高一年级化学教师教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高一年级化学教师教学计划 作为高一化学老师要坚持对不同层次同学把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。下面是我整理的高一班级化学老师教学方案，盼望对大家有所关心! 高一班级化学老师教学方案(一) 一、指导思想 坚持以进步教学工作质量为重点，实在加强教学讨论和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养。 二、根本状况 1、同学状况分析 本学期任教高一班级3、4两个班，共有同学138人，班主任分别为李多宽和方跃教师。这两个班的同学全部是学校录用进校的普高新生和局部职高生，根底差、底子薄

2、，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一班级新生，教学中要特殊留意在增进理解的根底上渐渐培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的根本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进展同学试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记，最好预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的同学，将会利用周六对其培训。 本学

3、期的主要教学任务是必修1内容，既有根本理论和根本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。 三、本期教学目的 1、思想训练目的 面对全体同学，坚持全面进展，进一步进步同学的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育同学爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导同学树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。 2、力量培育目的 通过化学反响及其能量改变、物质的量等量论化学根本概念和根本理论的学习，培育同学良好辩证思维力量与规律推理力量;通过碱金属、

4、卤素的学习，培育同学良好的观看力量、思维力量、分析问题与解决问题的力量以及根本化学试验技能。 3、学问传授目的 本学期通过有关化学根本概念和元素根底学问的学习，首先让同学把握物质的量这一根本概念并能敏捷运用;其次，通过氧化复原反响、离子反响学问的学习，要让同学坚固把握化学用语的用法。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 (1)根本理论的重点是氧化还反响、离子反响及物质的量等根本概念(特殊是物质的量)，要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和进步。 (2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气

5、的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的力量。 (3)试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 (1)氧化复原的根本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、互相联络 本学期是同学从初中进入高中的第一学期，同学需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要帮助班主任渐渐让同学从过分关心的初中阶段转变过来，以培育同学自己独立解决问题的力量。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 五、进步教学质量的措施 1、坚持按教学方案授课，科学支配教学内容，不随便拓宽教学内容。教学中注重根底学问与根本技能的培育，

6、课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合、关心者、引导者的角色，要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、仔细分析同学学习情况，注重培育同学的学习力量和运用根本学问分析问题解决问题的力量，不断进步课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话，多理解同学对化学教学的看法和建议。 3、加强试验讨论，重视试验教学，增加同学动手时机，培育同学理论力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联络社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可帮助试验员开展对同学进展试验辅导。 4、主动运用现代训练技术手段进展教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对同学的个别辅导，

7、准时解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习稳固，加强平常考察，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到进步。不主见以多做练习的方式来进步解题技巧，而是要通过方法与技能的学习进步同学的力量本位，要通过力量培育来进步同学分析问题、解决问题的力量， 6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力同学进展超前学习，本学期的目的是学完高一第一册教材，并通过帮助练习不断进步分析问题与解决问题的力量。 7、主见同学至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏;主见同学订一份中同学化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面;主见每周检查一次

8、同学课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 高一班级化学老师教学方案(二) 一、同学根本状况分析： 化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联络较多，同学学习的热情较高，老师应正确引导，以期在中考中获得好的成果。本期担当九班级1、2班的化学教学任务，这些同学根底凹凸参差不齐，有的根底较牢，成果较好;当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的根底上不断进展进步。 二、教材分析 九班级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由七个单元组成： 第一单元走进化学世界从三个方面对同学介绍了化学是一门以试验为根底的自然科学，通过一些日常生活中的化

9、学现象将同学带入化学的殿堂，从而很自然地承受这门新的课程，并激发了同学的学习爱好。其次单元我们四周的空气首先从同学最熟识的物质空气着手，讨论了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体氧气，并探究了氧气的试验与工业制法。第三单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，理解了分子和原子，为使书本学问与理论有机地结合起来，又对水的净化与水资源的爱护进展了分析。 第四单元物质构成的神秘这一单元抽象地向同学介绍了物质的微观构成，使同学学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下根底。 第五单元 化学方程式这一单元让同学懂得物质不生不灭的道理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。 第六单元碳和

10、碳的氧化物从同学比拟熟识的碳元素组成的一些物质着手，对形成物质最多的一种元素进展学习，并探究了二氧化碳的制取。 第七单元燃料及其利用从燃烧的现象开头，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让同学从身边去发觉化学学问，理解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。 三、教学总体目的 义务训练阶段的化学课程以进步同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关心同学理解科学探究的根本过程和方法，培育同学的科学探究力量，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学根底学问和根本技能;引导同学认识化学在促进社会进展和进步人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，进步将来公民适应现代社会生

11、活的力量。 四、教学详细目的 通过一学期化学课程的学习，同学主要在以下三个方面得到进展。 学问与技能 1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会消费和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描绘。 2.形成一些最根本的化学概念，初步认识物质的微观构成，理解化学改变的根本特征，初步认识物质的性质与用处之间的关系。 3.理解化学与社会和技术的互相联络，并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成根本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法 1.认识科学探究的意义和根本过程，能提出问题，进展初步的探究活动。 2.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关

12、的信息，初步学会运用比拟、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进展加工。 3.能用改变与联络的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4.能主动与别人进展沟通和争论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感看法与价值观 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，进展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。 3.感受并欣赏化学对改善个人生活和促进社会进展的主动作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理用法化

13、学物质的观念。 5.进展擅长合作、勤于思索、严谨务实、勇于创新和理论的科学精神。 6.增加喜爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 五、详细措施 (1 )加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关心同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是进步化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安训练，要训练同学爱惜仪器，节省药品。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反响，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反响。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进展分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的根底非常重要。为了使同学学好元素化合物学问