在人民头上： “呵，我多伟大呵，我多伟大” 有的人有的人 俯下身子给人民当牛马俯下身子给人民当牛马 作威作福作威作福 横行霸道横行霸道 全心全意全心全意 为人民服务为人民服务 有的人有的人 把名字刻入石头，把名字刻入石头， 想想“不朽不朽” 有的人有的人 情愿作野草，情愿作野草， 等着地下的火烧等着地下的火烧 活着为自己活着为自己 死后想留名死后想留名 为人民而战斗为人民而战斗 为革命愿献身为革命愿献身 有的人有的人 他活着别人就不能活他活着别人就不能活 有的

5、人有的人 他活着为了多数人更他活着为了多数人更 好地活好地活 侵害人民的利益侵害人民的利益捍卫人民的利益捍卫人民的利益 两种人的不同结果两种人的不同结果 诗歌的副标题是诗歌的副标题是 “纪念鲁迅有感纪念鲁迅有感”，诗，诗 中那些句子写出了诗人中那些句子写出了诗人 对鲁迅的纪念？请谈谈对鲁迅的纪念？请谈谈 你的看法，好吗？你的看法，好吗？ 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

6、鲁迅 鲁迅自嘲自嘲 鲁迅在散文诗鲁迅在散文诗 集集野草野草的的题题 辞辞里说：里说：“我自我自 爱我的野草，但我爱我的野草，但我 憎恶这以野草作装憎恶这以野草作装 饰的地面。地火在饰的地面。地火在 地下运行，奔突；地下运行，奔突； 熔岩一但喷出，将熔岩一但喷出，将 烧尽一切野草，以烧尽一切野草，以 及乔木，于是并且及乔木，于是并且 无可腐朽。无可腐朽。” 诗中出现了好几次诗中出现了好几次“有的有的 人人”，它的含义相同吗？请根据，它的含义相同吗？请根据 你的理解，结合时代背景，将你的理解，结合时代背景，将 “有的人有的人”换成某一种人。你能换成某一种人。你能 换哪一个就换哪一个。换哪一个就换哪

7、一个。 鲁迅的骨头是最硬的，鲁迅的骨头是最硬的， 他没有丝毫的奴颜和媚骨。他没有丝毫的奴颜和媚骨。 这是殖民地半殖民地人民这是殖民地半殖民地人民 最可宝贵的性格。鲁迅是最可宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上代表全民族在文化战线上代表全民族 的大多数向着敌人冲锋陷的大多数向着敌人冲锋陷 阵的阵的最正确，最勇敢，最最正确，最勇敢，最 坚决，最忠实，最热忱坚决，最忠实，最热忱的的 空前的民族英雄。鲁迅的空前的民族英雄。鲁迅的 方向就是中华民族新文化方向就是中华民族新文化 的方向。的方向。 -毛泽东毛泽东 ？ 把鲁迅的俯首甘为孺把鲁迅的俯首甘为孺 子牛的精神化为自己学习子牛的精神化为自己学习 的动力，刻苦努力，发奋的动力，刻苦努力，发奋 图强，以期学有所成，报图强，以期学有所成，报 效祖国报效人民！效祖国报效人民！ 老师赠语老师赠语 想一想，这节课你学到了什么，你想一想，这节课你学到了什么，你 达到了学习目标中提出的哪几点？达到了学习目标中提出的哪几点？ 学习目标学习目标 1、把握这首诗运用对比抒发感受的写法。 2、通过反复朗读，感受诗中所表达的爱憎。 3、认识这首诗所表达的活与死的辩证关系， 正确认识人生的价值，树立高尚的人生 观。 作业：作业： 1、背诵这首诗。、背诵这首诗。 2、在历史或现实中，既有流芳、在历史或现实中，既有流芳 百世的英百世的英