中职校园文化与企业文化融合的实践与探讨

1、中职校园文化与企业文化融合的实践与探讨 摘 要：本文探讨了校园文化与企业文化融合的意义，总结了校园文化与企业文化融合的切入点，以及在实现两者融合时应注意的问题，对中职学校校园文化建设具有积极的参考意义。 关键词：中职学校 校园文化 企业文化 中图分类号：g717 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0215-01 1 认识校园文化与企业文化 校园文化反映了学校的校风和办学理念，它是以制度建设、环境建设、文化活动等为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。校园文化关系到全校师生的凝聚力和校风建设，没有良好的校园文化将导致学校失去生机和活力。 企业文化是全

2、体员工共同认可的价值观，是企业长期形成的稳定的文化观念和历史传承下来的经营理念，一个优秀的企业一定拥有着良好的企业文化在支撑着它的发展。 校园文化和企业文化首先都是一种价值观，是历史沉淀下来的理念和风格；其次，它们都是以制度建设、环境建设、文化活动等形式表现出来；最后，它们都影响着人的行为规范和精神面貌，都是物质文化和精神文化的总和。 2 职业学校的校园文化和企业文化融合的重要意义 2.1 由职业学校的性质决定 职业学校的责任是向企业输送懂知识、会技能、有素养的技术工人，为产业发展做出贡献。企业的发展需要企业文化作为支撑，而企业文化需要得到企业员工的理解、认同和发扬，并要求员工在企业文化的氛围

3、里做出绩效。职业教育不仅要教会学生必要的知识和技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会和企业中生存与发展的能力1，中职校园文化建设应尽可能突出“职”的特点，融进更多职业特征2，让学生在校园里能认识、体验企业文化，将来更好地适应企业的管理环境和人文环境，将所学的专业技能运用到岗位上3，实现与企业用人无缝对接。 2.2 是学生成长的需要 对职校学生而言，在校期间要由一个天真懵懂的青少年成长为一个能适应社会、适应企业的职业人。职业学校是青年学生向职业人过渡的平台，学生需要有一个不仅能了解、体会企业文化又符合青年学生特点的校园文化。比如，企业的作息时间、生存发展理念、规章制度、员工在企业的上升通道等

4、，相互融合的校园与企业文化使学生能够更加顺利地适应从学生到社会人、企业人的转变。 2.3 也是企业用人的需要 从企业用人的角度而言，员工的大量流动不利于对企业的生产和管理，而员工认同并适应企业文化是员工在企业长期稳定工作的前提。企业希望从职校毕业的学生能到企业来之前对企业文化有所了解和体验，这样他们可以比较容易地的在短时间内将学生引导入企业文化的氛围，从而适应企业的管理，并融入企业这个大家庭。 3 校园文化与企业文化融合的切入点 鉴于现代化企业都有独特的企业文化，所以职业学校在融合企业文化时有必要将主流企业文化核心内容提炼出来，并找到与校园文化相融合的切入点，这样才能使校园文化符合青年学生的特

5、点和成长的需要，由于企业文化与校园文化都是由价值观、制度建设、环境建设、文化活动等内容组成，因此，从其中寻找切入点，有助于实现校园文化与企业文化的有机融合。 3.1 价值观 首先，应该纠正存在学生大脑中认为中职生只能当一个操作工人，没前途的错误认识。我们找出大量企业对技能人才求贤若渴的报道引导学生；将技能人才的工资待遇与所谓的白领进行比较，以数据来吸引学生；邀请在企业成长为技术能手的往届毕业生回校给学生作报告，以实例来证明读职校仍可大有作为；同时，给学生分析我国这个生产大国与生产强国差距就在技能型人才不足的现实，帮助学生站在更高的高度看待自己的前途和责任。其次，向学生宣扬现代化企业所共同奉行的

6、团队协作、以客户为中心、以人为本、创新等理念，培养学生的职业道德，使学生的价值观与现代企业文化中的价值观相符合。 3.2 制度建设 实践中，我们将企业的作息制度、奖惩制度、晋升制度、行为规范等制度借鉴性的引用。比如，将学习任务与工作任务联系，将学生考核评优同员工绩效考核联系，将教育性处罚与员工违纪罚款联系，将学生在校的社团职务与企业晋升制度联系，甚至尝试在制度名称上与企业的制度名称结合。将学生月考核基本分定为2000分，模拟企业的2000元月工资，将学生教育的实际情况与企业的管理制度结合制订学生的月考核制度，让学生在校期间就能感受到在企业的迟到、旷工等违纪行为或建言献策、业绩优良等良好表现带来

7、的实际影响。在保证原有制度完整性的基础上，借鉴企业制度对学校学生管理制度进行完善和补充，对学生适应以后的企业管理起到了积极的作用。 3.3 环境建设 作为职业学校，校园文化一定要有职业特色，而职业特色直观地表现为企业的元素和气氛，在校园里模拟一些企业的宣传、布置、标识是一种简单易行的方法，学生的着装、教室的布置、学校的公共环境、学校的宣传栏和标语等都可以按照企业的生产要求进行设计。其目的就是营造出一个类似于企业的环境，让职校学生在模拟的企业里学习工作，以便达到春风化雨、润物无声的效果。 3.4 文化活动 职业学校在设计学生的文化活动时，要有意识的将企业文化融合渗透在学生课外活动中，在学校校园文

8、化活动中体现职业文化，实现与企业文化的互动与对接。在活动中重点培养学生的相互协作、团队精神、责任意识和敬业精神。比如，开展企业冠名的文艺活动、组织学生与企业开展交流活动、设置企业冠名的奖学金、请企业专家给学生作报告等，这些活动能让学生在轻松的氛围下感知到企业的文化，有助于使学生的思想意识在潜移默化中向企业文化靠拢。 4 校园文化与企业文化融合的过程中应处理好的问题 考虑到中职学生的特点，职业学校在引用企业制度时要注意适度性，不可完全照搬企业的行为方式和规章制度，而是要结合学校的责任和学生的承受力，做到可行适度、循序渐进、教育有效；也不能将企业的环境布置简单地照搬到学校，把学校设计成一个工厂，而要符合学生思维活跃、充满活力的特点。 总之，职业学校的校园文化必须要有职业特色，它与普通中学的校园文化不同，也不是企业文化简单翻版。只有将校园文化与企业文化有机的融合，才能打造出一个既符合青年学生的成长需要又有助于将学生培养成受企业欢迎技能型人才的校园文化，这才是真正的职业学校的校园文化。 参考文献 1雷久相.试论高职校园文化和