与朱元思书课件

1、天下佳山水，古今推富春。 (元吴桓赞)钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 (唐韦庄)三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋苏东坡)一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。 (清刘嗣绾) “天下西湖三十六，就中最好是杭州。天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你曾否可是，你曾否想想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的，如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的秀绝人寰的，如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连

2、忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说富春江富春江与朱元思书与朱元思书整体感知整体感知 与朱元思书与朱元思书虽名为书，从内容上看则是一篇典虽名为书，从内容上看则是一篇典型的山水游记。全文型的山水游记。全文144字，生动形象地写出了富春江字，生动形象地写出了富春江自富阳到桐庐间的山光水色，描绘了祖国南方秀丽江山自富阳到桐庐间的山光水色，描绘了祖国南方秀丽江山的奇异美景，使人读后有悠然神往之感。的奇异美景，使人读后有悠然神往之感。朗读朗读1 1、在

3、读准字音的基础上，要注意恰当停顿，、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。读出语句意思。2 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。解，从语气、语调中表现出来。3 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。、对语句中的意思要通过重音强调出来。与朱元思书与朱元思书 吴均吴均风烟俱净，天山共色。从流风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭细石，直视无碍

4、。急湍甚箭,猛猛浪若奔。浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者者, ,望峰息心；经纶世务者，窥望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。（1） 风烟风烟俱净俱净，天山，天山共色共色。从流飘荡从流飘荡，任意任意东西东西。自富阳至桐庐，一百。自富阳至桐庐，一百许许里，里，奇山异水，

5、天下奇山异水，天下独绝独绝。完全完全 消消散散表约数，表约数，“左右左右”独一无二，绝，到极点。独一无二，绝，到极点。同样的颜色同样的颜色翻译翻译 没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富流飘飘荡荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异阳到桐庐一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。水，独一无二。（2）水皆）水皆缥碧缥碧，千丈见底千丈见底。游鱼细石，。游鱼细石，直视直视无碍。无碍。急湍急湍甚甚箭，猛浪若箭，猛浪若奔奔。青白色青白色

6、急湍，急流的水。急湍，急流的水。 急流比箭还快急流比箭还快 汹涌的波浪汹涌的波浪 奔驰的马奔驰的马省略省略:于，比于，比翻译翻译 水都是青白色，千丈之深的地方也能水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。要快，那惊涛骇浪势若奔马。（3）夹岸高山，皆生）夹岸高山，皆生寒树寒树, 负负势势竞竞上，上，互相互相轩邈轩邈,争高直争高直指指，千百成峰。，千百成峰。凭借凭借 争着争着指向指向这些高山仿佛都在争着往这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展高处和远处伸展使

7、人看了感到有寒冷之意的树使人看了感到有寒冷之意的树泉水泉水激激石，石，泠泠泠泠作响；作响；好鸟好鸟相鸣相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不嘤缨成韵。蝉则千转不穷穷，猿则百叫无猿则百叫无绝绝。冲击冲击尽尽美丽的鸟美丽的鸟相向和鸣相向和鸣停止停止形容水声清越形容水声清越鸢飞鸢飞戾天戾天者，者， 望峰望峰息心息心；经纶经纶世务者，世务者， 窥窥谷谷忘忘反。反。横横柯柯上上蔽蔽，在昼，在昼犹犹昏；昏； 疏条交映，疏条交映，有时有时见见日。日。至至平息心情平息心情 看看 同同“返返” 遮蔽遮蔽如同如同树木的枝干树木的枝干筹划、治理筹划、治理 露出露出翻译翻译 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。江两

8、岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那息了

9、自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。地方，有时还能见到阳光。 东西东西缥碧缥碧经纶经纶窥窥反反横横柯柯寒寒向东向西漂流，名词作动词向东向西漂流，名词作动词青白色青白色筹划、治理筹划、治理看到看到; 通通“返返”，返回，返回树木的枝干树木的枝干使人看了感到有寒意，形容词作动词使人看了感到有寒意，形容词作动词烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。烟雾都消散了，天空和群

10、山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高山凭借着高峻的地势向上发展，相互争着向高处和远处伸展。处和远处伸展。为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的为名利像鸢那样极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰也会平息他那功名利禄之心。山峰也会平息他那功名利禄之心。 通假字通假字: 词类活用：词类活用： 古今异义：古今异义：文言积累文言积累：窥谷忘反千转不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净任意任意东西东西皆生皆生寒寒树树互相互相轩邈轩邈天下独天下独绝绝(

11、极，非常），百叫不极，非常），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（在上面）蔽（在上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）（消净、消散，形容词作动词）（消净、消散，形容词作动词）（向东向西漂流，名词作动词）（向东向西漂流，名词作动词）（使人觉得有寒意，形容词作动词）（使人觉得有寒意，形容词作动词）（向高处和远处伸展，形容词作动词（向高处和远处伸展，形容词作动词）水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。夹岸

12、高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉水激石，泠泠作响。提示：提示：风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。水皆水皆缥缥碧，千丈见底。碧，千丈见底。夹岸高山，皆生寒树。夹岸高山，皆生寒树。鸢鸢飞飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心，作业作业1、有感情熟练朗读课文，注意停顿、语气。、有感情熟练朗读课文，注意停顿、语气。2、识记重点词语，练习翻译课文。、识记重点词语，练习翻译课文。本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色本文主要写了富春江桐庐到富阳段景色的什么特征？请用文中一句话加以概括。请的什么特征？请用文中一句话加以概括。请用下

13、列句式说一句话。用下列句式说一句话。 富春江的美，美就美在富春江的美，美就美在 。默读课文，品味语言，说说文中默读课文，品味语言，说说文中哪个词或句子用得妙，为什么？哪个词或句子用得妙，为什么？二、二、作者是怎样一步步展现富春山水的特征的？作者是怎样一步步展现富春山水的特征的？一、文章的一、文章的3 3个自然段分别写什么？这三段之间是什么个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系（顺序）？关系（顺序）？第第1 1段：总叙富春江奇特秀丽的景色段：总叙富春江奇特秀丽的景色。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分奇山异水奇山异水天下独绝天下独绝异异水水奇奇

14、山山江水清澈江水清澈急流猛浪急流猛浪视觉视觉高山高山寒树寒树听觉听觉泉声泉声鸟鸣鸟鸣蝉叫蝉叫猿啼猿啼由景生情由景生情 因情明志因情明志静态静态动态动态静态静态动态动态文章结构文章结构三、本文采用了什么表达方式？目的是什么？三、本文采用了什么表达方式？目的是什么？明确：主要采用描写的手法，表现了山川的景色，突明确：主要采用描写的手法，表现了山川的景色，突出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。出了富春江水之清澈和两岸夹山之高峻。四、作者流露出怎样的四、作者流露出怎样的感情感情？从哪些句子中可看出来？从哪些句子中可看出来？明确：明确：流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达流露出作者对追求利禄之徒的蔑

15、视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。出爱慕美好自然，避世隐退的高洁志趣。 从从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反反”可以看出。可以看出。 背诵背诵三峡三峡，小组讨论，找出本文与，小组讨论，找出本文与三峡三峡的异同点。的异同点。1 1、相同点、相同点 都主要运用了描写的表达方式，突都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现了作者对大出描写了山水的景色，表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。自然的欣赏和热爱之情。 写水都提到了水大浪急。写水都提到了水大浪急。 都侧重写山，突出了山势高峻。其都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提

16、到了密林，泉水，猿啼中也都提到了密林，泉水，猿啼 在形式上：在形式上：三三是散文，是散文，与与是骈文。是骈文。2、不同点、不同点 写作的目的不同：写作的目的不同：三峡三峡主要是为了客主要是为了客观的介绍地理知识，而观的介绍地理知识，而与朱元思书与朱元思书则突出则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：在描写上：三三在写景色方面突出了在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。说出你所知道的写说出你所知道的写山水的古诗词山水的古诗词 1 1、填空题、填空题 ( (与朱元思书与朱元

17、思书选自选自 ，作者作者 。本文是。本文是 文，多处使用了文，多处使用了对偶句。结构是对偶句。结构是 式，总写的一句是式，总写的一句是“ ” ” 。艺文类聚艺文类聚吴均吴均骈体骈体总分总分奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝 2、按原文填空：、按原文填空：（1） ，天山共色。，天山共色。（2）夹岸高山，皆生寒）夹岸高山，皆生寒树，树， ， ， ，千百成峰。，千百成峰。（3）游鱼细石，）游鱼细石， 。（4）蝉则千转不穷，）蝉则千转不穷， 。（5） ， ；经纶世务者，窥谷；经纶世务者，窥谷忘反。忘反。3.3.下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是( )( )。A A负负势竞上，互相轩

18、邈势竞上，互相轩邈( (凭依凭依) )B B鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心天者，望峰息心( (至至) )C C经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反( (筹划筹划) )D D争高直争高直指指，千百成峰，千百成峰( )( )D D指示指示4.4.下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是( )( )。A A从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。( (我泛着小船我泛着小船) )随着江流飘浮荡漾，听任它时而随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。向东，时而向西。B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C C好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听听D D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。不断绝。蝉不停地叫着，猿不停地啼着